一年级品德与生活我家大团圆的教学设计

一年级品德与生活我家大团圆的教学设计

一年级品德与生活我家大团圆的教学设计

　　【设计理念】

　　《品德与生活课程标准》指出：“只有源于儿童实际生活的教育活动才能引发他们内心的道德情感、真实的道德体验和道德认识。”《我家大团圆》这一课蕴涵着丰富的情感因素和道德体验。一年级的孩子虽然年龄小，但是春节期间的喜庆气氛，家人团聚的欢乐，亲情的温馨幸福都早已在他们的生活世界、情感世界中留下了烙印。本教学设计关注学生的生活，关注学生的成长，以学生已有的生活体验为教学基础，将与现实生活紧密相连的主题活动作为教学载体，把情感的引导作为教学主线，使学生通过自己的生活实践和活动体验来感悟生活，体验情感，发展品德，真正做到在活动中学习，在生活中成长。

　　【活动目标】

　　（一）知识与技能

　　1.了解春节是中国传统节日，知道与春节相关的习俗和饮食文化。

　　2.了解拜年常用的祝福语和多种拜年的方式。学习收集与春节有关的资料。

　　（二）情感与态度

　　1.从春节团圆中体验亲情的温馨，团聚的可贵，感受人们对幸福生活的热烈向往。

　　2.能对节日里坚守工作岗位的人们以及老人表示尊重、关心和祝福。

　　（三）过程与方法

　　1.通过观看影像资料，课前收集，课中活动，课后体验，了解与年相关的知识。

　　2.通过模拟活动来深化知识、技能的掌握与行为习惯的养成和情感的深化。

　　（四）行为与习惯

　　1.初步学习文明用餐、礼貌待人、待客做客等礼仪。

　　2.能初步形成为家人分担劳动的责任意识，能帮家人做力所能及的事情。

　　【活动重点】

　　初步懂得礼貌待人、待客做客基本礼节，学会如何文明进餐。

　　【活动难点】

　　1.体会家人团聚时需要大家共同付出劳动，初步形成帮助家人分担力所能及事情的责任意识。

　　2.对节日期间坚守工作岗位的人们表示尊敬和感谢。

　　【活动准备】

　　1.教师准备。

　　CAI课件、中国结等与春节相关的节日装饰品，以及吹塑纸做的食物饭菜等。

　　2.学生准备。

　　中国结等与春节相关的节日装饰品，向家人了解过年常吃的食物有什么特殊的意义，过年时有哪些人不能回家团聚，拜年有哪些方式。

　　【活动过程】

　　活动一:春节喜洋洋

　　1.（教师手持中国结、灯笼，身着唐装，喜气登场。）

　　师：小朋友们，看到老师，你们想到了什么？

　　2.师：过年又叫春节，春节是中国最隆重的传统节日。看，人们都在忙着做过年的准备呢！（CAI播放春节活动的视频。）

　　师：在这欢庆的春节里，家家团圆，我家也大团圆了！（出示课题：我家大团圆）

　　3.师：孩子们，拿上你们的装饰品，让我们一起动手布置咱们的家吧！

　　（师生一起挂装饰品，布置教室、黑板，CAI播放音乐《步步高》。）

　　【红红的春节饰品，热闹的春节视频，欢快的步步高音乐，营造出浓郁而喜庆的节日氛围，唤起了孩子们对春节生活的美好回忆。亲手装饰教室的活动更让孩子们置身于喜气洋洋的春节气氛中，欢欣喜悦之情油然而生。】

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