阅读笔记作文锦集5篇
在平时的学习、工作或生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编为大家收集的阅读笔记作文5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
阅读笔记作文 篇1
对于阅读者来说，阅读即时一种学习，也是一种发现与创造。
写读书笔记时，由于边读边想，边想边记，就会加强思维的逻辑性和条理性，提高分析问题、解决问题的能力，使思维更加活跃。
经常读书学习的人，都会有这样的体会，在读书过程中，由于得到书中某种内容的“触发”而产生新的思考或在大脑中闪现出新的思想火花。有经验的读者或研究者会马上把它记录下来，否则，瞬息即逝，很快就会遗忘。
爱因斯坦主张读书要发挥创造性，记那些书本上还没有的知识，道理就在于此。他一生中，记录了许多这种出色的想法。这种笔记积累多了，待重温这些笔记内容的时候，往往会得到新的启示，把平素闪过脑际的思想火花，经过去粗取精，逐渐孕育成一种独到的见解。这是，便产生了撰写论文、发表意见的愿望。正因如此，可以说科学发现的最早文字不是出版物上，而是在个人的笔记中。
阅读笔记作文 篇2
生活里没有书籍，就好像没有阳光今天，我们又上了一个星期一节的阅读课了。在阅读课里，我看了一本很厚的书，叫做《你的美，我知道》其中的一小篇感人至深的文章。
那篇文章主要记述了一个刚刚毕业的大学生，来到偏僻、贫穷的山区当老师，任教二、三年级，教到了一个认真学习、品质兼优的好学生富富，以及她到富富家家访的所见所闻，充分突出了学习环境、生活环境的恶劣和水的缺乏。
这篇文章的富富是出生于贫困的家庭，父母还得了重病，家里的经济来源仅仅是靠政府支付的那丁点钱过日子，而富富却扼住贫困，奋发图强，有着自己远大的理想，要当老师，用知识改变命运。
看了这篇文章以后，我感到太惭愧了，和富富相比，我们比他幸福多了。我们拥有明亮宽敞的教室，还有多媒体上课，有足够的水让我们洗澡、吃、喝。我们却不懂得珍惜，还要浪费时间，随波逐流，得过且过，回想起来真是太不应该了！所以，从现在起，我也要像富富一样珍惜时间、勤奋学习，成就美好的未来。
阅读笔记作文 篇3
最近正想着怎么去练习提炼自己的观点，学会提出自己想法，想得到这样的一些练习，然后刚好就看到了一直很喜欢的一个学习博主的分享。
他的分享中提到了三本书，其中一本书标题就是说如何打造你的独特观点，这让我觉得非常的开心，马上就去翻看这本书。
这是一个日本作家写的，然后我也用自己曾经学过的阅读方法去看这本书。但是我觉得还是不太熟练，所以还是用原来的方法阅读，不过我加了一点，就是手写笔记。
因为我看的是电子版，以往都是直接在手机中画线就好了，但基本上画完线之后，我很少再去看第二遍。这次我就形成一个习惯，就是边看边抄，结果一个小时才看了30页左右，手机屏幕上的30页其实是非常少的。
我觉得自己速度有点慢，但我倒是觉得慢没问题，关键是真正的记住了多少。要有质量也有速度，其实以前读过一本书上说与其想复制一本书的100%，还不如说记住其中的1%，因为随着时间推移，你可能真的就只能记住其中1%就已经非常厉害了。
刚看完的前面30几页，其实根本就没记多少，但当看自己写的笔记的时候，反而让我坚定的认为写笔记是一个看书时候特别必要做的事情。
因为你在做笔记的时候，不仅仅是在抄写书本上的文字，还要写出自己的一些感想。当自己再重新去看的时候，就会更觉得有亲切感，更容易了解。
阅读的时候手写笔记，哪怕是拿一个本子，画一画，写几个关键词也是非常受用的，我希望能够一直保持这样的好习惯。
阅读笔记作文 篇4
“人是万物之灵。然而，当人自作聪明时，一切都可能走向反面。”这是美国的伯罗蒙塞尔写的一篇文章《自然之道》里面的一句话。这句话给了我很深刻的印象，让我深受教育。
