师范生教育实习报告（精选12篇）
一段时间的实习生活又将谢下帷幕，这次实习让你心中有什么感想呢？是时候回头总结这段时间的实习生活了。那么如何把实习报告做到重点突出呢？以下是小编帮大家整理的师范生教育实习报告（精选12篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
师范生教育实习报告 1
实习内容：
教育教学实习、班主任实习
实习单位：
xx第一中学
实习时间：
20xx年3月9日——4月7日
专业：数学与应用数学
年级班级：05级数学（2）班
一、实习目的
实习是大学教育最后一个极为重要的实践性教学环节，通过实习，使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，增强感性认识，培养和锻炼我们综合运用所学的基础理论，基本技能和专业知识，去独立分析和解决实践问题的能力，把理论和实践结合起来，提高实践动手能力，为我们毕业后走上工作岗位打下一定的基础；同时可以检验教学效果，为进一步提高教育教学质量，培养合格人才累经验，并为自己能顺利与社会环境接轨做准备
二、实习内容
难忘的20xx刚刚过去，憧憬着20xx，我迎来了我的第一件大事—实习。2月9日我就踏进了实习学校—xx第一中学。这是一所历史悠久的首批省重点中学，以前我就在那里读书，哪里培养了我，走在校园有一种亲切感，同时也时常为自己能否成为一名合格的教师和班主任而担心，不过这就要靠自己去努力、去拼搏、去奋斗。
上学期我就和以前的.数学老师联系好了，他也很高兴答应愿意带领我进行实习，在此也向xx老师表示感谢。
我将实习时间定为四周：第一周（2月9日——2月15日）主要实习内容——听课、熟悉教材、了解实习班级的基本情况。后三周重点放在讲课和班级管理。
先介绍一下指导老师及班级情况：
xx老师，男，毕业于xx师专，后毕业于xx师范大学数学系，从教数学20年有余。
现教班级：高一（1）班（实验班）数学老师
高一（6）班（优化班）数学老师兼班主任
高二（12）班（文科班）数学老师
教学风格：让学生在轻松的氛围中学习数学，思维很快，方法多样独特，注重解题技巧。
1、我的教学实习内容主要是以下三方面：
ⅰ、听课
听取教学经验丰富的老师讲课，不但可以学习他们的教学方法，总结他们的教学特点，还可以与他们交流，探讨教学方案，这样自己在教学方面才能得到提高。在高一年级组听取了xx老师、陈合辉老师、于飞老师、张义俊老师、龚兰老师等老师的授课，他们各有特点。如张老师在讲“排列”时选取典型例题介绍多种方法，开拓学生的思维。例题如下：
（1）分别求下列要求的排列数
（2）6名学生排成一排，甲不在排头，也不再排尾
（3）从6名同学中选4名参加4x100接力赛，甲不跑第一棒，乙不跑第四棒
（4）6名学生排成一排，甲乙必须相邻
（5）6名学生排成一排，甲乙必须不相邻
讲解：
（1）多排变单排法：
（2）元素优先法：甲优先
位置优先法：排头、排尾优先
间接法：
（3）间接法：
分类原理（按第四棒位置优先法）：
①甲跑第四棒（一举两得）
②甲不跑第四棒（包括甲不跑的情况）
（4）相邻——捆绑法
（5）不相邻——插空法
归纳总结，达到举例的效果。
ⅱ、讲课
讲课是实习最重要的内容，是锻炼一个实习老师最有效的方式。首先，上课前要仔细钻研教材，认真备课。在这个阶段老师要思考怎样引导学生，怎样安排教学过程等。在课堂上除了将课讲明白，还要有管理班级的能力，因为有许多问题可能发生。例如怎样调动学生的积极性，活跃课堂气氛。朱老师在这方面做的比较好，将知识点与实际生活相联系，适当开点玩笑，不仅可以使学生加强对新知识的理解，而且活跃了课堂气氛，激发学生的学习兴趣。再如管理课堂纪律，排除外界干扰，将学生的注意力转移到课堂上来，这些都是一个老师应锻炼和具备的应变能力，只有管理好课堂，讲课才能达到效果。
师范生教育实习报告 2
摘要：常言道：“桃李不言下自成蹊。”纵使付出而不言，那贴心的温暖，那满心只为桃李香的情，桃李怎能无知感？我在灿烂阳光学生学业辅导培训班开展有关阅读培训、作文培训、书法培训以及家教辅导的社会实践过后，自己作为一名师范专业的大学生，由此引发了培训班如何有效提高学生文化课业的思考，收获了少许因材施教的学习实践经验、将书法笔法与起源结合有机运用于识字写字教学的探索实践经验以及如何与小学生融洽相处的经验。
关键词：教学效率 社会实践 因材施教 写字教学 师生关系
【提纲】：
1、总述实践背景（包括介绍实践活动的目的、相关背景、时间、地点、人员、实践方式）；
2、分述
（1）因材施教（阅读、作文、书法培训及家教辅导）
相关经验收获
特别收获：书法笔法与起源结合有机运用于识字写字教学、书法培训的因材施教
相关经验收获
（2）如何提高师生和谐关系（课堂教学【阅读、作文、书法】、课后课业辅导、师生互动活动、师生日常生活）
相关经验收获
两方面；
3、综述：
点出自己所引发的有关培训班如何有效提高学生文化课业的思考（综合阅读、作文、书法与课后辅导；师生活动活动及日常生活谈论自己的观点）。
升华收获，移花接木，点出作为一名师范生，应当如何吸收经验以提升学校的课堂课程教学、建立良好的新型师生关系。
【正文】
“百川东到海，何时复西归”，当自己感叹光阴荏苒时，已然是一位大二的师范生。春夏去，秋冬至，我也将面临可否登上那七尺讲台的问题。为此，我自寻相关专业（包括小学生阅读、作文、书法培训以及家教辅导四方面工作）的社会实践机会，来到灿烂阳光学生学业辅导培训班实践，为一己收获些就业前的社会从教经验。
在培训班，我白天进行针对于小学生的阅读、作文、书法三方面教学内容的小班上课实践。作为新人的我，在老教师的带领下展开实践，自己一边学习听取间接的`上课教学经验，一边现学现卖地付诸于实际课堂教学。晚间，我则按照老教师的要求对小学生进行家教辅导。
不论是阅读、作文、书法教学，还是学生家教辅导，我在实践过后，渐渐地明白到因材施教对学生提高自身的这些技能显得颇为重要。譬如学生在完成阅读、作文训练前，我要结合他们的年龄段、不擅长之处等，布置以适应每位学生自己的专类训练项目；学生在练习书法前，我要先进行一次摸底，根据每位学生书写感、线条感以及基本功的不一，为他们制定属于他们自己的练习计划；家教辅导方面，我则需要根据每位学生的短板，为他们制定额外的补充练习。
在个人的培训班实践过程中，收获最有特色的经验莫属书法教学。自己在培训班还接受教授二至六年级小学生的书法，起初自己只是自学了书法，而现如今，我则需要学以从教。在教授书法过程之中，我忍坚持因材施教，在摸清每位学生的书写感之后布置他们以自己专属的临帖任务。在施教中，我发现学生临帖练习的效果比描摹练习的更佳。
在进行针对小学生的书法素养方面的教学之前，我尤觉自己笔下的楷书字单板无神。我当仔细品味林语堂先生的“这种运动的美正是理解中国书法的钥匙。中国书法的美在动在不静，由于它表达了一种动态的美，它生存了下来，并且也同样是千变万化，不可胜数的。”这段话之后，慢慢地在实际教学过程中教学相长地获得了点点滴滴的启示：每个字的笔画有序，横竖撇捺之间会因序产生照应，点画之间的灵活照应，就能使得整个字体有动感，倘若点画写出是美的，那么它们之间的照应就具有一种运动的美。由此我便愈加明白欧楷书法家田蕴章先生的这句话：“楷书似走，行书、草书似跑”。我也因此由点到面地感受到中国书法艺术文化的博大精深，表达一种动态美的书法诸体，由于善变、多形体，在历朝历代经诸多书法家的取长补短中趋优传承。
