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葡萄沟的教学设计

时间:2022-06-04 06:17:32

葡萄沟的教学设计

葡萄沟的教学设计

葡萄沟的教学设计

  教学目标:

  1、学会本课14个生字,理解新词意思。

  2、读懂读顺课文,理清课文思路,了解课文大意,会用“葡萄沟”的句式说话。

  3、感受祖国的美丽、可爱。

  教学重点、难点:

  重点:学会生字词,读通读顺课文。

  难点:懂得第2自然段是按时间顺序写的。

  教具准备:录音机、磁带、投影仪、投影片

  教学时数:2课时

  第1课时:读通读熟课文,了解课文大意。

  第2课时:研读课文,有感情朗读课文。

  教学过程:

  一、揭示课题

  歌曲引入《我们的祖国是花园》

  小朋友,这首歌美吗?你知道这是写哪里的歌曲吗?

  我们今天一起来学习一篇写新疆的课文,题目是“葡萄沟”,葡萄沟是个地名,为什么叫葡萄沟?(盛产葡萄),课文写了葡萄沟的什么?是怎么写的?请大家打开课文。

  听录音朗读课文

  二、整体感知。

  要求:1、注意生字词的读音。

  2、葡萄沟是个怎样的地方?

  三、读课文。

  1、自由放声读课文,划出带有生字的词,难读的字和句子多读几遍。

  2、读读课后字表中的生字,想办法记住字形,难写的字可以在旁边写一写。

  3、你学会了哪几个字?能教教小朋友吗?

  (小朋友真能干,教得真好,不过哪个地方还要注意……)

  四、二读课文。

  1、生字新词通过自已学自已教基本掌握了,老师相信课文一定读得更好了,请大家再准备一下,待会儿请大家露一手,看谁读得最好,你哪一节最感兴趣可以多读儿遍,你认为哪句话最难读也可以多读几遍。

  2、检查指导朗读情况(不加字不漏字,不重复。)

  你对哪段最感兴趣或你认为哪句话最难读,读给大家听听,为什么感兴趣,为什么难读?

  五、三读课文。

  请大家再读读课文,你认为哪几节最重要?为什么?

  第2节是按什么顺序写的?从哪可看出?

  谁来说说夏季是怎么写的?

  秋季呢?(葡萄成熟,葡萄收获后……)

  前字两小节有什么用?——指名读前后节。

  小朋友,我们初步了解了课文,在课文的前面或后面加上一个或几个词说说课文主要内容。自由准备。指名说,评讲,同桌互说,你想把它写下来吗?好老师就满足你们的愿望。把你说的话写在书上。

  六、课堂小结。

  小朋友,这堂课大家都学得非常积极、认真,在老师的帮助下,依靠自己的力量学会了生字新词,读懂读通了课文,下堂课围绕葡萄沟为什么是个好地方,深入研读课文。

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