语文《再来一次》课堂教学设计
语文《再来一次》课堂教学设计
教材分析:
《再来一次》是一篇儿童故事,写了小加在跳马游戏中因为害怕失败,不敢跳,在妈妈的鼓励和教导下明白重要的是努力去做。这篇课文贴近儿童生活,全文由始至终是妈妈和小加的对话,对于孩子来说很有教育意义。
教学目标:
1、会认“扒、吞、咽、丧、努、戏、弃”8个生字;记住“停、败、努”,会写“ 丧”,认识下列词语“悄悄地躲进房间、大口大口地吃着、慢吞吞地吃着游戏、害怕、停了下来、专心去做、努力去做、别怕失败、绝不放弃”。
2、分角色朗读课文,能用带点的词语说一句话。
3、懂得做一件事要不怕困难,不怕失败,不轻易放弃,要努力坚持的道理。
教学重点:
1、有感情的朗读课文。
2、懂得做一件事要不怕困难,不怕失败,不轻易放弃,要努力坚持的道理。
教学难点:懂得做一件事要不怕困难,不怕失败,不轻易放弃,要努力坚持的道理。
教学媒体运用:课件
教学过程设计:
一、激情引趣。
出示四张图片,用准确的词语形容图中小朋友的心情。(高兴、悲伤、愤怒、害怕)
上节课我们认识了一位新朋友,他也感到了害怕,他害怕什么?害怕跳马,害怕跳马失败,他就是小加。这节课我们就来继续学习27课,那就是关于小加再来一次的故事!
二、品词语、回顾全文,记生字、掌握方法。
1、我们先来回忆一下这个故事。你们可以看看图、读读词、讲讲这个故事。
出示:①悄悄地躲进房间、大口大口地吃着、慢吞吞地吃着
②游戏、害怕、停了下来
③专心去做、努力去做、别怕失败、绝不放弃
2、刚才我们不仅回顾了课文,还重温了很多新认识的字词朋友,让我们再来细细地品味一下这些词语吧。
①(悄悄地躲进房间、大口大口地吃着、慢吞吞地吃着)这第一组词语让我们把小加的样子更加生动地留在脑海中,大家一起读读。
②(专心去做、努力去做、别怕失败、绝不放弃)这组词语鼓励了小加,希望它在日后的学习生活中也能鼓励你。
③上节课我们认识了3个生字,这节课你能把它们记住吗?(停、努、败)
三、揣摩心境,理解朗读。
① 刚才我们一起回想起了小加一回到家,就是这个样子,细心的妈妈看到他这个样子,会怎么想?请你读读妈妈的话,让我门能够看到一位细心的、想帮助孩子的妈妈。
② 妈妈的心就是这么细腻,小加的一言一行、一举一动都被她看在眼里,放在心上,她用了一个词语来形容小加现在的样子,真是形象极了,什么词?
什么时候我们会“垂头丧气”?不如意时我们会低着头,情绪低落,这就是“垂头丧气”。这个词多好啊,希望同学们在需要的时候能够使用它。
③ 怎么才能记住这个“丧”?让我们回忆一下小加的表情,他们哪儿比较像?有些汉字,让我们一看,就能领会其中的意思,汉字可真神奇啊!
