二年级上册《小柳树和小枣树》教学设计
二年级上册《小柳树和小枣树》教学设计
一、谈话导入
今天我们来到这里要上一节别开生面的语文课，看，我们的大朋友—亲爱的老师们，被我们班级同学的聪明、可爱、诚实吸引到这里来了，我们站起来转过身去，和他们深情地招呼一声：老师您好，其实除了老师们还有两个朋友也来到了课堂上，你们猜他们是谁？请看：（放小柳树和小枣树）让我们也深情地和他们打招呼：
小柳树和小枣树被大家的热情感动了，他们想带领我们到游乐园玩一玩，去不去？看：游乐园里有许多游乐屋，每一个屋子都会带给我们惊喜，首先我们走进故事屋听故事，原来是小柳树和枣树让咱们倾听他们的故事呢。请打开书，听听故事里讲了什么？（课件）
二、分析课文
（一）、读课文
（二）、听完故事，你都知道了什么？
（我们不能嘲笑别人。小枣树会结枣子，小柳树不会结枣树。小柳树比小枣树长得快。小柳树长得很美------）
同学们听得很认真讲得也不错，小柳树小枣树向我们点头呢。他们说想听听你们读课文，而且在课文里藏了许多陌生的字宝宝，一会儿要带我们到识字屋玩一玩。小柳树给我们一些时间，请准备好读故事的小朋友做好读故事的姿势。
（三）、生读。
（四）、认字写字
小柳树看到大家读得很认真，已经认字屋的大门打开了，看
1、认字
2、写字（2个）
小柳树和小枣树看到同学们写字的姿势这么美，字写得这么美， 于是乎，他们也想问一问同学们，他们俩谁美？
3、小柳树和小枣树谁美？为什么？
先举手判断谁美，然后找原因。
A1）、喜欢小柳树得找原因（春天和夏天的外形美;语言美）
2）、有人说小柳树不美。为什么？（语言不美、结合语言美交流）知错就该
3）总结：小柳树有长处也有短处。谁能用一个成语评价一下小柳树：取长补短。
4）让喜欢小枣树得找原因（结果子和说的话）
5）、小枣树就美的不可挑剔了吗？（外形）
B通过刚才我们的探讨，这回你认为谁最美呢？为什么？
小枣树不因自己长得没有小柳树好看而泄气，也不因为自己能结又大又红的枣子而自大，相反还夸奖小柳树。小柳树长得很美，是春天的使者。同时，小柳树还能及时地认识到自己的缺点，相信他以后肯定会改正。也就是说既要看到自己的长处，又要看到自己的短处。
4、教师总结：同学们，无论是小枣树、小柳树，还是其他的任何事物都有各自的优点和缺点，但是它们总是把最好的东西献给了大家。生活中并不缺少美，缺少的是发现美的人，发现美的眼睛。我们也要向小枣树学习，善于发现别人的优点，并真诚地赞美他夸奖他。希望每个同学都能既要看到自己的长处，又要看到自己的短处。都要多多发现别人的优点，改正自己的缺点，不断地取得进步，正所谓“寸有所长，尺有所短”“取长补短，相得益彰”。
三、拓展延伸，总结
1、下面夸夸我的好同学。用几句话来夸奖他身上的闪光点
2、谈谈今天的收获。
3、齐读“既要看到自己的长处，又要看到自己的短处”。
四、作业设计
１、正确、流利有感情的朗读课文。
２、写一、两句话，夸夸身边的人。
１５ 小柳树 和 小枣树
细细的 弯弯曲曲
绿绿的 光秃秃
又细又长 小小的
跳舞 结果实
既要看到自己的长处，又要看到自己的短处。
【二年级上册《小柳树和小枣树》教学设计】相关文章：
语文《小露珠》优秀教学设计（精选10篇）12-29
《文具小超市》的教案设计04-19
《小螺号》音乐教案设计（精选10篇）12-08
教学设计的依据和原则11-10
《整理和复习》教学设计（精选12篇）10-26
小学一年级音乐《小青蛙找家》教学设计（通用11篇）11-16
关于六年级美术《自制小相框》教学设计（通用11篇）08-30
《小英雄雨来》优秀教学反思（精选15篇）05-10
《地势和地形》的教学设计（通用10篇）09-14