我在培训班实践书法教学后，总结得自己的一套目前小范围适用的教学方法：将书法笔法与起源结合有机运用于识字写字教学的探索实践经验。自己在教学中发现，倘若自己盲目照搬书法技法予以教授，小学生不但听不进，而且难以保持长久兴趣。因此，自己渐渐地摸索出通过欲授笔法先引字体起源的方式，在小学生喜闻乐见的讲故事的形式中，即在讲述汉字起源中，循循导入每节课需要学生掌握的笔法技巧。这样一来，小学生能处于一个轻松的听故事课堂，结合老师黑板上的笔法演化的图像演示，并间隔地回答老师的提问，从而使之在视听说三位一体中，生动形象地掌握笔法技巧。当然，这只完成了三分之一的教学，每位学生还需结合自己的掌握程度以及基本功，进行强化书写练习。
自己在有关教学阅读、作文与书法的课堂、课后课业辅导、师生互动活动及师生日常生活中，直接抑或间接地习得些许如何与小学生融洽相处的经验，使自己对建立良好的新型的师生关系有了新的认识。
我在培训班间接或直接地习得教师确实要有正确的学生观、人才观以及平等的师生观。在培训班，诸多学生被送至培训，皆是为了提高某些方面的知识技能，尽管他们接受培训的方面表现得不擅长，作为教师绝不可对其实行惩罚，甚至认为学生腐木不可雕也，而要认识到每位学生所擅长的才能，学会尊重理解、欣赏和悦纳每一位学生，与其和谐平等相处。在与学生相处时，老师要充分信任、主任接近他们，民主公正地对待自己的每一位学生，以自身的值得被学生潜移默化影响的形象影响学生。
点出自己所引发的有关培训班如何有效提高学生文化课业的思考（综合阅读、作文、书法与课后辅导；师生活动活动及日常生活谈论自己的观点）。
升华收获，移花接木，点出作为一名师范生，应当如何吸收经验以提升学校的课堂课程教学、建立良好的新型师生关系。
自己在培训班培训之后，引发了如何实实在在地提高学生培训项目的思考。我认为实干的关键在于老师真心实意为学生，无论是知识的教导，还是与学生的相处生活，只有立足学生实际，处处为学生谋发展，满心只为桃李香，方能桃李不言下自成蹊！
师范生教育实习报告 3
教育实习是一次亲临教育行业的机会，通过教育实习可以让我们有更多的机会接触教育事业，体会到教育行业的艰辛与快乐！
读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。人类总得不断的总结经验，要有所发现，有所发明，有所创作，有所前进。
——毛泽东
教育实习是师范教育一个极为重要的实践性教学环节。
一：在实习中，提高了我们的教学能力和综合素质，是全方位的实战训练，有利于提高从教技能，在我们身份转换中健全心理素质；在艰苦的环境中锻炼身体素质；在教育教学中提高专业素质；在文明教育中完美人格素质。
二：离论联系实际，使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，增强感性认识，培养和锻炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识，去独立分析和解决实践问题的能力，为毕业后走上工作岗位成为一名优秀的教师打下一定的基础。
三：同时，可以检验教学效果，为进一步提高教育教学质量、培养合格人才累经验，并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。
在新开街学校实习的这十五周的时间里，感受颇多。实习期间，我遵守学校纪律，严格要球自己，努力为人师表。我出任了初二三班的数学教学任务兼班主任，认真完成了三方面的实习基本内容，具体情况如下：
1、育工作实习方面
开学初期，来新开街学校，积极主动向原班主任请教，了街班级了解情况，在明确教学进度及教学计划后，马上跟随杨老师听课，参加教研会议，小组内试讲，评课。我所在的班级，学生基础参差不齐。因此，在备课中，注重对基本知识和基本理论的强调。结合听课的心得制定了教学计划，进行了试讲，得到了指导教师的肯定后，正式走上讲台。
走上二年三班的讲台时，不免有些紧张。这是第一次正式讲课，还带着紧张之为的些许激动。经过精心备课，本节课还是取得了一定的成绩，完成了各项教学计划，课程的讲授得到了指导教师老师的好评，但同时也指出了我的不足，课下，我即使总结了自己的得失，并进行反思。
在教学过程中我不断积累经验，研究课程，改进教学方法，使每堂课程都饱满精练。在我自己的努力和指导教师的帮助下，我的教学实习工作取得了圆满成功。
在实习期间，认真批改每一次学生作业及考试试卷，及时分析试卷，找出学生的知识不足，把握教学的重点。并且认真完成实习教案
2、班主任工作实习方面
在进行教学实习的同时，我还进行了班主任工作实习。进入新开街学校开始，我便张老师的指导下开展班主任工作。我深入初二三班了解情况，帮助班主任老师开展各项工作，
开学初期，开展“新学期、新态度——我能行”主题班会，在新的学期开始，增强学生的自信心，让学生感受到通过努力而成功的喜悦。同时做好本学期的学习计划，制定学习目标，在“我能行”的态度中，朝着目标前进。学期中期，开展“文明、礼仪”主题班会，培养学生文明礼仪须从现在做起、从自身做起的意识，并为学校的和谐建设做出一份贡献。五月中旬，在期中考试已结束而期末考试尚未到来之时，为谨防学生s思想松懈、学习放松，开展“成功捷径——奋斗”主题班会。引导学生学树立正确的人生目标，通过各项小活动体会奋斗过程中带来的成就感，为期末考试的复习铺设一个良好的捷径。
在实习工作中，我还着重做了几位同学的思想工作，帮助他们克服思想波动，在青春叛逆期，引导他们树立正确的.人生观、价值观，并对其进行课业辅导，等等。因此，在张老师的细心指导下，我学到了许多本上没有的东西，积累了许多班级的管理方法，并有了一定的班主任工作经验，为日后走上工作岗位打下了坚实的基础。
3、教育调查与研究报告方面
进入新开街学校之后，综合新开街学校的现状及学生特点我做了细致的分析，同准备阶段的教育调查计划一并制定了本次教育调查的主题及调查步骤，展开教育调查，并同周边的几所中学的实际情况相结合，作了此次报告、
此次调查报告的方向重点是如何提高课堂气氛、调动学生的学习积极性。我听取了学生的一些意见，请教了一些教学经验丰富的教师，查询了有关资料，并结合了当前《课程标准》完成了教育调查报告，报告得到了指导老师的认可。
以上三方面的内容是我在实习期间完成的。回忆十五周的教育实习，使我深深体会到，要想成为一名优秀的人民教师，是非常不容易的。除了本身应具备渊博的学识外，其他各方面如语言、表达方式、心理状态、以及衣着、动作神态等也是有讲究的；当然，我更是体会到了当一名老师的快乐与幸福。与学生在一起，我会回忆起自己中学时代，也会想起自己曾经的点点滴滴。当我在讲台上书写每一笔的时候，我都能觉察到自己脸上洋溢着幸福的微笑，因为，我这么多年读书学来的知识，终于找到了传输给他人的途径，让我自身有一种成就感。
十五周的实习过
去了，顺利结束了自己工作。回到师大，心里却空落落的，很怀念实习的生活。因为，那里有我忙碌的身影，有我的欢笑以及一张张稚嫩可爱的脸庞。在那里的生活是快乐的、充实的。走在大学校园的路上，抬头看到树上结满了绿色的核桃，一丝清凉拂过，让我发觉，秋天要来了，收获的季节就要到了。
