总结浅议大学的范文
总结浅议大学的范文
朋友的空间上写，大学四年是人生的避难所，学习没学到什么，只是安安稳稳的在爸爸妈妈的庇护下过上这四年。早知道这样还不如不要辛苦高中三年考大学，直接去社会上得些宝贵的经验其实会更好。
报纸上有这样的报道，一个大学生靠创业赚到宝马车一辆，虽然专业成绩不怎么样，但是创业绝对算成功的。
很多人围绕这个现象开始讨论，这种现象到底好不好，正常不正常，大学的教育到底有没有用？
仔细想这个问题，还是一个答案——“因人而异”。
如果换作一年前的我，我也会有“大学无用论”的感觉，当时我自己甚至幻想退学去社会上摸爬滚打几年，管他混的怎么样，混着也比在大学萎靡要好。这个观念放在现在也还是对的，与其在大学里萎靡，确实不如出去混。
但是我个人现在更支持这个观点：不要在大学萎靡，好好的认真的学知识和学做人，再出去混也不迟。当然，这个观点也只是针对我个人特点与成长感受所做出的推断。
教育不是万能的——这句话在目前的情况下确实是真理。但是这语气似乎显得挺无奈，不如改成“不是所有人都需要大学教育”或者“不是所有人能真正明白大学教育之意义”，这两句话的涵义并不完全相同。
世事洞明皆学问，人情练达即文章。
有人什么教育没受过，就是混着也能混出名堂，比如六祖慧能，大字不识一个，恐怕小学教育都没受过，智慧极高，这样的人在哪儿混都没问题。
当然，世间智慧也有很多例子证明不受教育也可以混的出名堂。比尔盖茨是人们最常举出来说事儿的。
从长远来看，这些例子毕竟只是个例吧，更多的有志之士，有德行的大儒，大学问家，大科学家还是按部就班地接受着全面的教育。本科教育，硕士教育，博士教育，博士后教育。
我个人认为，大学教育绝对是可以启迪人生，具有指导性智慧，经过大学教育的人在思想层次，道德水准上一定要高于一般的人。
恐怕这才是“大”学的意义，才承受的起“大”所赋予的深刻内涵。
只是大家越来越觉得，这个意义已经不明显了，原因太多，各种社会原因直接导致做学问的风气不正，代表大学精神的很多学者自己看上去德行学问也就那个样，整天在干些什么不得而知，怎么能吸引学生上课，怎么能启迪学生的智慧呢？难怪大家对大学无比失望了。知识绝对是有用，培根说的“知识是力量”就是这个道理。
知识是推动科学的力量，知识是使社会趋向和谐的力量，知识是陶冶性情的力量，知识是锻造品质的力量，知识是创造财富的力量，知识是通往幸福彼岸的力量，知识就是力量！为了体现这种力量，大学教育逐步地改革绝对必要！
说时容易做起来难，大学是社会精神发展水平的一个最真实缩影，它表现着这个社会对“真理”对至高文明的追求达到了一个什么样的水平。
我显然提不出改革方案，只是充满希望与信心，总盼望看到下一时刻到来的，一定是更好的吧。
报纸上说，北大就提出一个决策来，讲师如果有水平，也可以当博导，不以职称论英雄，这也算是整顿学风学气的一个手段了。
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