中学班主任经验交流发言稿

时间:2023-03-25 10:24:53 班主任发言稿 我要投稿
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中学班主任经验交流发言稿3篇

  在生活中,发言稿对我们的作用越来越大,发言稿可以提高发言人的自信心,有助发言人更好地展现自己。怎么写发言稿才能避免踩雷呢?以下是小编为大家整理的中学班主任经验交流发言稿,仅供参考,希望能够帮助到大家。

中学班主任经验交流发言稿3篇

中学班主任经验交流发言稿1

各位领导、老师:

  大家好!

  刚才,听了几位同行的班主任经验介绍,非常感人至深。作为老师,我为有如此令人钦佩的同行感到骄傲;作为家长,我要向各位班主任老师致敬!从各位老师的宝贵经验中,受到很多启发,谈我的两点体会,与大家共勉。

  一、施以爱心,建立和谐的师生关系

  李老师“傻傻的爱”,是对学生、对班主任工作的痴心的爱;陈鹃老师用爱心抚平了一个父母离异孩子的心灵创伤;周淑芹老师的爱使一个顽童成长为班干部……各位老师用自己的殷殷心血,谱就了一曲爱的赞歌。

  一个和谐的班集体,首先要有和谐的师生关系。有资料显示,一个人的学生时代,与老师在一起的时间超过与父母相处时间的两倍。如果没有师生间相互理解与信任,班主任工作难以取得效果。各位老师都注意到了从日常工作中逐步加深师生感情。从点滴小事做起,把温暖送到孩子心头。一句暖心的话语,一个会心的微笑,一次亲切的牵手,架起了师生之间心灵沟通的桥梁。老师们都用自己的细腻的观察,多角度多方位的接触,触摸到了孩子的心灵深处,成为了学生的“知己”朋友,把准了学生的脉搏,学生也就乐于在老师面前敞开心扉,师生关系达到如此和谐境界,学生也就懂得了你的宽严都是爱,这种爱的.力量能化解一切困难!

  二、科学管理是育人之道

  朱老师的学生档案、班干部队伍建设、丰富多彩的班级活动,魏新颖老师的“扶着孩子做主人”,都是更具有科学性的班级管理策略。科学的方法能使我们的工作更具有目的性、条理性,达到理想的育人效果。作为新形势下的班主任,我想每一位老师都深知其重要性。那么,请让我们携起手来,多读几本理论书籍,多探讨一些班级管理的科学方法,这与我们的学科备课、批改作业同等重要。

  每一个孩子都有一份自己独特的心灵世界,每一天、每一节课,我们与孩子的故事一个又一个,如天上的繁星,细细品味,颗颗闪亮,件件动人心。当你看到一个孩子的缺点,消失在你无私的爱中,融化在你的言语中时,你清楚得看到孩子变了,长大了,懂事了,那种油然而生的幸福感,是别人难以体会的。

  所以,我常想,如果再多给我一些时间,让我的班主任日记天天写,件件记,记录下我与孩子们共同成长、进步的桩桩件件。那么,将来,这本平凡的日记本,是我宝贵的精神财富,是我晚年坐在摇椅上一本翻不厌的书。建议大家记录自己的教育故事,它虽然不是什么名著经典,但是能让你聆听到棵棵幼苗茁壮成长的声音。那声音比世上任何乐曲都动听,令人幸福、陶醉。

中学班主任经验交流发言稿2

各位领导,各位老师:

  大家好!很荣幸今天能跟各位优秀班主任在一起进行经验交流。今天坐在这,我感到很惭愧,因为我们班的目标评比每次都在后面,所以今天,我不谈什么经验,只是跟大家一起分享一下当班主任的一些感想。

  有人说:班主任是世界上最小的主任,也有人说:班主任是学校里最苦的岗位。我一毕业来到外国语,学校领导就让我担任班主任这个重任。一开始我感觉非常新鲜、有趣,但随着时间的推移,我更感到班主任的工作是一件非常繁琐、但同时是很一件很重要的工作。在班主任工作中,我感触颇深,有几分劳累,几许收获,我咀嚼过失败的苦涩,也品尝过成功的甘甜。经历过一次次心灵的历程,我认为做班主任老师是不乏味的、没有遗憾的、是充实的、完美的老师。做学生的心理辅导工作,和家长沟通,开家长会等等,真的使自己的综合能力得到了提高。我深知自己面临的`工作的繁杂,但我更清楚肩负的责任。就因为心中有对他们如对自己孩子一样的爱,再累,我总能看到希望,所以工作中我感觉到了从未有过的愉快。也是在对孩子们的付出中,我第一次对工作着并快乐着有了深深的体会。