实习有苦有乐，有欢笑有泪水，有数不尽得酸甜苦辣；实习让我丰富了知识，增长了经验；实习让我坚定了学习的信心，给予了我勇气；实习带来的是无价的人生阅历，是宝贵的一课。待到明年秋来时，能圆我教师之梦。
师范生教育实习报告 4
一、 实习基本情况：
20xx年4月14日至20xx年5月9日，我们xx实验班的16位实习生在xx市第xx中学展开了为期一个月的实习活动。xx市第xx中学是市教育局直属国办高完中，自治区普通高级中学一级学校。现有36个教学班，其中高中24个班，初中12个班，学生近1800人。学校地处xx市区xx路中段，占地70亩。教学设备完善，主要有：计算机房、校园网络、等现代化设施，全校每间教室和主要功能室都实现了多媒体教学；文体馆一座等专业教室；占地30亩的运动场一个，配套主席台、看台、400米环形橡胶跑道和标准足球场。文学社、舞蹈队、合唱队等学生社团。学校现有教职工142人，一级和高级教师占教师总数的84.5%，区市21世纪园丁工程培养对象9人、市学科带头人及市教学骨干共61人，研究生学历12人。学校办学成绩显著，连续六年荣获xx市高中毕业班教学成绩优秀奖。我所在的班级是xx中高一六班，高一六班共有50人，男女人数基本持平。生源大多以xx市以及xx周边城镇为主。学生的纪律良好，但是由于生源问题，学生成绩水平一般。班级的学习积极性有待提高，学生参与课外活动的积极性很高。总之，高一六班总体情况良好。
二、实习主要内容：
1、实习期间的思想纪律方面。在实习过程中，我严格遵守实习的各项规章制度。在着装方面大方得体，按时入校和离校。我谨遵xx中老师的教导：微笑、主动、积极。在实习过程中，正确定位自己，把自己当作一个学习者，认真积极、谦虚好学。与指导老师、班主任和学生相处融洽。同时努力实现由一个师范生向一位教师的转变。
2、教学工作方面。我通过写教案、制作ppt、小组试讲、在指导老师面前试讲以及不断地修改课件，从而顺利地完成了一节常规课、一节复习课以及一节班会课的上课。
3、班主任工作方面。我积极参与班级的日常管理工作，做到耐心、细心和恒心。在短时间内记住了学生的名字，并独立开展了主题班会活动，召开了班委会以及个别学生的谈话工作，从而顺利完成班主任工作。
4、教育调查开展方面。我们小组成员对xx中高副校长的工作和教育经验进行了采访，从中收获很大。
5、关于实习收获方面：
（1）我明白了德育工作方法的多样性和隐含性。我学会了分析不同学生的不同性格，根据不同性格的学生采取不同的教育方法。我明白了教育的`感情基调是多样的，比如可以是活泼欢快的、幽默搞笑的，也可以是以情动人、潸然泪下、娓娓道来的。这需要根据学生的性格选择合适的感情基调进行教育。
（2）我学会了主动积极地接触自己的学生，了解他们，进入他们。因为以前我是一个在人际方面比较慢热、比较缺乏主动性的人，但是实习的需要，我鼓励自己主动做出改变。我在一个星期内容记住了班级所有学生的名字，这对我而言是不可思议的，因为我是一个记性很差的人，特别是在记住别人名字在一方面上。但是我却做到了，我挑战了自己，明白了自己有无限的潜能，不能先入为主地否定自己，要敢于挑战和尝试。
（3）我懂得了班主任工作是细致繁琐，需要恒心、耐心和爱心的工作，但同时更是充满智慧的工作。一个班级班风学风如何，主要取决于班主任的日常管理教育以及主题班会的开展效果。这一个月以来，我跟着六班班主任学习班主任工作，她是一位英语老师，性格开朗，上课时偶尔会小幽默。但是她在教育学生、管理班级这一方面采取的是刚柔并济的办法，也就是“先给学生一棒，再给学生一颗糖”这样的教育方法。这个方法最根本的是要让学生明白老师怎样对待他都是爱他的。我觉得这种教育方法非常好，因为这样既不会丧失老师在学生心目中的威严，也不会导致学生不理解、记恨老师。
同时她非常注重对学生的奖励。这次段考，我们班被奖励的项目有三项，包括段考成绩进步奖、段考总分优秀奖、班级单科成绩排名优秀奖。所以我们班段考获奖的同学有很多。老师说越是差的学生越需要鼓励和奖励。我觉得这种教育方法是奏效的，因为我看到领奖的学生表现得很光荣和激动。这说明已经达到了奖励的目的。有很多同学是第一次走上讲台领奖，这无疑是对他长期得不到认可和鼓励的一个很好的逆转。不管怎样的学生都需要老师的肯定和鼓励，他们总有某些方面是擅长的，我们要抓住这一点认可学生，让他们自信地面对生活和学习。
师范生教育实习报告 5
两个星期的师范生实习快要结束了，我的感受只能用八个字来概括“虽然辛苦，但很充实”刚开始的时候感觉时间好漫长，两个星期呀，什么时候才能熬到头啊，可是，转眼间，已经是最后一天了。当这一天真来时，突然对幼儿园产生了一种难以割舍的情感，幼儿园的见习让我在快乐中获取很多知识，学到了许多幼儿园的实际操作经验，这将为我以后的工作打下坚实的基础。
一、实习概括
实习对我们来说真的是一个很好的机会，不仅可以看清楚自己的能力，更可以找到和书本上完全不一样的知识面。古人常说：“听不如看，看不如做”。人可以发展到如此强大，当然不是由想象而来，没有一步步的做，又何来一步步的发展。在本次见习期间，我从各方面了解了自己将来的工作性质、义务与责任。
二、实习过程
我通过听课初步了解教师们的教学方式，大致掌握年龄阶段学生的授课特点。教师们介绍说幼儿园重点培养学生健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，各个领域相互渗透，从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识和技能等方面的发展。以前我比较注重于对有关幼儿身心发展特点及国内外幼儿教育研究的理论学习，常常忽略了对幼儿生活常规的关注。这一次在幼儿园见习，第一次完整的观察了幼儿园一日的生活，发现其实训练幼儿的生活常规培养他们的行为习惯及自理能力也是一项重要的任务，一门值得重视的学问。
指导老师很会利用机会对幼儿进行随机教育，把有计划的教育和随机教育相结合。如，我们班有两位小朋友浪费洗手液，指导老师就会跟小朋友说明我们幼儿园的洗手液是怎么来的，不能浪费，我们要争当勤俭节约的好孩子。这些日常突发事件都成为教师培养幼儿行为习惯的好机会。还有就是在组织幼儿活动时我看到了自己的不足，如对于幼儿的意外答案和突发行为和语言，不能迅速地灵活地应答和处理。说出了自己的不足，我也向老师请教过，得出结论是大部分都是因为我是新手老师造成的，慢慢的磨练会让我这些不足得到改进。
另外，由于是第一次上课，我有些紧张和不自然，导致活动组织得不是很理想。我做的好的方面或者是说基本令自己满意的方面在于：对于教学活动态度认真，备课和准备充分。虚心地请教和接受指导老师的.建议与指导。每个活动都能完整地完成，没有出现没有组织完的活动。组织活动时教态比较自然，语言清楚，声音和语速适度。在组织活动过程中尽量做到以幼儿的兴趣为主，在设计和准备教案、教具时，也以这个为出发点。大部分活动都能达到活动目标，让幼儿有所收获和进步。
