最新《巍巍中山陵》教案

最新《巍巍中山陵》教案

最新《巍巍中山陵》教案

　　《巍巍中山陵》教案

　　目标

　　1、把握中山陵的特征，感受它在人们心目中的崇高地位 。

　　2、学习文章是如何按空间顺序有重点地说明中山陵的。

　　重难点

　　重点：把握中山陵的特征，感受它在人们心目中的崇高地位。

　　难点：学习文章是如何按空间顺序有重点地说明中山陵的。

　　教学过程

　　一、导入新课、揭示目标（1—2分钟）

　　介绍孙中山">孙中山先生

　　欣赏有关中山陵的图片

　　出示教学目标

　　1、把握中山陵的特征，感受它在人们心目中的崇高地位 。

　　2、学习文章是如何按空间顺序有重点地说明中山陵的。

　　二、学生自学，质疑问难（10分钟左右）

　　出示自学提纲

　　1、请用一句话概括课文主要内容。

　　2、中山陵的特征是什么？课文是从哪些方面体现这一特征的？

　　3、阅读课文5-11小节，把课后练习2的中山陵钟形布局图填完整。思考：作者按照什么顺序介绍中山陵的？

　　三、合作探究，解决疑难（15分钟左右）

　　通过提问、师生互动、小组讨论等形式解决问题。

　　1、解决自学提纲中的问题：

　　2、合作解决学生自主发现的问题。

　　3、教师小结本节课学习重、难点。

　　“巍巍”

　　它有两层含义：一是指陵园建筑群体的规模气势；二是指中山陵以及墓主孙中山在人们心目中的崇高地位。????

　　从三个方面体现其特征：

　　（1）用钟山的雄伟气势衬托；

　　（2）用具体的数据说明其高大；

　　（3）从孙中山">从孙中山先生在人们心目中的崇高地位来表现。

　　四、巩固新知，当堂训练（15分钟）

　　课文由外到内，由总体到局部展开说明。先说明中山陵圆的 ），后说到陵园的（ ），再说到（ ）。在说明陵墓时，又按“）”的顺序，即由外而内的顺序予以说明。这种（ ）自然的反映了事物本身的逻辑顺序，说得明白清楚，使读者面前清晰的浮现出“巍巍中山陵”的形象。

　　五、课外作业，拓展延伸（3分钟）

　　陵园的设计方案是怎样入选的？吕彦直设计的钟型图案有哪些特点？

　　板书设计

　　注重和谐协调

　　弘扬民族精华

　　追求形神兼备

　　教学反思

　　注：写教学反思的切入面

　　根据新课标理念，课堂教学规律、课堂教学评价体系，教学反思可以从以下六个方面着手：

　　1、教学内容方面：教材处理的合理性；导入、结课的激励性；深层意义的规律有否揭示与发掘。

　　2、教学过程方面：教学程序安排的合理性；教学设计的科学性；媒体运用的适切性；反馈评价的准确性。

　　3、从课堂管理方面进行反思：班级成员涉及面的广泛性；全班同学学习的积极性；学法指导的经常性；处理偶发事件的应变性。

　　? 4、时间安排方面：时间分布的合理性；课内时间的可压缩性。

　　5、学生活动方面：学生活动的能动性；交往状态的合理性；学生心智活动的发展性。

　　6、目标达成方面：学生知识、技能的落实性；学生学会学习的水平性；教师课内教学监控的有效性。

　　撰写教后录的切入点

　　1、成功点：主要是指课堂教学中的闪光点。如课堂上一个恰当的比喻，教学难点的顺利突破，引人入胜的教学方法。又如一些难忘的教学艺术镜头：新颖精彩的导语，成功的临场发挥，扭转僵局的策略措施

　　2、失败点：主要是指课堂教学中的砸锅点。如教学目标定位不准，造成的“吃不了”或“吃不饱”之现象；教学引导的度把握不适，造成的“一问三不知”的僵局；教学方法选择不当，造成的低效等。

　　3、遗漏点：主要是指课堂教学设计中遗漏的一些环节或知识点。如教学衔接必需的知识点，帮助学生理解课文的背景材料，拓展延伸的内容等。

　　4、改进点：主要是指课堂教学中经过微调可以追求更高效益的那些点。如更合理的分配讲与练的时间，更恰当的选择例题，更完美的板书设计，更科学的媒体选用等。

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