三年级英语下全册导学案
三年级英语下全册导学案
一、教学目标
1、知识
（1）听懂会说单词chicken frenchfries hamburger pizza pop.
（2）听懂会用句子what would you like? i’d like ________.
2、能力
（1）能够听懂会说本课会话，做到学以致用。
（2）通过创设情境使学生感受并学会运用语言，进一步培养学生的口语表达能力。
3、情感
了解中西餐的相同和不同之处，进一步了解西方人的饮食文化，为进一步学好外语打下坚实的基础。
二、教学重点难点
1、教学重点
（1）听懂会说chicken frechfries hamburger pizza pop
(2)听懂会说what would you like? i’d like _______.
2、教学难点
（1）听懂会说chicken frechfries hamburger pizza pop
（2）听懂会说有关what would you like? i’d like _______.
三、教具学具
1、教具
（1）有关本课的教学挂图或幻灯片。
（2）frechfries hamburger实物。
（3）录音机。
2、学具
（1）学生准备有关frechfries hamburger pop的外包装盒。
（2）画一些实物卡片。
四、教学过程
1、复习bread chicken cookies fruit juice meat milk sandwich soup 教师出示挂图与学生问答练习。
t: do you like chicken?
s1: yes.
t: would you like to eat fruit?
s2: yes, i would like.
t: do you like sandwich?
s3: no, i would not.
2、新授
(1)出示实物或挂图
t: what’s this?(指hamburger)
ss: hamburger.(学生可能读音不准，教师适当纠正。)
t: yes, it’s a hamburger.
t: what’s that?(指frechfries)
ss:frenchfries(教师给予纠正发音)
t: what’s this?(指pizza)
ss: pizza.(纠正读音)
t: what’s that? (指pop)
ss: pop.(这个词学生读起来可能容易些)
（2）围绕四个单词（hamburger frenchfries pizza pop）师生进行对话练习。
教师站在讲台桌前利用食物或包装盒与自告奋勇的学生进行表演。
教师扮演售货员，学生扮演顾客。
t: what would you like? hamburger or frechfries?
s1: hamburger, please.
t: oh, you would like hambruger.
s1: yes, i’d like hamburger.
然后师生互换角色。
s1: what would you like? frenchfries?
t: pizza, please. i’d like pizza.
（3）游戏（猜单词，用手语表示）
hamburger frenchfries pizza pop
看一看哪个同学反应最快，回答最准确。
教师用手语表示出吃汉堡，吃薯条，吃比萨饼，喝汽水的动作。
（4）学习对话salt or pepper?
教师先用面包片蘸果酱和馒头片蘸果酱向学生渗透 i like _____on_____. i don’t like ____on_____.
t: i like jam on bread. i don’t like jam on steam bread.
教师表演几遍后让同学们看书，跟录音机朗读课文对话i like salt.
五、板书设计
lesson11: pizza and hamburgers
chicken frenchfries hanburger pizza pop
what would you like?
i’d like ________.
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