在保育方面，这几周我做了很多从来没有做过的事情，也学会不少。比如说：给幼儿穿裤子、喂饭、哄他们睡觉、给他们隔毛巾等等。我们同学聊天时说到，我开玩笑的说我是提前体验做爸爸的生活，为以后做准备。像这些琐碎的生活常规事情，每天都要做，我觉得可以训练一个人的耐心、忍耐性、恒心、细心等等，对于人的性格培养确实有帮助。头几天觉得很新鲜，做事情很有兴趣，很卖力，时间一长，就需要其它方面的东西来支撑自己了，也就是我上面所说的。
保育工作上，经过自己的认真思考和总结，我觉得自己做得比较好的地方在于：能够很快地适应这些工作，基本上能够做好。不足在于：还不够细心，没有完全做到根据每个幼儿的特点进行保育，最主要的原因是是与幼儿相处时间短，对幼儿了解不够。上午半日活动是指从早晨7点30幼儿来园，到中午11点30幼儿午饭，包括两个教学活动和两餐一点还有日常生活常规活动。
在组织幼儿半日活动中，我发现要让幼儿都做到守纪律，做到按时按量按质完成活动任务很难。老师要照顾到每个幼儿也很难，特别是混龄的班级。所以要想有一个成功的活动，需要老师的精心策划、灵活应变和幼儿的积极配合。幼儿的兴趣和特点是半日活动策划和组织的的依据。我对自己的半日活动的组织不是特别的满意，主要在于没有做到让每个幼儿按时按量按质地完成活动任务，特别是生活活动，可能受到小班幼儿的年龄特点的影响及我作为老师的威严和威信不够。
三、实习总结
短短的几周见习，在指导老师精心地指导下，通过自己的努力，我学到了很多，自身的专业素养也得到了很大的提高。
师范生教育实习报告 6
我于20xx年3月10日来到德钦县云岭乡中心完小实习，我被分在四年级进行实习生活，第一天去先是认识了一下指导教师，老师是位有经验的老教师，人比较随和，教龄已有30多年了，带完这个班级就要退休了。老师大概给我介绍了一下班级学生的情况，带着好奇的心情很期待明天和同学们的相识。学校在正式开学那天举行了开学典礼仪式，我来到班级比较早，同学们都用好奇的眼睛看着我，后来班主任向同学介绍了一下我是新来的实习老师。随后协助班主任老师组织全班同学去文化宫参加开学典礼，实习生活就从今天开始了。
做了这么久的学生，第一次以老师的身份踏进校园，每个实习生都露出一脸的紧张和兴奋。在和同学短时期的接触中，我发现班上大部分都比较活泼好动，但是有少数学生性格内向。指导教师对我很照顾，非常有耐心的每个细节都指导的很仔细。指导我怎样才能把内容讲清楚，怎样才能充分的调动学生的积极性，教会运用巧妙的方法来提出问题，并且这些问题和下一个问题能够衔接上，在实习期间，我们坐在班级后面听老师讲课，其实这种听课和我们以往的听课是不一样的，这种听课并不是为了学习老师所讲的知识，而是学习老师怎么样讲课，如何传授知识，如何驾驶课堂，如何控制授课时间等。要学习的知识真的很多很多。
我们初等教育这个专业面向的就是小学教学工作，没有固定专修的一门科目。所以在实习期间听到了不同专业、不同风格特色的优质课。遇到不明白的地方虚心向指导教师请教，收获颇多。有了许多教师帮助辅导下，我的实习工作才取得比较圆满的成功。实习的基本内容包括：课堂教学工作和班主任工作，详细内容如下：
（一）课堂教学工作：
在实习期间上的第一堂课并不是数学、语文，而是卫生科学。当天上课的老师因开学没有来讲课，校长通知让我为学生带一节课。当时心情很激动又很不安，真正的教这对我来说是第一次，从学生转变为老师，这之间需要付出很多的努力。可是我并没有准备教案，只是在短时间内翻阅课本，看看内容。这是我的第一节课，站在讲台上的一刹那，我感觉并不紧张，虽然我没有作好充分的准备，但是同学看我是第一次讲课也是很配合的。通过这一次没有准备的讲课，刻后我也和学生再一起聊天问到对于这节课的印象是什么？学生面面相觑，茫然无语。我从此也就明白到，今后我要上好每一节课，一定要做到以学生的思维来考虑问题，以学生考虑问题的方式来授课。有了这一次小小的经历和学生的配合，我对自己的要求更加严格。决定一定要精心准备一堂优质课，并且备课一定要认真。在上课时我还发现了如下几个问题：
1、学生上课纪律不太好，注意力不集中，东张西望。
2、授课时教师语言呆扳，儿童化的语言少，这也是导致学生上课积极性不高的重要原因。
3、一定要使用表扬赞赏学生的语言。
4、如果在备课时没有考虑到学生的理解能力，所以有些问题对于学生难度很大，导致课堂上一些问题没有学生回答。
5、上课时偶尔会忘记下一步要讲什么内容，忘记写板书或者板书写的不完整，这些都是授课过程中存在问题，所以针对这些问题合理的解决了，才能让自己一步步提高。
每当听课前，我都认真阅读教材中的相关章节，如果是习题课我就会事先认真把题目做一遍，想一下如果是我来讲我会怎样讲。到了听克时，我会认真做好听课笔记，听课的重点是注意科任老师讲解过程中与自己思路不同的部分，以吸收老师的优点，同时简单记下自己的疑惑，思考老师为什么会这样讲。同时，我也在老师的指导下注意学生的表情反应，而考以后我要以怎样的形式去上课，才能达到良好的效果。在此期间还与学生建立了良好的师生关系，每当上完一节课，指导老师都会告诉我们这节课的重点与难点是什么，以及怎样突出重点和难点，才会让学生更明白。
在实习期间，我们每个人都要准备一堂汇报课，让带队老师来验收实习期间的成效和自己的收获。为了把我所学到的知识展现出来，我精心的准备最完美的一节课，为此我付出了许多的努力，反复阅读有关内容，一次又一次的修改教案，一次又一次的向指导老师请教。最后教案终于可以出课了。我的内心并没有轻松下来，而是在想学生的配合和课堂上的是否能不紧张，全部发挥出来。晚上回到寝室开始备教案，自己亲手做教具，当我真正通过自己的努力与付出站在讲堂上，虽然上课前不断的告诉自己要镇定，要循序渐进教学。同学们走进教室时不断给我自信、加油的力量，当时真的特别的感动。可是在上课铃声响起的瞬间，望着台下几十双好奇的眼睛，紧张还是不请自来，调整一下呼吸准备上课。一开始头脑的思绪还是清晰的，可是当我叫同学上来回答问题的时候，却让同学给我弄的乱了套，明明在他的视线可以看见两个面，可是偏偏要说一个面，当时心想不要乱，慢慢讲。当时真正体会到当一名老师不容易，慢慢的把内容又带到了设计好的进程时，于是剩下的内容变越讲越顺了。同学们又配合相当的好，因此紧张的心情消除了，自然的完成了汇报课，时间也刚刚好的就下课了。当铃声再次响起的时候，我笑了，心里的石头终于落地了。下课后虚心请教带队老师的`指点和不足，听后让我变得更有信心，如果将来从事教师这个职业，我可以做的更好。在后期实习工作中，我就能 比较顺利的完成教学任务了。必然，自己的教学尚未能与指导教师相比，但是我已经尽力而为了，做到问心无愧。在这期间我从指导教师的身上不仅学到 了教学方法与技巧，以及分享她做班主任十的工作经验，还从她身上学到了什么是师德，我想这些足可以让我受益终生。
（二）班主任工作：
要想当好一名班主任首先还要在平日里关心和爱护学生们，要信任每一位学生。班级的学生较少，在不到几天的时间里我就可以叫出全班级学生的名字，并了解学生的性格、特长以及优缺点。由于经验不足，刚开始的几天与学生们建立了朋友之间的关系，但尚未能把握一个度，以至于在第二个星期上课时同学们不能很好的遵守课堂纪律。在课下， 我和同学们在一起玩耍，主要想和他们建立友好的关系，平日里我也在关注每一位学生，当他们表情难过时我就与他们沟通，了解情况，做好学生们的思想工作，与他们打成一片，不断叮咛要好好学习、不贪玩惹事。每天我都很早的来到班级，和同学们融洽的相处，帮助他们一些力所能及的事情，监督他们的课间操和眼保健操，让他们认真作好值日生的工作，课下判学生的作业，当看到作业字迹不工整和错题时，我就让学生留下来仔细的在完成一遍，我会在旁边指导。
