二年级下册《东西南北》教学设计
二年级下册《东西南北》教学设计
教学目标：
1、在熟悉的生活环境中辨认方向，体验东南西北四个方向，培养方向感，发展空间观念。
2、在指出一个方向的条件下，能辨认其余的三个方向。
3、认识地图上的方向，会看简单的路线图。
4、培养学生积极探索新知的欲望和学生助人为乐的精神与克服困难的勇气。
教学重点 ：
1、学会辨认东、西、南、北四个方向，会看简单的路线图。
2、能运用东、南、西、北的知识解决日常生活中的简单问题。
教学难点：
能在现实生活中正确辨认东、西、南、北。
教学用具：课件、方向标、实物图
教学过程：
一、创设故事情境，激发学习兴趣
创设小红帽寻找宝盒的故事，激发学生学习兴趣。
二、探究新知
（一）、运用已有经验辨别方向
1、 创设小红帽迷路情景，请学生出主意想办法。
2、 组织汇报，辨认出东。
（二）、运用儿歌，帮助学生辨认东西南北。
1、听儿歌《东西南北》
2、边复述儿歌边用手指出东、西、南、北四个方向
3、组织游戏，巩固练习
（三）、提出质疑，积极探索。
1、通过活动提出质疑：是不是东、南、西、北在改变呢？
2、小组讨论汇报：当我们面对的方向改变时，前、后、左、
右的位置变了，但东、南、西、北四个方向始终没有变。
3、组织游戏，巩固练习
（四）、认识地图，解决实际问题。
1、教师简要说明地图是按照上北、下南、左西、右东绘制的。
2、组织小组活动：合作自制小红帽迷路的地图（既教室地图）
3、展示汇报
4、利用所学知识介绍中国地图
三、活动练习
1、组织游戏：我说你走
2、活动：按要求换座位
四、全课小结
谈话：你学到了什么？
五、布置作业，课堂延伸
1、课件出示有关方向的图片，请学生继续搜集相关资料。
2、用今天学习的知识绘制校园地图。
六、板书设计
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