s板四年级下册语文《钓鱼的启示》教学设计

时间：2024-06-28 20:53:41

s板四年级下册语文《钓鱼的启示》教学设计

s板四年级下册语文《钓鱼的启示》教学设计

　　教学目标：

　　1、理解课文内容，体会人物情感的变化，有感情地朗读课文。

　　2、会写本课的生字及新词。

　　教学重点：

　　练习正确、流利、有感情地朗读课文。

　　教学难点：

　　理解课文内容，体会人物情感的变化，

　　教学准备：

　　多媒体课件

　　教学过程：

　　一、谈话导入，揭示课题

　　1、读到这个题目你想了解什么？（谁在钓？钓到鱼了吗？钓到一条什么样的鱼？……）

　　二、初步了解课文

　　1、学习生字词

　　（1）生字读音

　　这篇课文的生字多达20字，而且有的很难读。所以啊，我们就从检查生字的读音入手，看看是不是都会读了，大家有信心吗？

　　老师把课文中的生字做成了词串，请自己读一读。

　　（课件显示）

　　放好鱼饵抛出钓线湖面涟漪耐心等待

　　鱼竿剧抖大鱼挣扎小心翼翼操纵钓线

　　鱼跃不已筋疲力尽拉鱼上岸父子得意

　　乞求无果不容争辩放鱼回湖依依不舍

　　月光如水获得启示遇到诱惑思父告诫

　　道德抉择简单问题道德实践勇气力量

　　师依次指“剧”“跃”“抉”“挣”“获”等字，指导学生学习。

　　（2）部分词语的意思

　　（重点指导“乞求”“不容争辩”“诱惑”“告诫”“抉择”等词语）诱惑：使用手段引诱人做坏事；吸引。抉择：挑选；选择。不容争辩：形容某事已十分确定，不容置疑。没有争辩的余地了。辩，指的是辩解，辩论。乞求：请求别人给予启示：启发开导,使有所领会沮丧：灰心失望；伤心失意。形容震惊失色筋疲力尽：筋：筋骨；尽：完。形容非常疲乏，一点力气也没有了。）

　　（3）课文内容

　　生字词掌握得这么好，课文内容也一定知道不少吧？谁来告诉大家：课文先写什么，再写什么，最后写什么？（别急，再看看课文再回答）

　　（板书：钓鱼放鱼启示）

　　三、练习朗读课文

　　1、初读课文，读通读顺。

　　2、轻声朗读，想想课文里写了一件什么事？

　　3、同组互读，回答自己提出的问题。

　　4、指名读。

　　四、布置作业

　　1、抄写生字。

　　2、收集有关诚实的格言。

【s板四年级下册语文《钓鱼的启示》教学设计】相关文章：