在实习的日子里，同学们都很喜欢我，课下就要求我和他们一起玩耍，在重要的日子里我和他们共同出板报，学校组织到操场上拔草，我也和同学们一起动手完成任务。我想和大家都站在平等的位置上。目前H1N1流感病情比较严重，学校让每一位学生做好防范措施，我也主动带好温度计，和学生们一起测体温，上下班带口罩，避免传染到学生。
班主任工作是琐碎繁复的事情，然而每天当我面对这些学生的时候，觉得是那么的亲切，那么的朝气，让我有责任感，有动力来开始新一天的工作，我又从原任班主任那里学习了班级管理方法和学生教育方法，这是一笔宝贵的财富。
经历了这次实习生活，让我初尝了身为一名教师的酸甜苦辣，也更让我体会到当一名教师所肩负的责任。在这次实习里，作为一名实习教师，我能以教师身份严格要求自己，为人师表，处处注意自己言行和仪表，热心爱护实习学校的学生，本着对学生负责的态度尽全力做好班主任及教学的每一项工作；同时作为一名实习生，能够遵守实习学校的规章制度，尊重实习学校领导和 老师，虚心听取他们的指导意见，并且和其他实习生一起团结协作完成实习学校布置给我们的任务，很好的塑造了我们教育技术专业的形象，给实习学校留下好的印象。
还没来得及和学生们一一到别，我们就接到了通知必须马上离开实习学校，实习已经画上了句号，在实习生活中，我紧张过、努力过、开心过、醒悟过、自信过，这些从没有过的经历让我进步了，成长了，也尝试了当老师的酸甜苦辣。感受到学生们的可爱，在实习中，我不能很好的做到“爱”跟“严”结合，可能我对他们的爱有点过度，以至于有时迁就他们，我想对学生的爱一定有个度，而且必须和严结合，该严的时候就严，学生就会理解你的爱。
我们用这次难得的机会锻炼了自己，这是我们走向社会的前奏，不知将来是否可以当老师，但我已经有了一次当老师的经验，体会到一名老师的辛苦，了解老师的付出和汗水。实习让我认识了云岭中心小学四年级这个独一无二的班级，让我认识了很多优秀的教师，感谢所有的学生，感谢所有指导教师，让我知道世上最光辉的事业就是人民教师，我将会在未来的日子努力提高自身的素质，时刻为成为一名优秀的人民教师而努力。
师范生教育实习报告 7
一、实习的目的与要求
安排教学实习的基本目的，在于通过理论与实际的结合、学校与社会的沟通，进一步提高学生的思想觉悟，尤其是观察、分析跟解决问题的实际工作能力，以便把学生培养成为能够主动适应社会主义现代化建设需要的高素质的复合型人才。具体表现在三个方面：
1、运用跟检验教学成果。运用教学成果，就是把课堂上学到的系统化的理论知识，尝试性地应用于实际工作，并从理论的高度对教育教学工作的现代化提出一些有针对性的建议跟设想。检验教学成果，就是看一看课堂教学与实际工作到底有多大距离，并通过综合分析，找出教学中存在的不足，以便为完善教学计划，改革教学内容与方法提供实践依据。
2、了解跟熟悉学校的运行。对师范类专业的本科生来说，实际能力的培养至关重要，而这种实际能力的培养单靠课堂教学是远远不够的，必须从课堂走向实践。
3、预演跟准备就业工作。通过实习，让自己找出自身状况与社会实际需要的差距，并在以后的学习期间及时补充相关知识，为求职与正式工作做好充分的知识、能力准备，从而缩短从校园走向社会的心理转型期。
二、基本情况
我们十月十一日来到湖南永州双牌县第二中学，到十一月十八日实习结束。我被分到高一（172）班进行实习。
实习的基本内容包括两部分：课堂教学跟班主任工作，基本情况如下：
1、课堂教学：完成教案数为六份，试讲次数为六次，上课节数为六节；批改作业五次；监考十场；自习辅导十二课时。
2、班主任工作：组织一次主题为“网络的利与弊”的班会；组织本班学生与实习老师之间的篮球赛两次；找学生单独谈心、了解情况十一人次。
这次实习令我感受颇多。一方面，我深感知识学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读；另一方面我也深深地体会到，要想成为一名优秀的教师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等也都是要有讲究的。每上完一节课后我最大的感受就是：当好一名老师真不容易啊！
试教工作开始以后，我每天的工作就是听优秀化学教师的课——写教案——试教——修改——试教，这样反复练习，完善。直到把一节课要讲的内容练到烂熟于心为止。即使这样，在我第一次深入课堂时，我还是遇到了许多师范学校里没学过、事先也没有料到过的难题。毕竟试教的时候跟正式去教室上课的时候的心态是很不一样的
教学生知识如果我们仅仅只懂得书本上的知识的话，那是远远不够的。俗话说的好“要给学生一碗水，自己就要有一桶水”。上好一堂课不仅要求我们能够旁征博引，而且平时学生也会提一些书上没有涉及到的知识，这时候你不仅要自己对这些知识点有所了解，而且更为重要的是你要能够以学生容易理解的平实的语言将它表达出来。这一点我深有体会，比如有一次我分析基础训练的时候，有一个题目是说“往饱跟的碳酸钠溶液里通入二氧化碳气体时会有什么现象发生？”此题只要知道了碳酸氢钠的溶解度比碳酸钠的小，就能得出“可见到有白色晶体析出”的结论。由于事先我觉得此题很简单，也就没有深入地思考。出乎我意料的是，无论我怎么讲，同学们也无法理解为什么碳酸氢钠的溶解度比碳酸钠的小就会有晶体析出。后来只好向他们的原任课老师请教此处该如何表达。
通过这次的'经验，我深感不能以自己的思维来揣度学生的思维，自己认为很简单的问题，对于刚刚涉及这一知识的学生来说很可能就会是一个无法理解的地方，这时候，我们以何种方式将此知识点向他们表达清楚就显得犹为重要了。于是，在以后的备课过程中，我就不在象以前一样只要自己弄清楚了就了事，而是更加侧重于如何将知识的来龙去脉向学生表达清楚。我的这一举措果然收到了良好的效果，学生听完课后普遍都说我讲得较清楚。这让我感到很欣慰。
在当实习班主任的过程中，我从他们原班主任那里学到了很多关于班级管理方面的经验，确实让我受益不少。比如如何与学生谈心，如何帮助后进生转化成为先进生等等。虽然这些经验都是非常宝贵的，但是我也没有完全照搬，第一是我觉得我的身份毕竟与他们原班主任不同。第二是我觉得我与学生年纪相仿，不象原班主任一样与他们或多或少地存在一些代沟，这是我的优势所在，应当加以利用。所以，在与学生的长期交往中，我渐渐形成了一套既有自己风格，又吸收了原有宝贵经验的行事方法，而且还收到了较好的效果。比如说我跟我们班上一位同学谈心的时候，她告诉我她读初中时成绩很好，几乎每次考试都是班上的第一名，数学成绩犹为突出，用她自己的话说就是“那时侯学数学简直就是一种乐趣”，但是现在情况就完全不同了，不仅整体成绩直线下降，就连自己的强项数学也到了岌岌可危的地步。当我问及其中的原因时，她告诉我，由于中考的失误，进入高中以后她就失去了信心，再加上高中的课程本身就比初中的要难，使她的成绩更加后退了，以至于现在对读书失去了信心，想一心从事自己的爱好去学声乐算了。而这些她都没有跟原班主任说过，原因是班主任“太凶了”。我听了之后并没有直接反对她的观点，而是从客观条件、学习条件以及以后的前途等方面跟她分析了她的这种想法，使她明白了学习跟爱好之间谁轻谁重，并引导她自觉得把心思放到了学习上来。