  以下是我当班主任以来的几点感想:

  一、用爱心对待每位同学。

  我今年所带的八年级十班,学生相对来说比较老实,但私下勾心斗角的事情较多,尤其是女生之间,这就需要我们老师投入更多的爱心,细致的关心他们的学习和生活,用心赢得他们的信赖和尊重。我们班有个女生,单亲家庭,学习不好,平常小事特别多,爱说谎,还瞧不起人,其他同学都不是很喜欢她。经过了解各种事实,我把她叫过来,把我了解的事一一向她询问,可她竟然一句实话也不说。于是我板起脸来,假装很生气,对她说:“某某,老师一直很喜欢你,也很信任你,但今天你的表现实在让我太失望了,我不知道以后我应该怎样看你了,如果你的妈妈知道后得多么失望啊。”咱都知道,毕竟小孩都希望老师喜欢自己的,而且她跟妈妈相依为命,妈妈是最信任她的了。于是她听后,就感觉她的眼神变得很惶恐,于是我趁机对她晓之以情,动之以理,慢慢的她把事情都说出来了,在我帮她分析完事情后,她也认识到了自己的错误,决定以后要好好改正。同时为了提高她的学习成绩,除了在思想上教育他,感化他,我特意安排一个责任心强、学习成绩好、乐于助人、耐心细致的女同学——陶晓亮跟她坐,目的是一方面帮助她学习,另一方面也是让陶晓亮帮我多注意她的动态,以便及时给予她正确的指导。

  二、学高为师、身正示范。

  今年我们班的卫生区是学生公寓旁边的垃圾箱,大家都知道那个地方不好打扫,每天除了学生仍的垃圾外还有食堂的剩菜剩饭,周围又脏又臭。第一次去打扫时学生都嫌脏,站在一边,刚开始我吆喝了几句让他们快干,结果没人动弹。我在旁边想了会儿,于是我让男生去后勤借来几把铁锨,带头往里面铲,也不说话,慢慢的男生就站不住了,跟我一起干了起来,旁边的女生看见了也拿来笤帚、撮子干了起来……看到这些我欣慰地笑了。于是我明白了,既然是老师,就要为学生作出榜样,光给学生下命令不够,要做出实际行动,在潜移默化中影响他们。

  总之,当了一年多的班主任,没有很多经验,不对的地方请各位老师给予指正。

中学班主任经验交流发言稿3

  今天坐在这里和大家分享担任班主任的心得,我真的感到有些局促不安。我没有什么经验,倘若说有什么经验,那都是从在座的所有领导老师身上耳濡目染博采众长所得。在此我只是想谈谈我担任零八级一、二班班主任的一些收获和感受,恳请各位不吝赐教。

  班主任工作,繁琐而艰巨,对每一位老师来说,都是一个挑战。八年的执教经历,我感受这这份甘苦,更让我深深体会到了其中的分量。尤其这半年一人带两班的历程,有沉重的体验,更有丰厚的收获!

  虽然是两个班,但我不想打造成雷同的风格。所以在管理过程中,我尽量呵护每位孩子的个性。让学生做最好的自己,这是我一贯坚持的原则。经过半年的努力,两个班已经形成了各具特色完全不同的两种风格:一班沉着笃实,友善坚韧;二班洒脱果敢,自强灵动。有时顺其自然,不事雕琢,就是对孩子最好的尊重,就是对职业最大的负责。

  以这样的理念为前提,我主要从以下几个方面管理的我的班级:

  1、塑造班级的灵魂,凝心聚力构筑强势班级。人心齐,泰山移;这是让学生涌动活力、充满朝气的前提。基于这方面的考虑,新生一入学,我就向学生灌输“爱我班级爱我家”的思想。我牢牢把握学校组织的各项活动,以此为契机,激发学生的斗志、汇聚学生的合力。在每次活动的宣传阶段,我都会大力动员,鼓励每一位学生为班集体增光添彩;在活动的准备阶段,我又不断渗透“班级荣辱,有我一份”的理念,让每一位学生都迸发出强烈的集体荣誉感,从而竭尽全力备战;而在比赛结束后,我又及时召开班会,强调无论成败我们都曾为班级无怨无悔地付出过,奉献了全部心血,这笔财富胜过任何荣誉!班级组建初期,以学校的各项活动为依托,经过这些全方位、高密度的爱我班级思想的灌输,使学生切实感受到他和班级密不可分的鱼水关系,因而也就有了他们奋力拼搏的动人风采:长跑比赛他们挥汗如雨;班徽大赛他们各尽其能;体操比赛他们精益求精!我始终认为,如果一个班级有了强大的凝聚力,这个班级就一定会长久地立于不败之地!

