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蔡伦造纸经典教案

时间:2022-06-02 01:57:53

蔡伦造纸经典教案

蔡伦造纸经典教案

蔡伦造纸经典教案

  教学目标 :

  1 知道纸是中国人发明的。外国人懂得造纸比中国人迟一千多年,感受做一个中国人的自豪。

  2学会课文生字14个,区别形近字“导 异”,“代 化”;能给生字确定部首,并用部首查字法;理解课文中“异口同声”“自豪”“不禁”等词语的意思。

  3会按“谁怎么样地说什么”的句式写句子;学会用“怎么”来提问。

  4 正确 ,流利地朗读课文,读好人物对话,了解纸的发明过程。

  5能用学懂课文的基础上,写一段赞叹中国人了不起的话。

  教学重点:

  确定左右和上下结构生字的部首。

  教学难点 :

  在字典部首目录中较快地找到要查的部首。

  教学准备:

  课件 录音机

  课时安排:2课时

  第一课时

  教学目标 :

  学会课文生字和部首查字法,能正确确定部首;读通课文,初步了解课文的内容。

  教学过程 :

  一、质疑揭题(5分)

  1 、同学们,你知道书上的纸是怎么来的吗?谁能说一说?今天我们来学习纸的故事。(出示课题)

  2、读一读,说一说,你想知道些什么?还想知道些什么?

  二、学习单元提示(3分)

  1、读一读,说一说你读懂了什么?

  2 、交流。教师归纳板书:用部首查字法的步骤:(1)、定:定部首(2)数:部首笔画(3)找:检字表中找部首(4)再数再找,数除部首外笔画,在字典正文中找字。

  3 、教师举例说明,学生跟着试练。絮(系),且(|)。

  三、练习(10分)

  1、出示课文中的生字。(课件:生字学习)

  2、让学生确定生字的部首。绸(糹)

  3分两组用部首查字法查生字,每组各查7个生字并写出字典页码,比一比哪组快。

  4、结合完成作业 本第1题。价(单人旁)异(已)故(父)薄(草字头)错(金子旁)问(门)

  5、教师小结:确定字的部首,独体字一般查起笔,合体字一般查偏旁。

  6、(看课件)指名读生字,齐读词语。

  四、初读课文,整体感知。(10分)

  1、听课文录音(课件:课文朗读),思考你知道了什么?

  2、交流。(课件练习3)填空:纸是( )发明的,他利用()造纸,后来人们就把这种纸称为()。

  3、给课后习题1的四幅图排顺序,并讲一讲纸的发明过程。4、自由读课文,提出你不懂的问题?交流并梳理。

  五、学习课文1—5自然段(10分)

  1、用手势表示课文有几个自然段?

  2、自由读课文,哪几节写了纸发明以前?(1-5)

  3、轻声读一读这几节,思考课后第四题中的(1)在纸发明以前,书是用什么做的?那样的书有什么缺点?

  4、交流。抓住以下句子:

  (1)在纸发明以前,书是用竹片做的呢!

  (2)人们就把字写在丝绸上面。

  课件出示:竹片丝绸做的书。

  同桌讨论各自的缺点:笨重,贵。

  板书: 竹片———— 丝绸

  笨重 贵

  5、同桌相互说,

  6、齐读1-5自然段。

  7、师生对读1-5自然段。

  六、课堂小结(2分)

  这节课你学到了什么?(部首查字法等)

  七、作业 :(1分)

  1、熟读课文。

  2、抄写生字词语3遍。

  3、完成作业 本2、3题。

  教后感:

  第二课时

  教学目标 :

  1、知道纸是中国人发明的,感受作为中国人的自豪,激起学生热爱自己祖国的情感。

  2、了解纸的发明过程和蔡侯纸的特点。

  3、有感情的朗读课文,读好人物的对话。

  4、围绕“纸”的话题,结合所学的所感的,尝试写话练习。

  教学过程 :

  一、回顾课文第1—5自然段。(10分)

  1、边读边思考,世界上没有纸以前,书是用什么做的?他们有什么特点?(学生脱离课本说一说)

  2、有感情的朗读课文。

  二、定向(1分)

  所以,人们就想要找到一种材料用来做书,那就是纸。可纸又是怎么发明的呢?你觉得这节课我们该学点什么?

  三、学习第6自然段。(10分)

  1、你们想了解的正是课文中我与玲玲想问的。请大家自由读课文第6自然段。

  2、了解“异口同声”的意思。

  (1)用部首查字法查“异”,说说字意,理解词义。

  (2)设景说话,加深词义理解;什么情况下,大家“异口同声”地说过些什么?

  (3)读好问句。

  五、学习第7自然段(15分)

  1、自由朗读。

  2、汇报:你学懂了什么?

  (1)重点了解纸的发明过程。(看课件理解)

  (2)(课件练习3)。把下面相关的内容填入方框里。世界上最早的纸 东汉时代的纸 棉絮和麻做成的蔡伦 蔡侯纸 无法考证具体的人 树皮和破布为原料 西汉时代的纸 轻薄便宜 比较粗厚 价钱有点贵 两千多年前

  (3)重点理解:蔡侯纸是什么样的纸?点击课件(蔡侯纸是东汉时期的蔡伦发明的,它以树批和破布为原料,又轻又薄 ,价钱便宜。)

  课件:认识蔡伦、欧洲;理解“又轻又薄”。

  教师提示归纳:用“发明时间、发明者、造纸原料、纸张特点”这几点来回答。

  3、指导朗读。

  (1)自由读,想想:你觉得该怎样读?为什么?

  (2)理解“自豪”,思考:为什么是自豪的?

  (3)抓关键句体会。

  纸是咱们中国发明的。

  早在两千多年前的西汉时代,我国就已经有纸了。

  过了一千多年,中国的造纸方法传到欧洲,外国人才懂得造纸呢!

  小组讨论:听了妈妈的介绍,又经过你自己的学习,你想说写什么?

  (4)课件:你能用“自豪”造句吗?

  六、学习第8自然段(6分)

  1自由读。

  2、理解“不禁”,想想:为什么是“不禁齐声赞叹”?

  3、比较句子。 我们的祖先了不起。

  我们的祖先真了不起。

  4、讨论:你认为我们的祖先“真了不起”体现在哪里?

  (早在两千多年前就发明了纸,使中国成为世界上最早发明纸的国家;比外国人早一千多年用上纸,而且外国造纸的方法是从中国传出去的;不断改进造纸技术和方法。)

  5、板书:边板书边理解“轻薄”棉絮和麻做纸—树皮、破布做纸

  (粗厚) (轻薄便宜)

  七、拓展说话(4分)

  1、学生说说四大发明,进一步体会中国人民的伟大。

  课外阅读:

  “火药的发明”“毕升发明印刷术”“指南针”“蔡伦造纸术”

  2、看看现在的纸,理解纸在现代社会中的不断进步。《你知道下面纸的新鲜事吗?》《生活中处处有纸,你相信吗?》

  3、写话练习,把自己最感动,最想说的或很感兴趣的话写下来。

  八、作业 :(1分)

  1、完成作业 本上剩余部分。

  2、把纸的发明过程回家说给父母听一听。

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