师范生教育实习报告 8
在这次实习过程中，我的工作分成了三个部分：班主任，电教组，教学工作。而我想：我获得的不仅是经验上的收获，更多是教学管理，课堂教学等的理念，以及他们带给我的种种思考。
一、教学管理理念
在xx，从领导阶层到一位普通的科任老师，都秉承以学生为主体的宗旨进行学校的管理，进行教学工作的开展。作为一个课程改革的示范学校，一个教育实验基地。这所学校鼓励着老师做各种研究，各种改革。每个班主任都有着自己的管理经验与管理宗旨。有了这种思想的自由，自然这里也就充满着探索与尝试，从而有所创造与进步。在我实习的班集体中，班主任对他的学生说：“我要让你们成为学习型的管理者，也是管理型的学习者。”这样一句简单的话，让我感到这里老师进行班级管理的良苦用心。他们关心的不只是学生的学习，更多的是从一个完整的人的概念出发，去培养学生多方面的素质。
二、教学理念
在实习期间，借着录课的机会，我听了很多的市级，校级的公开棵，实习报告网还有理科实验班的课。在这些课堂上，让我看到教学改革正在悄然进行，有意识的老师正在努力体会“以学生为主体”的课堂模式。学生的创造也逐步成为教师追求的教学效果。其次，这里的老师也都在适应着多媒体教学，信息化教学，使得课堂更加生动，资源更加丰富，学生获取学习资源的渠道也就更多。尽管，这种教学理念、教学模式的推广仍然有很长的路，但似乎也并不遥远，相信，这股改革的浪潮会给教育领域带来很大的'冲击。
三、实际工作经验
在上面，是我在这所学校感受最深刻，也是认为最有意义的收获。实际工作经验上，由于在指导老师的指导下，也获取了许多。
在班主任工作上，我认识到了一个老师的表率作用是很大的，学生时刻看老师，作为一个老师，应该从自己严格要求，并影响感染学生。这就要求师生之间的相互交流必须是贴心的，也是带有希望的。实习期间，班主任李老师教给了我许多的班级管理经验。我想这些经验是宝贵的，更为宝贵的是老师的主动精神。在他的言谈中，看出一个老师对于班级管理的深度认识。所以我想：一个好的班主任不应只是从学习上给学生帮助，而是从一种“管理”的角度上去让班级受益，让班级体的每个成员成长。
教学工作上，由于指导老师的认真指导，我较好地完成了教学任务。实习报告网同时，与合作伙伴一同对各种教学模式进行了探讨，尝试。尽管，有的时候没有达到我们理想的效果，但也获取了很多的教学经验。在上了6节课后，我深刻体会到了了解学生学习水平，性格特征的重要性。一个老师在上课时，一定要围绕着“学生能否学得更好，能否真正掌握方法”的主题，而不是从怎么上好我的一堂课出发。可见，一个优秀的老师需要具备很多方面的素质：扎实的专业知识，娴熟的教学技能，正确的教学理念……这次的实习，让我从实践中去思考自己在课堂上学到的知识，也对于理论知识有了更深刻的认识。
电教组工作，与其说在这里工作，不如说在这里学习。实习报告网我接触一个学校较完备的电教设备，了解了一个学校信息中心的大致运作。一个月来，参加了多次的录课工作，一次外拍工作，学会了有关摄制，录像，编辑等实际操作。电教工作有很多繁琐的细节工作，但它是一个学校信息化教学的基础，或者说推动者与宣传者。我想，在以后工作中，有了这些经验，我会更加容易上手，也能更好地把握工作。
实习，是师范生重要的一课，付出了便有收获。我很幸运地在大三就参加了教育实习，通过一个月来和大四的师兄师姐的合作，让我对于教师职业的认识迈进了一步，同时，在合作交流的过程中，我也体会到了一个团队的力量。这次实习让我受益匪浅，我相信，这对我未来走上工作岗位的帮助是巨大的。
师范生教育实习报告 9
一、引言
教育实习是师范生将所学的教育理论知识与教学实践相结合的重要环节，也是检验和提升自身教育教学能力的关键途径。通过本次实习，我深入了解了教育教学的实际情况，积累了宝贵的经验，同时也认识到了自己的不足之处，为今后的职业发展奠定了坚实的基础。
二、实习学校及班级概况
我实习的学校是xx学校，这是一所具有悠久历史和良好声誉的学校。我所实习的班级是x年级x班级，班级学生总数为xx人，学生的学习水平和性格特点各异。
三、实习目的
将所学的教育理论知识应用于实际教学中，提高教学能力和实践操作能力。
了解学生的学习需求和心理特点，培养良好的师生关系。
熟悉学校教育教学的工作流程和管理制度，为今后的教育工作做好准备。
四、实习内容
（一）教学工作
听课
在实习初期，我积极参与听课活动，观摩了指导教师和其他优秀教师的课堂教学。通过听课，我学习到了不同的教学方法和技巧，了解了课堂教学的组织和管理方式。
例如，在听xx老师的语文课时，我注意到他善于运用生动的例子和有趣的故事来引导学生理解课文，激发学生的学习兴趣。
而在听xx老师的数学课时，我学到了如何通过清晰的讲解和逐步引导，帮助学生掌握复杂的数学概念。
备课
在备课过程中，我认真研究教材和教学大纲，结合学生的实际情况制定教学目标和教学计划。同时，我还积极向指导教师请教，听取他们的意见和建议，不断完善备课内容。
以准备一节历史课为例，我查阅了大量的历史资料，设计了生动的教学情境和互动环节，以帮助学生更好地理解历史事件。
上课
经过充分的准备，我开始走上讲台进行授课。在课堂教学中，我努力运用所学的教学方法和技巧，引导学生积极参与课堂活动，关注学生的学习状态和反馈，及时调整教学进度和方法。
记得第一次上课时，我非常紧张，但随着课程的进行，我逐渐放松下来，与学生进行了良好的互动，顺利完成了教学任务。
在后续的上课过程中，我不断总结经验教训，逐渐提高了自己的教学水平。
课后辅导与作业批改
课后，我会对学生进行辅导，解答他们在学习中遇到的问题。同时，我认真批改学生的作业，及时了解学生的学习情况，为后续的教学提供参考。
（二）班主任工作
日常管理
协助原班主任做好班级的日常管理工作，包括出勤检查、课间纪律维护等。
每天早上我都会提前到教室，检查学生的出勤情况，督促学生按时到校。
在课间休息时，我会到教室巡视，及时制止学生的不良行为，维护良好的课间秩序。
主题班会
组织和参与了多次主题班会，如“安全教育”“文明礼仪”等。通过主题班会，培养学生的良好品德和行为习惯。
在“安全教育”主题班会中，我通过案例分析、视频播放等形式，向学生传授了交通安全、消防安全等方面的知识，提高了学生的安全意识。
在“文明礼仪”主题班会中，我引导学生讨论身边的不文明行为，共同制定班级文明公约，促进了班级文明风尚的形成。
个别教育
针对个别学生的问题，与他们进行谈心和交流，了解他们的想法和困惑，帮助他们解决问题，促进其健康成长。
有一位学生因为学习成绩不理想而产生了自卑心理，我多次与他谈心，鼓励他树立信心，帮助他制定学习计划，经过一段时间的努力，他的学习成绩有了明显提高。
（三）教育调研
结合教育实习的实际情况，选择了“关于提高学生课堂参与度的策略研究”作为调研课题。通过问卷调查、访谈等方式，收集了相关数据和信息，并进行了分析和总结，提出了相应的建议和对策。
五、实习收获与体会
（一）教学能力的提升
