《装满昆虫的衣袋》教学反思
《装满昆虫的衣袋》教学反思
《装满昆虫的衣袋》教学反思
课上的很清晰。一开始认识主人公，那她一改常规，充分利用书上的文字，让学生根据第一小节和最后一小节来介绍介绍法布尔，学生们在课堂上得到了收集资料和概括能力的提高！然后是让学生读课文，思考课文讲了一件什么事。一种概括的方法又渗透在其中。先让学生说了说，然后及时出示课文中的三句话，让学生们了解概括课文内容也可以抓住课文的里面的句子，连起来就是课文的主要内容。好的是这三句中就有个知识点：着迷，迷恋，痴迷三个词语的对比。通过学生的朗读，让学生自己来听，为什么会你读了不同。这样比教师在那里说教式的解释词语的意思好得多。那对词语的理解形式有很多这也是一种方法。词义是比较抽象的，学生不容易理解，所以将词义放入情境中或者用这样的方法等等，能更好的让学生理解，并能举一反三。
其次是让学生找出突出法布尔是昆虫迷的事例。这对学生写作优帮助，让学生掌握了写人等一些特点的方法，要举具体典型的事例，才能更充分地反应人物特点。高年级的学生重在学习写作方法，这篇正好可以作为教学写人习作的例子。语文课本上的课文就是一个例子，多钻研教材，会发现里面学习的地方很多！
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