秋天优秀教案

秋天优秀教案

秋天优秀教案

　　学习目标

　　1.能力目标：体会诗的意境;体会炼字的传神

　　2.情感目标：培养学生热爱自然、热爱生活、关心身边事物的感情。

　　3.写作目标：仿写练习

　　教学重点：体会诗的意境;体会炼字的传神

　　教学难点：培养学生热爱大自然、热爱生活、关心身边事物的感情

　　课时：一课时

　　教学过程：

　　一、导入新课——引秋

　　展示秋景图片，伴随背景音乐欣赏

　　请说说你看到了什么，感受到了什么。

　　许多文人墨客的吟秋的诗文也传诵不衰：

　　杜牧《山行》：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

　　王维《山居秋暝》：空山新雨后，天气晚来秋。

　　张继《枫桥夜泊》：月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

　　秋天是喜悦，是悠闲，是思念。今天我们一起欣赏现代诗人何其芳的诗作《秋天》，去倾听秋的诉说。(板书：秋天)

　　二、诵秋

　　快速回忆以前学过的朗读方法，回答朗读应注意什么?朗读时应注意什么?

　　1.初读课文，画出文中的生字词。

　　2.播放录音，提示学生注意朗读节奏，语气。

　　3.生字词识记。

　　4.指读课文，教师点评。

　　4.齐声朗读。(要求：学生在脑海中勾画诗中的图景)

　　三、整体感知——寻秋

　　如果你不知道诗的题目是《秋天》，你凭哪些景可知是秋天?(写景要有典型性)

　　四、探究精读——品秋

　　(一)农家丰收图

　　1.徐志摩在他的作品《私语》中写道：“秋在一片将黄未黄的树叶上”，这节说秋在农家，从哪里看出秋在农家的?(提示抓关键词)

　　明确：稻香、镰刀、背篓、竹篱、瓜果……

　　2.根据画意，给第一节诗起一个贴切的名字。

　　3.对比阅读，体味词语的妙处，把握情感。

　　4.生读。

　　(二)霜晨归渔图

　　1.依照第一节阅读的方式，请同学们找出第二节诗文中的关键词，并体味好处，把握情感。

　　2.生读。

　　(三)“少女思恋图”

　　1.第三幅图描绘了一幅什么画面?

　　2.还有没有疑问?质疑探究。

　　3.生读。

　　五、了解作者，体会诗人感情。

　　三幅画，让我们仿佛看见了那幽幽的山谷、闻到了浓浓的稻香、听到了轻轻的渔歌和牧羊女甜蜜的心事，可见诗人怀着是对秋天的一种极度的喜爱和赞美之情来完成的诗作。

　　六、课堂延展——绘秋

　　古人说：“诗中有画，画中有诗”，在体悟文章的基础上，结合生活体验展开丰富的想象，用优美的语言描绘你喜欢的一幅画。

【秋天优秀教案】相关文章：

《秋天》优秀教案与板书设计（通用6篇）08-05

《秋天的果园》教案（精选15篇）11-18

《秋天的果实》教案（精选14篇）06-11

《秋天在哪里》教案（精选6篇）09-20

《老山界》优秀教案03-10

数学思考3优秀教案04-06

《我的书包》优秀教案（精选11篇）04-13

课文《通分》的优秀教案（精选10篇）04-10

开天辟地的优秀教案（精选9篇）12-16

数轴优秀教案（通用11篇）08-30