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声母zcs教学反思

时间:2022-06-25 12:48:02

声母zcs教学反思

声母zcs教学反思

声母zcs教学反思

  篇一:声母zcs教学反思

  今天教学声母zcs,教完以后我感觉效果很好, zcs在拼音字母教学中应该是学生难掌握的一个知识点.首先是这几个字母的发音舌位学生不容易掌握好,所以许多学生在发这几个平舌音的时候经常含混不清。

  俗话说,学无定法,教无定法,贵在得法.我的教学过程是这样安排的:我在学生课前预习的基础上,很轻松的学会了语境歌,接着我不停地引导学生发”刺猬字母四只”,然后简化成”字刺四”再改成教学第一声”资刺溜的刺丝”,然后让学生反复不停地读,最后把学生引入正题,学习今天的内容声母zcs.只要孩子们把”资刺丝”读轻一些短一些就对了,学生很快掌握了.由于前面的教学细致入微,所以整体认读音节zi ci si 及其四声教学也就水到渠成,很轻松地过关了。

  在教学声母zcs与单元母a u的拼读.在教学拼读这一块,我改变了以往的教学,我让学生先拼读zcs与单元母a的拼读,熟悉以后再练习他们的四声拼读,学生就像念顺口溜一样,很快也就掌握了zcs与其他单韵母e u 的相拼.我觉得这样教学学生不但学得快,而且很快也会掌握了声母与韵母的拼读技巧。

  在拼音教学中,我放弃了给学生传授具体舌位的教学,我觉得学生的语言理解能力还不能让他透彻理解学生的语言,这样让他的舌头在嘴里根据自己的理解绕来绕去,还不如让他们听音模仿更好一些。

  篇二:《zcs》教学反思

  Zcs,可以说在拼音字母教学中是小朋友们较难掌握的一个知识点。

  上课开始,我带领学生复习了以前学过的单韵母和声母,轻松过度到新授部分。讲授新课时,首先,我课件出示小刺猬,对孩子们说:”我们让小刺猬带我们去野外去玩,好吗?小孩子很高兴,兴趣一下子高涨了很多。接着,出示课件情境图,把孩子们带进了一个美丽的郊外,在这个美丽的地方,孩子们看到了一个刺猬老师,正在教四只小刺猬学习z、c、s呢,小朋友们一边看图,一边练习说话,我相机引出情境歌,让小朋友们跟我一起读,他们读得那么兴致勃勃。

  刚上一年级的孩子,年龄小、自我控制能力比较差,需要教师时刻去引导。特别是对于比较好动的一些男小朋友,还需多费苦心。在教学中,我尝试着放手让孩子们自己去发现、去学习。在学习z c s三个声母时,让孩子去观察他们的形状想办法编儿歌记住他们,孩子们的想象很奇特,有时会出些小状况,但是这些小状况呢,让孩子们兴致更高了,欢声笑语过后记得更好了。在教学生母组成的相应音节时,让孩子们自己去找这些声母宝宝喜欢和那些韵母宝宝做好朋友,然后试着自己叫一叫音节朋友的名字,让孩子有些成就感的同时又复习了单韵母。

  学习了拼读后发现,有些孩子会把整体认读音节拿来拼读,所以在教学整体认读音节zi ci si时,我穿插了一个故事,告诉他们小i是哑巴,和z、c、s成为了好朋友,变成整体认读音节后,就牢牢地绑在了一起,不能分开拼读。在教学标调整体认读音节时,我故意在黑板上写zi,然后拍一下脑袋说:“哎呀,老师真是马大哈,忘了给i宝宝戴帽子该怎么戴的,谁教教我?”一句话让孩子乐翻了天,马上刷刷刷地举起小手。

  当然,今天的课堂上还有一些地方需要改进:比如说,常规培养需强化,学生年龄小、自制力差,需要时时刻刻做出有效的引导、调控。当然这更要注重孩子倾听的习惯的培养,我在教学中将加强这方面的训练。

  篇三:zcs教学反思

  在本课的教学中,我努力使得学生的学习兴趣浓厚,提高并发挥他们学习的积极性和主动性。

  一、创设情境,使拼音教学情境化、生活化。

  我的导入语:今天在我们的课堂上来了几位新朋友,你们想不想知道他们是谁啊?(出示挂图)你们看,是谁呀? 学生的好奇心被老师调动起来,非常积极,对课文的学习有了兴趣。

  我还充分利用课本插图,把学习内容有效地整合起来,既有利于学习拼音,帮助记忆字母的音和形,又增强了学习兴趣。

  编顺口溜的形式也让学生很感兴趣。如:像个2字ZZZ,半个8字SSS,像个半圆CCC,学生自己编,不仅注意到了形象,还有读音,而且学习自己编出来的顺口溜感觉很骄傲的,课堂上始终保持高涨的情绪。

  二、使用激励手段,营造轻松、和谐、愉悦的课堂气氛。

  一年级的孩子很喜欢受到老师的表扬,教师简单的话语却能鼓舞他半天,因此,课堂上,我从不吝啬自己对他们的赞赏,如:“你真棒!太厉害了!哇,你真行!”等,加上一个向他们竖起的大拇指,一个个鼓励、赞赏的近乎夸张的表情,时时撞击着学生无拘无束的心灵。在这样的激励之下,看到高高举起的小手,对我来说也是值得高兴地事情。

  三、注重引导自主学习,使学生的创新能力、合作探究能力得到发展。

  除了让学生自编顺口溜,在学习字母的书写时也把主动权交给他们,让他们来说书写的笔顺,要注意的地方等,学生观察的非常仔细,写的时候自然也就好些。 在以后的课堂上我还要注意关注全体学生,加强课堂常规的训练,使他们遵守纪律,提高课堂效率。

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