通过实际教学，我对教学方法和技巧有了更深入的理解和掌握。学会了如何根据学生的特点和需求进行教学设计，如何运用多种教学手段激发学生的学习兴趣，如何有效地组织课堂教学和管理学生。同时，通过与指导教师和其他教师的交流和学习，我也不断反思和改进自己的教学方法，教学水平有了显著提高。
（二）班级管理能力的增强
在班主任工作中，我学会了如何与学生建立良好的师生关系，如何处理班级中的各种问题和突发事件，如何培养学生的良好品德和行为习惯。通过与学生的密切接触和交流，我更加了解学生的心理和需求，能够更好地引导和教育他们。
（三）教育理念的更新
在实习过程中，我接触到了最新的教育理念和教学方法，如以学生为中心的教学理念、探究式学习、合作学习等。这些新的理念和方法对我产生了深远的影响，使我认识到教育教学应该注重培养学生的创新精神和实践能力，关注学生的全面发展。
（四）职业认同感的提高
通过实习，我深刻体会到了教师职业的神圣和伟大，也更加坚定了自己从事教育事业的决心。看到学生在自己的教导下取得进步和成长，那种成就感和满足感是无法用言语来表达的。我相信，在今后的工作中，我会以更加饱满的热情和责任感投入到教育教学中，为培养祖国的.未来栋梁贡献自己的力量。
六、实习中的不足与反思
（一）教学方面
对教材的把握不够准确和深入，在教学内容的处理上还不够灵活。
教学方法的运用还不够熟练，有时不能根据教学内容和学生的实际情况选择最合适的教学方法。
课堂管理能力还有待提高，在处理学生的违纪行为时不够果断和有效。
（二）班主任工作方面
与家长的沟通不够主动和及时，不能及时向家长反馈学生的学习和生活情况。
对学生的个别关注还不够，不能充分满足每个学生的需求。
针对以上不足之处，我将在今后的学习和工作中不断努力改进。加强对教材的研究和学习，提高自己的教学水平；积极参加各种教学培训和研讨活动，学习先进的教学方法和理念；注重与家长的沟通与合作，共同促进学生的成长；更加关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能得到充分的发展。
七、结论
本次教育实习是我人生中一次宝贵的经历，通过实习，我不仅在教学能力和班级管理能力方面得到了锻炼和提升，还更加明确了自己的职业方向和目标。在今后的学习和工作中，我将继续努力，不断提高自己的综合素质，为成为一名优秀的教师而不懈奋斗。
师范生教育实习报告 10
一、引言
教育实习是师范生从理论学习走向实践教学的重要环节，是将所学知识运用到实际教学中，提升教育教学能力的关键步骤。通过这次实习，我不仅在教学技能上得到了锻炼，还在与学生、同事的交流中收获了宝贵的经验和成长。
二、实习学校概况
xx实习学校是一所具有悠久历史和优良传统的学校，学校师资力量雄厚，教学设施齐全，校园文化氛围浓厚。学校注重学生的全面发展，积极推行素质教育，为学生提供了良好的学习和成长环境。
三、实习目的
将所学的教育教学理论知识与实践相结合，提高教学能力和教育管理能力。
熟悉中学教育教学的工作流程和要求，了解学生的学习特点和心理需求。
培养独立从事教育教学工作的能力，为今后的教师职业生涯做好准备。
四、实习内容
教学工作
听课：在实习初期，积极参与指导教师的课堂教学，认真观察教学过程，学习教学方法和技巧，做好听课笔记。
备课：根据教学大纲和教材要求，结合学生的实际情况，精心设计教学方案，编写详细的教案。
上课：在指导教师的指导下，进行课堂教学，注重教学方法的运用，关注学生的学习状态，及时调整教学策略。
课后辅导：针对学生在课堂学习中存在的问题，进行个别辅导和答疑，帮助学生巩固所学知识。
教学评价：认真听取指导教师和学生的反馈意见，对自己的教学进行反思和总结，不断改进教学方法和提高教学质量。
班主任工作
日常管理：协助原班主任做好班级日常管理工作，包括出勤、纪律、卫生等方面的检查和监督。
主题班会：组织策划主题班会，培养学生的良好品德和行为习惯，增强班级凝聚力。
个别教育：关注学生的个体差异，对特殊学生进行个别教育和辅导，帮助他们解决学习和生活中的问题。
与家长沟通：定期与家长联系，反馈学生的学习情况和在校表现，共同促进学生的成长。
五、实习收获与体会
教学能力的提升
通过备课、上课、反思等环节，我对教学内容的把握更加准确，教学方法的运用更加灵活多样。例如，在讲解xx时，我采用了小组讨论的教学方法，引导学生积极思考，培养了他们的合作探究能力。
学会了根据学生的反馈及时调整教学策略，以提高教学效果。比如，当发现学生对某个知识点理解困难时，我会采用更直观的教学手段或进行更详细的讲解。
班级管理能力的提高
在班主任工作中，我学会了如何制定班级规章制度，如何处理学生之间的矛盾和问题，如何组织班级活动等。通过与学生的密切接触，我更加了解他们的心理特点和需求，能够更好地引导他们健康成长。
明白了班级管理需要耐心、细心和爱心，要尊重学生的个性差异，因材施教，才能建立良好的师生关系。
教育理念的更新
在实习过程中，我深刻体会到素质教育的重要性，不仅要关注学生的学习成绩，更要注重培养他们的创新精神、实践能力和社会责任感。
认识到教师应该成为学生学习的引导者和促进者，而不是单纯的知识传授者，要激发学生的学习兴趣和主动性，让他们在自主学习中不断进步。
人际交往能力的增强
与实习学校的领导、指导教师、同事以及学生家长建立了良好的关系，学会了如何与不同的人进行有效的沟通和合作。
在与他人的交流中，我不仅学到了很多教学和管理经验，还锻炼了自己的沟通能力和团队协作能力。
六、实习中存在的问题及改进措施
问题
教学经验不足，对课堂节奏的把握不够准确，有时会出现时间分配不合理的'情况。
在处理学生问题时，方法不够灵活，缺乏耐心和细心。
与家长沟通时，有时会因为紧张而表达不够清晰。
改进措施
多向有经验的教师请教，学习他们的教学技巧和课堂管理经验，不断提高自己的教学水平。
加强对学生心理学和教育学的学习，了解学生的心理特点和需求，提高处理学生问题的能力。
提前做好与家长沟通的准备，理清思路，克服紧张情绪，做到表达清晰、准确。
七、结论
教育实习是我教师生涯的重要起点，通过这次实习，我在教学、班级管理、人际交往等方面都取得了显著的进步。同时，我也认识到自己存在的不足之处，明确了今后努力的方向。在未来的学习和工作中，我将继续努力，不断提高自己的综合素质，为成为一名优秀的教师而不懈奋斗。
师范生教育实习报告 11
一、实习基本情况
实习学校：xx学校
实习时间：20xx年xx月xx日-20xx年xx月xx日
实习科目：xx
实习指导教师：xxx
二、实习目的
通过教育实习，将所学的教育理论知识与教学实践相结合，提高教学能力和教育管理能力。
深入了解学生的学习需求和心理特点，为今后的教育教学工作积累经验。
熟悉学校教育教学的工作流程和规范，培养良好的职业素养和团队合作精神。
三、实习内容
教学工作
听课：在实习初期，积极参与指导教师的课堂教学，认真观察教学过程，包括教学方法、教学技巧、师生互动等，并做好详细的听课记录。
备课：在指导教师的指导下，根据教学大纲和教材要求，结合学生的实际情况，精心设计教学方案，明确教学目标、教学重难点、教学方法和教学过程。
上课：经过充分的备课和试讲，逐步走上讲台进行授课。在教学过程中，注重引导学生积极思考，调动学生的学习积极性，关注学生的`学习反馈，及时调整教学策略。
