《奶奶最喜欢的铃儿》教案

《奶奶最喜欢的铃儿》教案

《奶奶最喜欢的铃儿》教案

　　教学目的：

　　一、正确、流利、有情感地诵读课文，晓得奶奶最喜欢哪只铃儿。感受奶奶对冬冬的关爱以及冬冬对奶奶的孝顺。

　　二、认字六个，写字七个。理解“探望”、“问候”、“保藏”、“喜好”、“美妙”等词语在课文中的意思。

　　三、学习怎么样简单地对人物进行描述。

　　教学重点：正确、流利、有情感地诵读课文，感受奶奶对冬冬的关爱以及冬冬对奶奶的孝顺。

　　教学难点：理解奶奶为何最喜欢那只门铃。

　　教学进程：

　　第一课时

　　1、 导入。你和奶奶之间产生过哪些风趣的事？为何风趣？今日咱们要学习的就是产生在冬冬和奶奶之间风趣的事。

　　2、 学习生字。 一、用自己学过的法子认读生字。二、小教师教读每一个生字读两次。教师适机提示“抹”、“撒”、“漆”的读音。三、师生一块儿将生字补充为课文中的词语再齐读两次。四、抽生读生词。

　　3、 初读课文，读准字音。一、生自读课文，把不认识的字或不理解的词语用三角形作上标记。二、师生一块儿解惑。三、小组分角色诵读课文，搜检是不是每一个组员都读准了字音。四、小组汇报效果。

　　4、 再读课文，认识课文的主要内容。

　　一、自读课文，思索:文中讲了冬冬和奶奶的一件什么事?

　　二、生汇报。

　　第二课时

　　1、 以题目导入，学习课文。

　　一、奶奶最喜欢哪只铃儿？在课文中找出谜底并做上标记。

　　二、她为何最喜欢这一支?

　　生：奶奶很孤傲，她想冬冬来陪她。

　　生：只要听到那只门铃响她就可以见到冬冬。

　　三、奶奶为何这么爱冬冬？请自读课文一、二自然段，在课文中找找谜底。

　　生：冬冬每一个星期六都市去看奶奶。

　　生：他会陪奶奶语言，并捎去爸爸妈妈的问候。

　　生：他会帮奶奶做卫生。

　　四、找一找从哪些地方能看出奶奶也很爱冬冬。

　　生：第二自然段中奶奶为冬冬烤面包。

　　师：同桌分角色诵读他们的对话，再细心领会领会还有哪些话能看出这一点。

　　汇报品读10、13自然段，领会冬冬与奶奶间浓浓的亲情。

　　2、仿写13段。

　　一、读读第13段，看看前一句在写奶奶的甚么，后一句在写奶奶的甚么。

　　（动作、说话）

　　2.写动作用了哪些词语？“揽在”和“搂着”。

　　三、请门生说一说有动作和说话的句子。

　　四、把这些句子在语文寰宇中写下来。

　　三说一说

　　咱们在生活中应怎么样关切孝顺咱们的怙恃。

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