  2、从细节入手,养成学生良好的生活及学习习惯。新生入学,各方面素养都需要培养和强化,纷繁复杂的学生工作从何抓起,所以从细节入手就是最好的切入点。一屋不扫,何以扫天下!在生活上,我重点抓个人卫生习惯,诸如睡前洗脚刷牙,毛巾要定点摆放,枕巾床单要及时清洗,座位区域不得出现任何杂物……而在学习上,我重点关注课前二分钟候课,一丝不苟地写好每一个字,每一天睡觉前都自觉反省学习上的得与失……这些事情也许看起来微不足道,但要抓好抓实却也绝非易事,所以工作中,我努力做到腿快嘴勤,发现问题及时处理,并且调动全班同学互相监督,通过一两个月的加强管理,学生在这些细节上逐步养成了良好的生活及学习习惯。奠定了这样的基础,剩下的班级管理难题就都迎刃而解了。

  3、教会学生正视自己,让每一朵花能绚丽绽放。素质教育的回归给我带来了前所未有的挑战,以前仅凭成绩衡量学生优劣的思想显然不合时宜。成才与成人并重,智育和德育双管齐下是我管理这两个班级的主导思想。学习上,我帮助学生树立远大的目标,鼓励学生坚守自己的梦想,并不时给予他们方法上的指导,特别是那些在学习上大有前途的孩子依然作为班里的典型来树,让他们在学习上精彩绽放。而对于那些学习上比较吃力的学生来说,我还是倍加呵护他们的积极性,号召他们发扬“不抛弃,不放弃”的精神:也许你成绩不理想,但你得让我们看到你一直在努力!更重要的是引导他们在自己的其他方面大显身手,有的同学做事认真负责,有的同学绘画出类拔萃,有的同学为人忠诚有礼,有的同学孝敬父母……对于这些成绩不尽人意但身上颇具亮点的学生一经让我发现,我都会大张旗鼓地表扬,让他们重拾自信,绚丽绽放。最关键的一点,所有学生都会由此清醒地认识到:在这个班集体里,我只要找出自己的优势,自强不息地奋斗,锲而不舍地追寻,每一朵花都有绽放的理由!

  4、放手也是一种爱,让学生在自我管理中厚重地成长。当前教育的'形势,学生的自主时间越来越多,作业的完成质量就成了制约学生成绩优劣关键因素。特别是很多走读生由于家长疏于管理,给我们的学校教育更是增添了不小的压力。如何让他们也能和住校生拥有同样的学习效率和正常的生活规律,就成为摆在我面前的一大难题。于是,一方面我积极向学生倡导要有一种自律精神和慎独意识,越是离开老师越不能放松对自己的要求。另一方面,我又大力发挥班委会的监管作用,把权力下放,让每一位组长严格评定组员作业的质量高下,而组长的作业则交由学习委员衡量,并且要求组长重点关注走读生的作业情况。这样以来,老师就得到很大程度地解放,学生也在互相监督中努力做到严于律己,由此也形成了良好的学习习惯。当然我也没有降低自己的检查力度,为此我特别设计了作业检查记录表,组长检查作业按标准评定并在表格上做好记录,这样以来,我的抽查就轻松多了。初一的学生可塑性很强,而且对老师的要求能尽力达成,所以这么长时间里,没有一位组长徇私舞弊,老师也就能得到准确而真实的学生学习质量的反馈。

  当然,一个班级管理绝非这些努力就能卓有成效,最重要的是靠班主任强烈的责任心和博大的爱心。认真做事只能把事情做对,用心做事才能把事情做好,我深谙这句话的内蕴和要旨。所以,在以后的工作中我依然会一如既往,呵护每一位学生的个性,雕塑每一位学生的灵魂,为了一尊生命,一个家庭,更为了自己肩上那份沉甸甸责任……

  今天我的发言,也许有些班门弄斧,但这来自我心底真实的声音,不当之处,请各位兄弟姐妹斧正,谢谢!