课后辅导：针对学生在课堂学习中存在的问题，进行有针对性的课后辅导，帮助学生解决学习困难，巩固所学知识。
班主任工作
日常管理：协助原班主任做好班级日常管理工作，包括出勤检查、班级卫生、纪律维护等。
主题班会：组织策划了多次主题班会，如安全教育主题班会、心理健康主题班会等，培养学生的良好品德和行为习惯。
个别教育：关注学生的个体差异，对个别学生进行谈心和教育，帮助他们解决学习和生活中的问题，促进学生的全面发展。
教育调研
选择了“关于提高学生学习积极性的策略研究”作为调研课题，通过问卷调查、访谈等方式，收集了相关数据和信息。
对调研数据进行了整理和分析，撰写了教育调研报告，提出了一些提高学生学习积极性的建议和措施。
四、实习收获与体会
教学能力的提升
通过备课、上课和课后反思，对教学过程有了更深入的理解，掌握了更多有效的教学方法和策略。例如，在讲解复杂的知识点时，采用了案例分析、小组讨论等方法，使学生更容易理解和掌握。
学会了根据学生的课堂反应和学习情况及时调整教学进度和教学方法，提高了课堂教学的灵活性和应变能力。
班级管理能力的提高
在班主任工作中，学会了如何建立良好的师生关系，如何有效地与家长沟通，以及如何处理班级中的突发事件。例如，在处理学生之间的矛盾时，通过倾听双方的意见，引导学生换位思考，最终化解了矛盾。
懂得了班级管理需要注重细节，关注每一个学生的成长和发展，培养学生的集体荣誉感和责任感。
教育情怀的培养
在与学生的相处中，深刻体会到了教育的重要性和意义，感受到了学生的纯真和可爱，进一步坚定了从事教育事业的决心。
认识到教育是一项充满爱和责任的工作，需要教师有耐心、有爱心、有责任心，关注学生的全面发展，为学生的成长和未来奠定坚实的基础。
自我成长与反思
在实习过程中，也意识到了自己存在的不足之处，如教学语言不够简洁生动、对学生的评价不够及时准确等。通过不断地反思和改进，努力提升自己的教育教学水平。
明白了教师需要不断学习和更新教育理念，关注教育改革的动态，以适应时代发展对教育提出的新要求。
五、实习总结与展望
通过这次教育实习，我在教学能力、班级管理能力和教育情怀等方面都取得了显著的进步。然而，我也清楚地认识到，自己还有很大的提升空间。在今后的学习和工作中，我将继续努力，不断提高自己的综合素质，为成为一名优秀的人民教师而不懈奋斗。
同时，我也希望在未来的教育教学工作中，能够将所学的知识和技能运用到实践中，不断创新教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和潜力，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献自己的一份力量。
师范生教育实习报告 12
一、引言
教育实习是师范教育的重要组成部分，是师范生将理论知识应用于实践、提高教育教学能力的重要途径。本次实习，我在xx实习学校进行了为期x周的教育实习，收获颇丰。
二、实习目的
深入了解中学教育教学的实际情况，熟悉教学流程和教学方法。
锻炼自己的教学能力，包括教学设计、课堂管理、教学评价等方面。
培养自己的教师职业道德和素养，增强对教育事业的热爱和责任感。
三、实习学校及实习班级概况
实习学校
xx学校是一所具有悠久历史和优良传统的学校，学校师资力量雄厚，教学设施完备，教学质量在当地名列前茅。
学校注重学生的全面发展，积极推进素质教育，为学生提供了丰富多彩的课外活动和社团组织。
实习班级
我实习的班级是x年级x班级，该班级共有x名学生，学生整体素质较高，学习积极性较强，但也存在个别学生学习基础薄弱、学习态度不端正等问题。
四、实习内容
教学工作
每次课后，我都会认真反思自己的教学过程，总结经验教训。同时，我还积极听取指导教师和学生的意见和建议，不断改进自己的教学方法和教学策略。
在经过充分的备课和试讲后，我终于走上了讲台，开始了自己的教学实践。在课堂教学中，我注重调动学生的积极性和主动性，引导学生思考问题、解决问题。同时，我还注意观察学生的课堂反应，及时调整教学进度和教学方法，以确保教学效果。
在听课的基础上，我开始尝试备课。备课过程中，我认真研究教材和教学大纲，分析教学目标和教学重难点，制定合理的教学计划和教学方法。同时，我还参考了大量的教学资料和优秀教案，力求使自己的`教学设计更加科学、合理、有效。
在实习初期，我积极参与听课活动，观摩了指导教师和其他优秀教师的课堂教学。通过听课，我了解了不同学科、不同课型的教学方法和教学策略，学习了如何导入新课、如何组织教学、如何引导学生思考等教学技巧。
听课
备课
上课
教学评价
班主任工作
针对个别学生的学习和生活问题，我与他们进行了深入的交流和沟通，了解他们的困惑和需求，并给予他们相应的帮助和指导。
组织了一次以“xx”为主题的班会活动。在班会活动中，我引导学生积极参与讨论，发表自己的观点和看法，培养了学生的团队合作精神和创新能力。
协助原班主任做好班级的日常管理工作，包括出勤、纪律、卫生等方面。通过日常管理，我了解了班级管理的基本流程和方法，学会了如何处理学生之间的矛盾和问题。
日常管理
主题班会
个别教育
五、实习收获与体会
教学能力的提升
通过备课、上课、教学评价等教学环节的实践，我的教学能力得到了显著提升。我学会了如何根据教学目标和学生的实际情况制定合理的教学计划和教学方法，如何运用多种教学手段激发学生的学习兴趣，如何有效地组织课堂教学和管理课堂秩序。
班级管理能力的提高
在协助原班主任进行班级管理的过程中，我学会了如何建立良好的师生关系，如何培养学生的集体荣誉感和责任感，如何处理班级中的突发事件和问题。
教育理念的更新
在实习过程中，我接触到了许多新的教育理念和教学方法，如以学生为中心的教学理念、合作学习、探究式学习等。这些新的教育理念和教学方法对我产生了深刻的影响，使我认识到传统的教学模式已经不能满足现代教育的需求，必须不断更新教育理念，创新教学方法，才能提高教育教学质量。
教师职业素养的培养
通过实习，我深刻体会到了教师职业的神圣和责任重大。作为一名教师，不仅要有扎实的专业知识和教学能力，还要有高尚的师德和良好的职业素养。在今后的学习和工作中，我将不断提高自己的教师职业素养，努力成为一名优秀的教师。
六、实习中存在的问题及改进措施
存在的问题
教学经验不足，在课堂教学中有时会出现紧张、语速过快、教学内容不够丰富等问题。
班级管理能力有待提高，在处理学生问题时有时会缺乏耐心和方法。
与家长的沟通不够顺畅，不能及时了解学生在家的学习和生活情况。
改进措施
加强学习，不断提高自己的教学水平和教学能力。多参加教学培训和观摩活动，向优秀教师学习教学经验和教学方法。
认真学习班级管理的相关知识和方法，多向原班主任请教，不断提高自己的班级管理能力。
加强与家长的沟通和交流，定期召开家长会，及时了解学生在家的学习和生活情况，共同促进学生的成长和发展。
七、结论
本次教育实习是我人生中一次宝贵的经历，通过实习，我不仅提高了自己的教育教学能力和班级管理能力，还培养了自己的教师职业素养和责任感。在今后的学习和工作中，我将继续努力，不断提高自己的综合素质，为教育事业的发展贡献自己的力量。
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