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《月球之迷》教学设计

时间:2022-06-20 11:27:23

《月球之迷》教学设计

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  22.月球之谜

  教学目标:

  1.了解月球的有关知识,提高学生阅读兴趣,培养学生收集信息和处理信息的能力,激发学生探索宇宙奥妙的兴趣。

  2.能用第三人称来介绍月球的各种知识。

  教学重点难点:

  历史组:查阅月球各种名字的由来及月球的有关美丽传说。

  地理组:查阅月球的一些基本情况。

  航天组:查阅人类探索月球的历程。

  文学组:查阅中国文人怎样寄月托情。

  资源手段:

  1.了解月球是个什么样的世界,文中写了月球的哪些不解之谜。

  2.利用资源交流,讨论和想象等手段,引导学生真正感受月亮的神秘和魅力,同时引导学生发现问题和提出问题。

  学情分析:

  月球之迷是级语文的一篇说明性课文。通过自述的方式来介绍了月球的知识,使学生读起来感到特别亲切,有利于调动学生学习的积极性,培养学生爱科学、学科学的兴趣。其间的部分知识学生理解起来有点难,可以辅之以课件。

  课时安排:

  二课时。

  教学思路及过程:

  第一课时

  一、谈话导入。

  1.[板书:] 认识这个字吗?它最早指的就是——?

  喜欢月亮吗?为什么喜欢它?

  2.月亮距离我们384000千米时,我们看到的月亮是这么美,以至许多文人墨客都为月亮写了许多诗句,用来赞美月亮,借月亮表达自己的思乡之情。人们幻想着能到月球上走一走、看一看,直到1969年7月21日美国宇宙飞船“阿波罗11号”成功地登上了月球[出示图片],而月球就成了我们人类宇宙航行的第一站。

  那么同学们课前了解了月球哪些方面呢?从哪儿知道的?

  (交流古诗、传说、对联、一些基本情况)

  3.同学们对月球的认识还真不少。从网上、从书本上了解到了许多有关月球的知识,现在想不想看看月球姐姐做的自我介绍呢?

  [板书:月球的自述]齐读。

  二、初读感知。

  1.自由朗读课文:认真地朗读课文,从课文中了解月球姐姐到底什么样。

  2.刚才同学们自己学习了课文,从课文中肯定学到了好多知识,现在我们来一起来交流一下,你从月球姐姐的自我介绍中,都知道了些什么?

  句式:从月球的自述中,我知道了()。

  随机指导朗读重点的句子。

  三、读写结合。

  1.学会本课生字、词语。

  2.练习。抄写生字、词。

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