《我的午餐》的教学设计
《我的午餐》的教学设计
教学目标：
1．让学生综合运用所学的知识解决简单的实际问题，感受数学与 现实的密切联系，培养学生的实践能力。
2．在探索、调查与交流的数学活动中，培养学生对信息搜集、整理与分析能力。
3．对学生进行不挑食的思想品德教育，健康生活的意识。
教学重点：
让学生综合运用所学的知识解决简单的实际问题，感受数学与现实的密切联系，培养学生的实践能力。
教学难点：
在探索、调查与交流的数学活动中，培养学生对信息搜集、整理与分析能力，对学生进行不挑食的思想品德教育，健康生活的意识。
教学过程：
一、揭示课题
同学们我们每天都要吃饭，但是你们知道自己的午餐营养成分够吗？通过今天的学习我们就会了解这些知识。
板书课题：我的午餐
二、新授
（一）教师介绍营养成分：出示表格
每100克食物中各种成分的含量（单位：克）
师问：通过观察表格你都知道了什么？
（二）创设情景
一个11岁左右的儿童，午餐大约需要蛋白质33克、脂肪23克、碳水化合物120克，以及维生素等其他营养成分。
1. 观察下表你认为这个儿童的营养成分够吗？
出示表格：
2．学生观察表格
3．小组汇报交流结果
以组为单位汇报交流结果。
（三）出示午餐价格表
午餐价格表
五香蛋 5角/个 烧饼 3角/块
快餐面 6角/袋 面包 1元/个
棒棒糖 5角/个 馒头 8角/个
火腿肠 5角/个 牛奶 1.2元/瓶
炸鸡腿 3元/个 汽水 3角/瓶
矿泉水 1元/瓶 盒饭 2元/份
1．你根据上表想一想怎样搭配自己的午餐。
2．谁来汇报一下自己的午餐搭配情况呢？
3．全班交流
三、小结
通过今天的学习你认为午餐时应注意什么？
板书设计：
我的午餐
一个11岁左右的儿童，午餐大约需要蛋白质33克、脂肪23克、碳水化合物120克，以及维生素等其他营养成分。
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