人教课标版第五册美术全册教学设计

人教课标版第五册美术全册教学设计

人教课标版第五册美术全册教学设计

　　课题：魔幻的颜色

　　课时：1课时

　　施教时间：8月30日——9月1日

　　教学目标：

　　1、认识三原色。

　　2、观察两个原色调和之后发生的色彩变化，说出有两个原色调处的第三个颜色。

　　3、能够调出预想的色彩。

　　教学准备：

　　学生：颜色、纸、笔等

　　教师：塑料杯、颜色、实物投影等

　　教学重、难点：

　　1、能否用三原色调出三间色并指导色彩的出处。

　　2、理解三原色和间色的概念。

　　教学活动设计：

　　活动一：

　　听老师讲故事，加入这个世界没有颜色会怎样？并请学生加入到讨论中来。

　　活动二：

　　1、说说你知道的颜色有哪些？

　　2、你知道这些颜色都是怎样来的吗？

　　3、给学生介绍三个小伙伴：红黄蓝

　　4、老师讲两个有红和黄色的瓶子的颜色分别到入一个空瓶子中。看发生了什么变化？

　　5、出示课题：魔幻的颜色

　　活动三：

　　1、请学生也来变变看。用红和蓝、蓝和黄交朋友。看看变成什么颜色？

　　2、发生的这些颜色在生活中那里存在？

　　3、在倒颜色的过程中你发现了什么？（颜色倒的多与少会影响所发生的颜色的深浅。）

　　4、请学生再做练习。

　　活动四：

　　小结：橙=红+黄绿=蓝+黄紫=蓝+红

　　活动五：

　　1、考一考：请学生来做小老师考考大家。

　　2、总结出原色与间色的概念。

　　活动六：

　　1、调—调、画—画发明一幅美丽的画。

　　染一染、吹一吹、印一印感受魔幻的色彩。

　　请学生用以上任何一种形式来完成一幅画。

　　2、作品展示

　　活动七：

　　拿出自身收集到的图片来进行交流。教师小结。

　　教学札记：

　　其实对于三原色以和原色、间色之间的关系，小朋友们在幼儿园时就已经接触过了，但用原色和间色来进行色彩调配练习时，就不那么容易掌握了。许多小朋友把颜色调得很厚、很脏，或是没有计划的胡乱调，作业效果一团糟。所以我在指导时具体引导学生发现调色时毛笔蘸水的多少，调色时毛笔怎样转动调得匀，涂色时笔触怎样……这些虽然不是教学重、难点，却是决定绘画效果的重要因素，掌握了这些细节，学生作业时就简单多了。

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