北师大版《万以内数的连加》的教学设计
北师大版《万以内数的连加》的教学设计
知识目标：
结合具体情境，发展估算能力，探索连加的计算方法，并能正确地进行计算。
能力目标：
发展从表格中获取信息，提出问题的能力。
情感目标：
运用连加等有关知识，解决一些简单的实际问题，体验数学与生活的密切联系。
教学重点：
探索万以内数连加的计算方法并能正确计算。
教学难点：
运用连加等有关知识，正确解决一些简单的实际问题。
教学用具：
算式卡片、实物投影等
教学过程：
一、复习旧知
1、我会说
2、口算练习
3、竖式计算
二、探究新知
1、创设情境，出示统计表
2、获取信息，提出数学问题
3、列出算式并估算结果
4、小组合作，讨论算法
5、汇报交流
6、反馈练习，独立计算
三、巩固练习
1、填空
2、森林医生
3、竖式计算
四、联系生活，实践应用
五、全课小结
这节课你学到了什么？
板书设计：
万以内数的连加
118+104+95=317（个）
估算：120+100+100=320（个）
计算：竖式 脱式：
1 1 8 118+104+95
1 0 4 = 222+95
+ 9 5 = 317
3 1 7
答：一共跳了317个。
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