课文主要说的是，伯罗蒙塞尔和他的七个同伴以及一位生物学家向导，结伴到南太平洋加拉巴哥岛，观察太平洋绿龟的幼龟是怎样离巢进入大海。可是在那时，他们却做了一件愚不可及的事情。他们为一只小幼龟赶走嘲鹰、海鸥等食肉鸟，却让更多成群的小幼龟成为那些食肉鸟的美餐。原来那一只小幼龟是幼龟们的“侦察兵”，它一定自有办法从食肉鸟的口中逃脱，可是人们却自作聪明，破坏了自然界的规律，所以这使自然万物失去了它们本来的生存能力和避害的本能。
是啊，自然界的规律我们可不能违背呀！这时，我的脑海里不禁又生出许多过往的傻事……
记得在我童年时期的那个风和日丽的下午，我和伙伴在荷花池塘边顽皮地嬉戏着。忽然，我们看到一只只可爱的小鸭子在荷花池里快活的游着，你追着我；我赶着你；啄啄羽毛；碰碰你的头，肆无忌惮的尽情玩耍，好像一群顽皮的我们。这是天真幼稚的我脑海里闪出一个问题：咦？鸭子在水中游泳，我这可见多了，可是我为什么总不见小鸡在水中游呢？它们都是动物呀！于是，我问问小伙伴：“你们有见过小鸡在水中游泳吗？”“什么？小鸡在水中游泳我可从来没见过呢！”“是吗？我也没见过耶！”“我想鸡也应该也可以像鸭子一样在水中游泳吧！”“对呀！对呀！毕竟他们都是动物。”……这时伙伴们议论纷纷，最后我们决定找一只鸡让它下水游泳！
那时我们串遍了大街小巷，也没看到一只鸡的身影。突然，“咯哒！咯哒！”声音从后面传来，我一看，哈！踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫。正好有只鸡从我们身后经过呢！我和伙伴们一把抓住它，可这鸡实在不好抓呀！东飞西跳，我们的小手都弄得脏乎乎的。折腾了一会儿，终于把这只鸡给按住了，我们一起把它拿到荷花池边，准备给它下水游泳，我们都期待着鸡怎么游泳的！
只见那只鸡在水中拼命挣扎、扯喉嘶叫，翅膀狂打着水面，我心想：它这是怎么了？难道它不会游泳吗？过路的人总是用疑惑的目光望着我们，我们一时不知所措，只好呆着站在那里。没过了一会儿，那只鸡已经在水中淹淹一息了，我和伙伴们都感到很奇怪，为什么会变成这个样子呢？我们把事情的缘由说给了大人们听，大人们听了哭笑不得，尽管他们讲了鸡为什么不能在水中游泳的原因，可我们还是懵懵懂懂的互相望望对方。唉！没办法！大人们就直说我们是傻孩子，好傻好傻的孩子……
渐渐地，我和伙伴们都慢慢长大了，现在想起来还真是很傻。鸡和鸭不同，它们的生存方法也不同，自然界的规律，更是不同。小时的我们年幼无知，不遵循自然界的规律，不明白这所谓的自然之道，违背了自然界的规律和万物生存之道，所以伤害了这自然的万物，使其生灵丧失性命。
《自然之道》这篇课文给我的印象很深刻，受到的教育很大。人是智慧的生物，万物之中最聪明的生物，可当人自作主张、自作聪明、凭着自己的主观愿望去办事，就违背了自然界的规律。所以我们应该顺其自然规律，这样才能保护自然，造福人类。
阅读笔记作文 篇5
在文博的房间里，收藏着几本他写的读书笔记，其中一本我还给他配了插画。从稚嫩的只言片语开始，如今，他已经养成了天天阅读、坚持写读书笔记的好习惯。每当看到他的读书笔记，回想教孩子阅读的几年时间，我不禁感慨万千。
教孩子阅读，先从认字开始。文博5岁前，我几乎天天晚上给他读书，从一两岁时读儿歌、童谣开始，到三四岁时的故事、童话、儿童文学作品。有时候，读着读着，我快睡着了，他又把我摇醒，经常读的几本书我都会背了，说实话，这样做，我很累。于是，在他四岁左右，我就有意教他多认字，认字范围不再局限于买卡片、做卡片，慢慢地，他能从读一个字两个字到会读简单的句子。走在大街上，他也喜欢读路边的广告、牌匾等，尽管“白字先生”的阶段闹了许多笑话，效果让我比较满意，五岁时，他能阅读一般的儿童读物了，六岁时，能不借助拼音阅读。于是，我从替他阅读的状态向前迈了一大步，我开始陪伴他阅读了。
