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《莺》教案研究

时间:2022-05-04 13:44:44

《莺》教案研究

《莺》教案研究

《莺》教案研究

  教学目的:

  1、学会概括课文要点,品味优美语言。

  2、养成认真观察事物特征的习惯。

  3、激发对自然对一切生命的热爱之情。

  教学重、难点:

  (1)重点:概括课文要点。

  (2)难点:a、体会语言的优美。b、学会细致观察。

  教学设想:

  (1)教学中贯彻湛江市教委提出的“八字”要求。

  (2)重难点的突破中结合学法指(3)导进行教学。

  (4)安排一个课时。

  教学过程:

  1、导入新课

  播放一段夜莺的歌声。

  刚才大家听到是一段夜莺的鸣叫声,好听吗?莺是一种什么样的动物呢?今天就让我们来了解它。(板书课题)

  2、解题,作者介绍

  布封,法国博物学家、作家。从小受教会教育,爱好自然科学。26岁入法国科学院。1939年起担任皇家公园(植物园)主任。他用毕生的精力经营皇家花园,并用40年时间写成了36册《自然史》。

  学习这篇课文之前,我们先来看看《大百科全书中》是怎样介绍莺的。请大家打开课本第72页,看看“练习三”中有关的说明。(叫一个同学读一读,读完后引入课文学习的目标。)《大百科全书》中的说明是纯粹的知识介绍,语句精炼。那么课文又是怎样来说明的呢?学习这篇课文大家要注意体会课文的语言特色,此外,学习这篇课文我们还要注意些什么呢?

  3、出示教学目标,明确学习要点。

  4、指导预习

  (1)给下列加点的字注音,并解释词语。(指导学生掌握词语,要字不离句,着重于运用。)

  阴霾(mi):空气中因悬浮大量的烟、尘等微粒而形成的混浊现象。

  休眠:某些生物为了适应环境的变化,生命活动几乎到了停止的状态,如蛇到冬季就不吃不动,植物的牙到冬季停止生长等。

  欢畅(chng)高兴;痛快。

  栖(qī)息:停留,休息(多指鸟类)。

  涵(hn)养:蓄积并保持。

  恬(tin)静:安静。

  无忧无虑:形容没有什么顾虑,也没有什么悬挂。

  千呵(hē)万护:形容非常疼爱。

  (2)速读,标出段的序号,初步感知课文的内容。同时,注意圈画出生字词。教师可让学生自问自答,理清阅读中的文字障碍。

  5、新课研习

  (1)引导学生边读课文,边找出各段中的关键语句,并据此概括各段的大意,把握课文的内容。

  明确:课文第一自然段,先写萧条冷漠毫无生气的冬季,是鸟类的归来,唤醒沉睡的大自然,于是大地有了新的活力与生命,到处生机勃勃。大意:鸟是春的使者。

  第二自然段,先写莺之惹人喜爱之处,再说莺之多及其活动范围之广。大意:介绍莺的特性(活跃、灵巧、轻盈、好动、富有感情、善叫、钟情)

  第三自然段:用简略之笔介绍莺的毛色:暗淡的灰白色或褐色。大意:介绍莺的毛色。

  第四自然段:介绍莺的生活习性:快乐无忧、充满活力、也不缺乏温情。大意:介绍莺的生活习性。

  第五自然段:主要介绍莺生性胆小的特点,然后进一步展示活跃、欢快永远是它们生活的主旋律。大意:莺生性胆小。

  第六自然段:以莺家族中的黑头莺为例,写其优美动听的歌声及给人的感受。大意:黑头莺是杰出的歌唱家。

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