语言课《春风吹》教学设计
语言课《春风吹》教学设计
一、活动目标
1、引导幼儿熟悉不同的季节,增加对春天的熟悉。
2、感受春天里的变化。
3、学习新生字“吹”、“来”。
二、重点:理解“吹绿了柳树“吹来了燕子”
三、活动预备
1、配套的幼儿用书,春天景物的相关挂图。电风扇。
2、课件“风”
四、活动步骤
1、教师引导幼儿直接感受风
教师开启电风扇。
请幼儿谈谈被风吹的感受,引导幼儿说说还有那些风?
2、出示课件加深幼儿对东风的熟悉
师:请小朋友闭上眼睛,把你们见过的或感受过的刮风的情景仔细想一想,想好后讲给小朋友听。
师:东风会为小朋友带来什么呢?为大地带来了什么你?
3、教师导进新课。
4、教师示范读童谣,幼儿随着读。留意纠正幼儿发错的音。
5、出示课件,引导幼儿仔细观察。
师:春天到了,小朋友们除了知道图中的这些特有的春天特征外,还知道哪些春天的特有的景物?
6、教师鼓励幼儿大胆地表述自己的意见和想法,教师总结。让幼儿充分了解春天,并正确理解童谣的内容。
7、教师教读“吹”、“来”,幼儿认真跟读。
8、师幼儿共同温习童谣,并试着背诵童谣。
五、活动延伸
教师组织幼儿一起往春游,引导幼儿亲身感受春天。
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