小学语文《真想变成大大的荷叶》教学设计
小学语文《真想变成大大的荷叶》教学设计
教学要求：
1 、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。
2 、学会本课7个生字，两条绿线内的4个字只识不写。理解由生字组成的词语。
3 、通过对课文的朗读感悟，激发学生对美好大自然的向往，体会亲近自然的愉快。
教学重点：
识字写字。能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。激发学生对美好大自然的向往，体会亲近自然的愉快。
教学难点：
激发学生对美好大自然的向往，体会亲近自然的愉快。
教学时间：
2课时
第一课时
内容：初读课文，识字写字。
要求：能正确流利地朗读课文，学会本课9个生字。重点：读课文，识字写字。
教具：生字卡，田字格小黑板。
一、 谈话导入。
1、 小朋友，一年四季你最喜欢哪个季节？为什么？
2、 有一位小朋友也喜欢夏天，他有什么想法和愿望呢？板书课题，读。
二、 初读指导。
1、 范读课文。
2、 自由读。
3、 这首诗有几小节？
4、 读读想想，这5小节各写了什么内容？再说一说。
5、 思考：如果按“夏天问”“我答”把这首诗分成两部分，应该怎么分？
6、 再次自己读课文，画出生字词。
7、 出示生字词
1） 指名读
2） 相互交流已理解的生字词。
3） 了解词语理解情况，适当补充。
4） 交流记忆生字的办法。
5） 写字指导。
8 自由朗读课文，要求读得正确流利。
三、 作业
读读写写课后第三题。
第二课时
内容：精读课文
要求：通过对课文的朗读感悟，激发学生对美好大自然的向往，体会亲近自然的愉快。
重点：理解课文内容，背诵课文。
教具：小黑板。
一、 复习检查
1、 指名读课文。
2、 听写词语。
二、 精读训练
学习第一节
1、 自由读第一节，想：主要写了什么？从这一节中你读懂了什么？
2、 齐读
学习第二节
1、 各自轻读，想：夏天姐姐问我想变点什么？我一开始是怎么回答的？板书
2、 第二节的主要内容是什么？
3、 齐读
学习第三节
1、 指名读，想：我又想变点什么？
板书
2、 齐读：你是怎么理解的？
3、 自由读第三节。
学习第四节
1、 指名读，想：我又想变点什么？
板书
2、 这一节主要写了什么？
3、 这位小朋友想变的东西着实不少。他最想变的是什么？你怎么看出来的？
学习第五节
1、 齐读
2、 主要写什么？
3、 问：他为什么想变成大大的荷叶呢？
4、 齐读。
朗读全文。
三、 作业
想一想：你想变成什么？
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