快乐的动物经典教案
快乐的动物经典教案
教学内容:快乐的动物
教材分析:
在认识平均分与除法意义的基础上,本节课结合“快乐的动物”这一具体情境,引导学生探究两个数量之间的倍数关系。事实上,“倍”是一个生活中常用的概念,教材没有给它下定义,而是通过“做一做”的具体的数学活动,让学生体会“倍”的意义。本节内容也为五年级上册学习倍数与因数奠定基础。
学生分析:
对于低年级的孩子来说“倍”这个概念是比较抽象的,如果完全让学生自己独立探索,可能达不到教学目标。二年级学生多以形象思维为主,爱玩、好动,接受新鲜事物快,又敢于挑战自己和他人。因此,教学时要创设能够激发学生学习兴趣,激活求异思维的学习情境,引导学生有效地进行学习活动。
教学目标:
1、结合具体情境体会“倍”的意义;
2、会用图示或除法求两个数量之间的倍数关系。
3、培养学生观察、比较、提出问题、解决问题的能力;
教学重点:体会“倍”的意义。
教学难点:理解并用除法求两个数量之间的倍数关系。
教学准备:多媒体课件、动物图片。
教学过程:
一、故事导入
在一片美丽的的森林里,生活着许多动物,它们互相帮助、和谐相处,生活的非常快乐,这节课就和老师一起去看看这些快乐的动物吧!
板书课题:快乐的动物
(学生齐读课题)
二、出示学习目标
1、体会“倍”的含义,感受“倍”与等分之间的联系。
2、会求倍数关系。
(学生齐读,明确学习目标)
三、出示自学指导(一)
认真看课本第46页情境图,数一数每种小动物各有多小只,填在对应的小方格里。
(二分钟之后,看谁填的对!)
检测学习效果:(一个学生汇报,集体订正)
四、出示自学指导(二)
用手指着认真看“做一做”活动中的小鸭数是小猴的几倍?试着在小组内说一说你对“倍”的认识。
(三分钟之后,比一比看谁说的好!)
检测学习效果:1、抽生说一说对“倍”的认识。
2、教师板书:
小猴 ○○○
小鸭 ○○○ ○○○
6 ÷ 3﹦2
五、出示自学指导(三)
把“做一做”活动中小松鼠和小鸡的数量,用圆圈画出来,再圈一圈,试着把算式填完整。
(三分钟之后,比一比看谁填的好!)
检测学习效果:(抽生黑板板演,并说一说做题的理由,再集体交流)
六、做检测题
“说一说”中的第1、2题。
(抽学生前台板演,并说出理由,全班交流,板书工整、正确的奖励一面小红旗。)
七、小结:同学们,这节课你有什么收获?
八、布置作业
课本47页第1、2题。
永城市第二小学 孙蕾
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