《9.2阿基米德原理》教学反思
《9.2阿基米德原理》教学反思
阿基米德原理是研究浮力的大小与什么因素有关，学生关于浮力的大小有错误认识，新授课的教学中应该充分利用实验,引导学生探究、分析、排除错误认识，理解阿基米德原理。
在教学过程中要注意创设情景，提出问题：浮力是有大小的，浮力的大小与什么因素有关？
之后出示弹簧秤和大小石块，提问如何测出石块受到的浮力？并应该让学生自己动手、动脑测量得出数据，引导分析浮力大小的因素之一--------与排开液体的体积有关。实验时取相同的铜块和铝块（实验室器材），让学生测出浮力。结论：浮力相等。引导分析，重力不等，但浮力相等，得出浮力的大小与物体的重力无关。还能说明浮力的大小物体的密度无关的。
浮力相等是因为物体的体积相等，从而猜想浮力的大小可能与物体的体积有关，然后再把铜块浸没一部分，发现两次浮力不相等，说明浮力大小与物体排开液体的体积有关，与物体的体积无关。只有经过学生自己去实验，去领悟，去动脑才能真正去理解它。
【《9.2阿基米德原理》教学反思】相关文章：
《阿基米德原理》教学反思06-20
阿基米德原理的教学反思06-25
阿基米德原理优秀导学案07-04
阿基米德原理教案（通用7篇）06-30
对英语教学的反思教学反思08-15
精编教学反思：《老王》教学反思06-10
比的教学反思07-16
反思性教学需要勤于调整反思的化学教学反思09-05
计算教学的教学反思06-17
《懒教学》教学反思08-18