《纸奶奶的生日》的教学反思
《纸奶奶的生日》的教学反思
今天观看了吕茂杰老师执教的《纸奶奶的生日》课堂教学录象,感受颇深。这堂课虽说朴实无华,但却充分体现了新课标理念,值得我和我校的语文教师学习和思考:
学习思考一:课前课后延伸——体现了大语文教学观
在传统的语文教学中,教师往往只注重学生对课本中知识的学习。虽然,我们曾不断地研讨课堂教学,以提高课堂教学效率,但所研讨的内容总局限于对书本知识如何更深入地理解。本堂课中,教师将学习的时空延伸到了课前课后,充分运用现代化信息技术等手段,让学生丰富了知识,扩大了知识学习的外延,体现了大语文教学观。
学习思考二:实践活动——体现了能力的培养
学习不仅是知识的获得,更是能力的培养,本堂课中,教师对学生能力的培养主要体现在:
1、课前布置了关于收集纸的内容,体现了对学生信息收集能力的培养;
2、课中教师设计了“小组合作探究”,以第一人称“夸自己”(介绍一种奇妙的纸),学生通过表演,潜移默化地将书中的语言内化为个人语言,体现了对学生理解、表达能力的培养;
3、课后,教师引导学生根据生活的需要,争做小小设计师,设计出其他神奇的纸,体现了对学生想象、创造能力的培养。
正因为在本文的学习中,有丰富的内容可学,有形式多样的实践活动,让学生动手、动口、动脑等,所以学生乐学、爱学。
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