小学《语文百花园一》教学设计
小学《语文百花园一》教学设计
教学要求:
1、 知识与技能:
(1) 学习,掌握部首查字法。
(2) 读一读,比一比,让学生懂得声调不同,写出来的词也不同。
(3) 背一背古诗《池上》。
(4) 朗读《感谢》,要求学生读得正确、流利、有感情。
(5) 让学生懂得“中国之最”。
(6) 讲一讲自己的暑假生活,体会暑假生活的乐趣。
2、 过程与方法:
(1) 教学生的方法,让学生练习。
(2) 在读背中扩大积累。
(3) 在口语交际中,训练学生的口头表达能力。
3、 情感态度价值观:
(1)《池上》中引导学生体会儿童的天真无暇的性格。
(2)在朗读《感谢》在激发学生对老师的感激与爱戴。
教学重难点:
1、 学习,掌握部首查字法。
2、 在读、记、背中扩大积累。
课时:二课时
教学设计:
第一课时
教学目的:
1、 学习,掌握部首查字法。
2、 读一读,比一比,让学生懂得声调不同,写出来的词也不同。
教具准备:每个学生一本字典
教学过程:
一、 导入新课
二、 学习
1、 让学生自学第一部分的内容。
2、 学生汇报。
3、 认识字典的各组成部分。
4、 什么时候用部首查字法?
5、 怎样在字典中查到生字呢?以绶字为例,边教学边练习。
6、 让学生查“笼、绕、羞、隆”
7、 总结部首查字法。
三、 读一读,比一比
小黑板出示:
1、注目、祖母
2、古迹、估计
3、名胜、名声
你发现了什么?(声调不同,写出来的词也不同。)
四、 作业
叫父母出几个生字让你练习部首查字法。
第二课时
教学目的:
1、 学习《池上》,背下来。
2、 朗读《感谢》,要求学生读得正确、流利、有感情,在朗读中激发学生对老师的感激与爱戴。
3、 让学生懂得几个“中国之最”,养成做读书笔记的习惯。
教具准备:小黑板
教学过程:
一、 导入
二、 学习《池上》
1、 自由朗读
2、 指名读
3、 学生提出不理解的问题,小组内讨论。
4、 教师点拨不理解的地方。
5、 指导朗读,读出诗的节奏和韵律。
6、 指导背诵。
7、 小结。
三、 读一读
1、 出示题目:感谢
2、 请大家朗读这首诗歌。
3、 自由朗读,把字音读准了,把句子读通顺、流利。
4、 分角色朗读。
5、 文中谁感谢谁?(板书)
6、 小鸟为什么要感谢蓝天?……
7、 此刻,你想对老师说些什么呢?
8、 在我们身边要感谢的人很多很多,你想感谢谁呢?能不能学着短文编一编呢?
9、 指导有感情的朗读。
四、 我的收集本
让学生读一读课本上的几个“中国之最”,并把他们收集到收集本上。
五、 作业
1、 背《池上》。
2、 朗读《感谢》,并仿写几句。
第三课时
教学目的:
1、 让学生讲一讲自己的暑假生活,体会暑假生活的乐趣,和大家一起分享快乐。
2、 训练学生的听话说话能力,并把自己说的写下来,注意语句连贯、通顺。
教学过程:
一、 导入新课
二、 说一说
三、 写一写
四、 作业
修改作文并抄写。
【小学《语文百花园一》教学设计】相关文章:
语文《因小失大》教学设计09-15
语文《太阳》的教学设计(精选13篇)09-21
语文优秀教学设计《长征》(精选18篇)02-28
语文《黄继光》教学设计(通用10篇)05-16
《人物描写一组》语文教学设计(精选8篇)04-15
小学美术《团扇》教学设计01-20
三年级语文下册《语文园地一》教学设计(通用18篇)03-12
语文《南极风光》教学设计(通用10篇)10-20
语文《挑山工》教学学案设计(精选9篇)05-13