七年级上第一章《有理数》总复习的教学设计
七年级上第一章《有理数》总复习的教学设计
一、内容分析
小结与复习分作两个部分。第一部分概述了正数与负数、有理数、相反数、绝对值等概念，以及有理数的加、减、乘、除、乘方的运算方法与运算律，从而给出全章内容的大致轮廓，第二部分针对这一章新出现的内容、方法等提出了5个问题;通过这5个问题引发学生的思考，主动进行新的知识的建构。
二、课时安排：
小节与复习的要求是要把这一章内容系统化，从而进一步巩固和加深理解学习内容。本章的主要内容可以概括为有理数的概念与有理数的运算两部分。因此，本章总复习的二课时这样安排(测验课除外)：
第一课时复习有理数的意义及其有关概念;
第二课时复习有理数的运算。
三、教学方法的确定：
设计典型例题，检测学生知识，科学地进行小结与归纳。
四、教学安排：
第一课时：
本节课将复习有理数的意义及其有关概念。其内容包括正负数、有理数、数轴、有理数大小的比较、相反数与绝对值等。在教学过程中，应利用数轴来认识、理解有理数的有关概念，借助数轴，把这些概念串在一起形成一个用以描述有理数特征的系统。另外，在运用有理数概念的同时，还应注意纠正可能出现的错误认识。
一、教学目标;
1、理解五个重要概念：有理数、数轴、相反数、绝对值、倒数。
2、使学生提高辨别概念能力，能正确地使用这些概念解决问题。
3、能正确比较两个有理数的大小。
二、教学重点：
对有理数的五个概念：有理数、数轴、相反数、绝对值、倒数的理解与运用。
三、教学难点：
对绝对值概念的理解与应用。
四、教学过程：
(一)知识梳理：
1、正数与负数：(给出4个问题，让学生了解负数产生的必要性和负数在生产、生活中的应用。)
回答下列问题(1)温度为-4℃是什么意思?(2)如果向正北规定为正，那么走-70米是什么意思?(3)21世纪的第一年，日本的服务出口额比上一年增长了-7.3%,这里的服务出口额比上一年增长了-7.3%是什么意思?(4)请同学们谈一谈，为什么要引入负数?你还能举出生活中有关负数的例子吗?
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