二年级下册语文园地五的教学设计
二年级下册语文园地五的教学设计
学习目标
1、了解标点在句子中的作用。
2、学习用换偏旁的方法识字,在搭配词语、读“节气歌”中巩固识字,各界词语,并了解二十四个节气。
3、感知动物的奇妙,能把自己了解的动物讲给同学听,并能把说的内容写出来。
4、通过课内外学习,培养学生主动收集和整理信息的能力,养成细心观察、了解自然的习惯。
教学重点
1、了解句号、问号、感叹号的作用,并初步学会运用。
2、练习搭配词语积累运用。
课前准备
1、有关二十四个节气、动物世界的音像或课件。
2、制作误文园地中出现的生字词卡片。
3、自然界的虚似网站课件制作。
教学设计
我的发现
学习这部分内容,要借助学习伙伴的话引导学生自主发现,文字相同的两句话,由于标点不同,句子的意思也不同,使学生了解标点的用处。
教学环节:
1、学生自读书中的句子,同桌交流发现了什么。
2、全班交流发现,交流后归纳出:同样的内容,标点不同,句子的意思就不同。
3、拓展。进一步发现:同样的内容,标点标在不同的位置,句子的意思也不同。如:
下雨天,留客天,留我不留?
下雨天留客,天留我不留。
日积月累
本部分包括“读读认认”“我会连”和“读读背背”三项内容。学习用换偏旁的方法识字,准确运用词语,了解我国农历的二十四个节气,在读背和运用词语中巩固识字,积累语言。
1、读读认认。
a.轻声读读8组形近字和生字带出的词语。
b.小组交流识记lo个生字的方法。
c. 小组派代表在全班介绍识字方法。
d.变序抽取字卡,以竞赛的形式认读、扩词。
2、我会连。
1、明确。
2、动手连一连。
3、同桌交换,互相订正。补充练习
追赶 羽毛
搅拌 羊群
抖动 水泥
晴朗的 馒头
香甜的 财富
宝贵的 天空
4、读渎背背。二年级下册语文园地五教学设计
a.看课件或文字补充材料,了解二十四个节气。
b.读节气歌和二十四个节气。
c.借助学习伙伴的话,引导学生了解“节气歌”的意思
d.背诵“节气歌”。
口语交际
本次口语交际的话题是:《奇妙的动物世界》,感受大自然的奇妙。激发学习的兴趣,展现对动物世界的认识与热爱。
1、进入动物王国。
播放《动物世界》的片段,让学牛谈想法。
2、学做解说员。
a. 示范引导:我们听听一只刺猬的自我介绍吧”….
b.选择一种自己熟悉并喜欢的动物,想想它的生活习性,可爱之处,以及自己和这个动物之间发生过的一些趣事,准备发言。
c.分小组交流,在交流中听的同学可以提高,可以表达自己的感受。
d.小组推荐代表比赛交流。
写一写自己熟悉的一种动物,然后在小组里交流,让同学评一评自己写得怎么样。
自然知识的资料,还可以介绍自己收集的动植物标本。学生既动口,又动手。形式上可让学生自己组织展示,体现自主性,发挥创造性。
O在教学有关课文时,鼓励学生查询、积累资料。
@布置动物、植物展示天地。(教室中可悬挂谚语,桌子上摆放标本、资料卡片等)
3、学生从不同方面展示才能。
百科知识问答、谚语擂台赛、标本解说员、《我与动物趣事》讲演等。
教学这部分内容,有条件的可带学生到电脑房上课,培养学生主动收集和处理信息的能力。
1、自读书中的短文,说说从中了解的知识。
2、小组交流。介绍自己了解的自然界其他的奇异现象。
3、进入虚拟宽带网,去“自然界”遨游。内容包括:
a.动物、植物的图片资料。
b. 有关的文字资料。
c.人类仿生学的一些浅显例子。
4、把自己从中了解到的感兴趣的内容说给家长听。
5、建议学生到动物园、植物园、图书馆参观学习,了解更多的知识。
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