④ “丧”字怎么写呢?(课件笔顺)举起手,我们一起写一写。在书中117页写一写,注意笔画的位置。
(针对学生书写进行指导)
四、切己体会,研读课文。
妈妈可不希望小加这样垂头丧气的,所以她得弄明白,小加为什么会这样,请你读读课文的3~7自然段,想一想小加为什么会这样。
① 什么是跳马?到书中找一找,看看有没有答案。谁找到了,给同学们读一读。
② (播放同学跳马情形)大家玩跳马时真是一跃而过,可是小加呢?他跳马是怎么样了?他为什么会停了下来?谁来读读小加的话,让我们感受到你的害怕。(7自然段)
③ 现在我们真真切切地感受到了小加的害怕和恐惧,老师当妈妈,谁来当小加,我们来对对话?(课文3~7自然段)
教材分析:
《再来一次》是一篇儿童故事,写了小加在跳马游戏中因为害怕失败,不敢跳,在妈妈的鼓励和教导下明白重要的是努力去做。这篇课文贴近儿童生活,全文由始至终是妈妈和小加的对话,对于孩子来说很有教育意义。
教学目标:
1、会认“扒、吞、咽、丧、努、戏、弃”8个生字;记住“停、败、努”,会写“ 丧”,认识下列词语“悄悄地躲进房间、大口大口地吃着、慢吞吞地吃着游戏、害怕、停了下来、专心去做、努力去做、别怕失败、绝不放弃”。
2、分角色朗读课文,能用带点的词语说一句话。
3、懂得做一件事要不怕困难,不怕失败,不轻易放弃,要努力坚持的道理。
教学重点:
1、有感情的朗读课文。
2、懂得做一件事要不怕困难,不怕失败,不轻易放弃,要努力坚持的道理。
教学难点:懂得做一件事要不怕困难,不怕失败,不轻易放弃,要努力坚持的道理。
教学媒体运用:课件
教学过程设计:
一、激情引趣。
出示四张图片,用准确的词语形容图中小朋友的心情。(高兴、悲伤、愤怒、害怕)
上节课我们认识了一位新朋友,他也感到了害怕,他害怕什么?害怕跳马,害怕跳马失败,他就是小加。这节课我们就来继续学习27课,那就是关于小加再来一次的故事!
二、品词语、回顾全文,记生字、掌握方法。
1、我们先来回忆一下这个故事。你们可以看看图、读读词、讲讲这个故事。
出示:①悄悄地躲进房间、大口大口地吃着、慢吞吞地吃着
②游戏、害怕、停了下来
③专心去做、努力去做、别怕失败、绝不放弃
2、刚才我们不仅回顾了课文,还重温了很多新认识的字词朋友,让我们再来细细地品味一下这些词语吧。
①(悄悄地躲进房间、大口大口地吃着、慢吞吞地吃着)这第一组词语让我们把小加的样子更加生动地留在脑海中,大家一起读读。
②(专心去做、努力去做、别怕失败、绝不放弃)这组词语鼓励了小加,希望它在日后的学习生活中也能鼓励你。
③上节课我们认识了3个生字,这节课你能把它们记住吗?(停、努、败)
三、揣摩心境,理解朗读。
① 刚才我们一起回想起了小加一回到家,就是这个样子,细心的妈妈看到他这个样子,会怎么想?请你读读妈妈的话,让我门能够看到一位细心的、想帮助孩子的妈妈。
② 妈妈的心就是这么细腻,小加的一言一行、一举一动都被她看在眼里,放在心上,她用了一个词语来形容小加现在的样子,真是形象极了,什么词?
什么时候我们会“垂头丧气”?不如意时我们会低着头,情绪低落,这就是“垂头丧气”。这个词多好啊,希望同学们在需要的时候能够使用它。
③ 怎么才能记住这个“丧”?让我们回忆一下小加的表情,他们哪儿比较像?有些汉字,让我们一看,就能领会其中的意思,汉字可真神奇啊!
④ “丧”字怎么写呢?(课件笔顺)举起手,我们一起写一写。在书中117页写一写,注意笔画的位置。
(针对学生书写进行指导)
四、切己体会,研读课文。
妈妈可不希望小加这样垂头丧气的,所以她得弄明白,小加为什么会这样,请你读读课文的3~7自然段,想一想小加为什么会这样。
① 什么是跳马?到书中找一找,看看有没有答案。谁找到了,给同学们读一读。
② (播放同学跳马情形)大家玩跳马时真是一跃而过,可是小加呢?他跳马是怎么样了?他为什么会停了下来?谁来读读小加的话,让我们感受到你的害怕。(7自然段)
③ 现在我们真真切切地感受到了小加的害怕和恐惧,老师当妈妈,谁来当小加,我们来对对话?(课文3~7自然段)
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