教孩子阅读，陪伴至关重要。记得四年级的一次家长会上，作为家长代表，我讲一句和大家探讨的话：“静等花开的日子里，家长朋友们，我们在干什么呢？”教孩子阅读也一样，要求孩子读书，给孩子讲一大堆阅读的益处后，我们却自顾自地看电视、聊微信去了，这样的言传身教对孩子起不到榜样的作用。在我们每年的阅读计划中，他的书目我们共同定，我的书目我自己定，也参考文博的意见。陪伴孩子阅读，读到精彩处，我们会互相交流，读到疑惑处，我们又在一起讨论，其中的乐趣很多很多。几年的陪伴中，我基本上没有看过电视剧，有意减少许多聚会、聚餐、应酬，而我收获的却是一个爱上阅读的好儿子。
教孩子阅读，让他学会开卷。开卷有益这个词在我看来，首先要选择性地开卷，我坚决不让孩子看低俗漫画、玄幻小说、穿越小说及暴力读物，在学校，文博的班主任李列民老师建议孩子们博览群书，多看健康向上的读物，这方面，我和李老师的观点一致，所以孩子信服。名著是永恒的经典，必须多读；高尔基的人间三部曲，让文博为沙皇统治下主人公的命运扼腕长叹；读金波的诗歌散文，他读出书作者豁达的童心；读曹文轩的.作品，他会从一个个故事中品味不同的人生；读沈石溪的动物小说，让他了解了许多不为人知的动物性情；读诗经，他知道早期的诗歌作品是怎样的真情流露；读唐诗，他领略了“明月出天山”的气势，被“桃花河水深千尺”的深情厚谊所感动；读宋词，他领略了一个朝代文学作品的豪放和细腻；“山一程，水一程，身向榆关那畔行”的纳兰词，让孩子仿佛转身于清朝的戊边岁月......文博也涉猎历史、地理、兵器、科学、探险、魔术类的书。教孩子学会开卷，相信他会终身受益。
教孩子阅读，学写读书笔记。我不提倡孩子读电子读物，因为读写不能分家，纸质书籍更便于勾画、圈点、批注，所以，至今我仍然坚持为孩子买书或借书看。习惯的养成是一个漫长的过程，坚持做好更需要毅力。用了近三年的时间，文博慢慢养成了写读书笔记的好习惯。这学期开始，他坚持每周一到周五每天写一篇读书笔记，写读书笔记，等于把一本书读了两遍。这两天，他又计划在每个双休日，抄写一篇自己喜欢的诗词。由于他阅读的进度快于写读书笔记的进度，这样下来，在写读书笔记时等于又把书重读了一遍。写读书笔记最大的好处是帮助他提高了写作水平，在学校，现场写作文时，他能熟练地运用排比、比喻等修辞手法，还会在恰当的地方引用古诗词、名人名言，为自己的作文增色。
教孩子阅读，量变之后有惊喜。我给文博算过这样一个数字，假如每天阅读30页，每页平均700字，一年按300天算，一年的阅读量是600余万字，假如一本书平均15万字，一年就轻轻松松地读40多本书。读40本书这个数字看起来可望不可及，其实，只要踏踏实实地坚持，也许，孩子的阅读量还会更大。阅读量大，信息量随之增大，孩子的心就会变大，视野也随之开阔，孩子会更加乐观向上，久而久之，你会拥有一个“腹有读书气自华”的孩子。这些我小有体会，在音乐课上，因为学了一首少数民族歌曲，文博能给同学们讲出许多少数民族的知识；根据“小桥流水人家”的意境，文博在电脑课上能创作出一幅电脑绘画作品，得到老师的表扬，令同学们对他刮目相看；语文老师讲诗词，他能通篇背诵“明月几时有，把洒问青天”、“北国风光，千里冰封”；参加学校的汉字听写大会，他在初赛时就是全年级第一，这都得益于平时的读书看报，阅读带给他无穷的快乐，也带给身边人一个又一个惊喜。
倡导“全民阅读”，打造“书香中国”，首先要教会孩子阅读，两届“中国好书”评选活动，阅读的阳光正在浸润着每一位读书人的心灵。作为家长，我们陪伴孩子的时间就那么短短的几年，教会孩子阅读吧，教会他，就等于给他一笔无价的财富；陪伴孩子阅读吧，陪伴他，这几年共读的光阴一定会成为生命中的永恒。一书一世界，一卷一乾坤，就让一个又一个精彩的世界去装扮孩子最美的童年吧！
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