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我和昆虫教学设计

时间:2022-05-13 15:59:07

我和昆虫教学设计

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我和昆虫教学设计

  课 题: 1、昆虫

  课 时:2课时

  学习领域:造型表现

  教学目的:

  1、认知目标:认识有翅膀会飞的昆虫,了解它们的形态、特征,体会它们的飞行快乐。

  2、技能目标:用绘画的方法表现想象中自己与昆虫一起玩耍的情景。

  3、情感目标:培养学生的观察能力,模仿能力与想象能力。

  教学重点:了解昆虫的形象、飞行并表现出来。

  教学难点:抓住昆虫美丽的身躯和翅膀,加上自己的形象表现出来。

  教学准备:油画棒、彩色笔、昆虫标本。

  教学过程():

  一、课前准备:

  观察会飞的昆虫,观察它们的身躯和翅膀,观察它们飞行。做简单的观察记录。

  教学过程()

  教学活动

  设计思路

  教学反思

  一、激趣导入。

  1、交流观察记录,并找出美丽的会飞的昆虫。

  2、教师在黑板上作好记录:蝴蝶、蜻蜓、蝗虫、螳螂、蝉、蜜蜂、飞蛾等。

  信息需要交流,通过交流学生增长知识。

  兴趣是学习的动力。强烈的好奇心能很好的吸引学生的注意力。所以每节课都应考虑更为丰富 的形式吸引学生、激发兴趣。

  二、探究练习。

  1、通过大屏幕来了解昆虫。

  2、蝴蝶:有美丽的大翅膀,翅膀的形状各不相同,花纹更是有条纹、点等,色彩斑斓,真是“飞舞的花朵”。(蝴蝶的成虫,对自然界不但没有害处,还有不少种类能够传播花粉。但是它们的大多数幼虫自卵孵化到老熟都啃食各种各样的植物,危害人们的经济作物。)

  蜻蜓:大眼睛、长尾巴、透明轻薄的两对翅膀,动作轻盈、灵敏,象一架小飞机。

  蝗虫:有着强劲有力的后腿。

  螳螂:三角形的头、瘦长的身体、较大的腹部、细长的腿、还有带齿的大刀。

  ……

  3、问:你们知道它们生活的环境吗?

  --草丛、树林、荷塘……

  4、谁能学学自己喜欢或观察的昆虫飞行?

  5、学生飞行表演。

  给学生提供大量图片,通过赏析、观察,了解昆虫的形态特征。

  通过表演,激发学生兴趣,并体验昆虫的飞行,注重过程的体验。

  我在课前制作了相应的幻灯片,给学生提供大量图片信息,学习效率提高了。

  三、创作表现。(第二课时)

  1、问:你们想用什么样的表现方法?

  ----完整地绘画、画一个单独的飞行昆虫。

  2、表现要点:

  抓住昆虫的形象特征;

  添加适当的环境;

  用鲜艳的色彩表现。

  每个孩子都有自己喜欢的表现方法,但是本节课仍然以绘画表现为主。

  四、展示评价。

  1、美丽的昆虫们,飞到教室、飞上黑板。来吧!

  2、喜欢昆虫吗?喜欢哪张画?

  3、昆虫有成千上万中。今天我们看到的只是其中的几种,你还想了解更多吗?

  4、我们的大自然受到严重破坏,让我们好好保护小动物,让它们和我们一样幸福快乐地生活。

  展示活动自由,增请学生的自信心,激发学生对美术、自然科学的学习兴趣。

  让学生懂得保护动物的重要性,从而爱护身边的小动物。

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