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我爱故乡的杨梅教案

时间:2022-05-11 22:42:14

我爱故乡的杨梅教案

我爱故乡的杨梅教案

我爱故乡的杨梅教案

  教学目标

  1、通过看视频和学习课文,理解课文内容,使学生了解故乡杨梅的可爱。

  2、体会作者的思想感情,从而激发学生热爱家乡之情。

  3、学习作者观察和描写事物的方法。

  4、按一定的顺序,抓住特点观察一种水果,以文字的形式写下来。

  教学重点

  理解杨梅果的惹人喜爱,体会作者热爱故乡的思想感情。

  教学难点

  仿照课文的写法写一段话。

  教学准备

  杨梅视频

  教学时间

  2课时

  第一课时

  课时目标

  1、学习生字新词,理解“贪婪、吮吸、细腻”等词义。

  2、学生能根据事物的几方面给课文分段。

  3、理解杨梅果的惹人喜爱,体会作者热爱故乡的思想感情。

  教学过程

  一、谈话导入,领会作者的思想感情

  1、师:炎炎夏日,西瓜就成了这一季节广受人们欢迎的水果之一。老师就最爱吃西瓜,不知道同学们最爱吃哪中水果?

  2、学生各自发表看法。

  3、师:今天,就让我们一起来认识一下江南的特产——杨梅。(出示课题)

  二、看视频,感知杨梅果的惹人喜爱

  1、出示视频。看了以后你最想说的是什么?

  2、指名学生说说自己的感受。

  三、自读课文,学习生字新词

  1、出示自学要求

  (1)自由朗读课文,把课文读通顺。

  (2)找一找课文哪个自然段具体写了杨梅树?

  (3)课文除了写杨梅树,还写了什么?

  (4)根据事物的几方面给课文分段。

  2、检查自学效果

  (1)指名学生领读生字。

  (2)指名读生字。

  (3)齐读生字。

  (4)指名学生说说分段结果。

  (5)集体评定。

  四、学习第三段,深入体会(以自选形式开展)

  1、学生自由读第三段 思考:作者是从哪几方面介绍杨梅果的?

  2、学生汇报 (板书: 杨梅果 形状 颜色 味道 )

  3、明确各方面所在自然段

  4、出示分组情况

  五、具体深入

  1、出示各组应完成的学习任务形状组

  (1)划出第4自然段中你认为描写得具体细致的语句。说说作者是怎么

  感觉到杨梅果形状的特点的?

  (2)动动手:用手中的笔画出杨梅果的形状。

  颜色组

  (1)划出第5自然段中你最喜欢的句子,说说自己为什么喜欢?

  (2)找出杨梅果成熟过程中写杨梅颜色的词语,用彩色笔画一画不同颜

  色的杨梅果。

  味道组

  (1)认真读读第6自然段,划出不懂的地方。

  (2)你吃过杨梅吗?吃杨梅时是什么表情?请你上来表演一下。

  (教师随机板书)

  六、作 业

   从形、色、味三方面观察一种水果。

  第二课时

  课时目标

  1、学习课文第1、2自然段,深入体会作者热爱故乡的思想感情。

  2、按一定的顺序,抓住特点观察一种水果,以文字的形式写下来。

  教学过程

  一、过渡

  1、上节课我们学习了《我爱故乡的杨梅》一文中的杨梅果。它是多么的惹

  人喜爱。那么,可爱的杨梅果长在什么上呢?(杨梅树)

  今天,我们就再一起去看看作者故乡的杨梅树。

  二、学习第2自然段

  1、齐读第2自然段。

  2、比较学习语段,体会课文用词的优美。

  3、分男、女生读第2自然段。

  4、学生自由背诵第2自然段中喜欢的句子。

  5、由全体同学合作背诵第2自然段。

  三、 学习第1段,.总结全文

  1、作者题目是《我爱故乡的杨梅》,作者是爱杨梅还是爱故乡呢?

  (学生讨论,体会作者热爱家乡之情)。

  2、有感情地齐读全文。

  四、 观察仿写

  1、回顾课文的.写作方法。

  (从形、色、味三方面按按由外到里的顺序写具体。)

  2、先指名说说。(西瓜等水果)

  五、作 业

  选择一种水果,仿照课文写出自己的喜爱之情。

  板书设计 :

  我爱故乡的杨梅

  杨梅树 枝 叶

  形 圆圆的 生小刺 外 ( 手摸 )

  杨梅果 色 淡红 深红 几乎变黑 ( 眼看 )

  味 又酸又甜 甜津津 里 ( 口尝 )

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