班主任经验交流发言稿-学生被传绯闻应对策略

时间:2022-07-13 18:24:49 班主任发言稿 我要投稿

班主任经验交流发言稿-学生被传绯闻应对策略

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班主任经验交流发言稿-学生被传绯闻应对策略

  当下,中小学生被传“绯闻”并非什么新鲜事。然而,对此处理不当,难免会引起当事者的逆反心理,进而影响其正常的学习。对此问题,笔者在班级管理中尝试了以下做法,教育引导学生,认为颇有成效。

  一、做好自我反思。

  我告诉被传“绯闻”的学生,作为当事人首先应该进行自我反思,从自身找原因,反思一下为什么会这样,是不是自己的.行为太过了。而不应该上来就大发雷霆,横眉冷对那些传“绯闻”的人。通过冷静思考,想一想是不是在某些地方或时间你与他(她)过于亲密和随意,使别人误解了。如此将自己的想法和做法细细筛选一下,以便使自己在以后与同学的交往中掌握分寸。

  二、泰然处之毋紧张。

  调查得知,中小学男女生在交往中会主动或被动的参与到一种“传绯闻”的游戏中。他们认为“传绯闻”是一种释放学习压力的方式,可以为枯燥的学习生活带来点轻松和愉悦。而实际上“绯闻”主角之间并没有什么暧昧关系,完全是被人扭曲的。因此,对待“绯闻”完全不必太在意,否则,别人会更在意。既然是同学之间开玩笑,那么也就没必要太认真,没必要做过多的解释,以至于精神紧张。不要因为别人不着边际的话错失一段友谊。清者自清,不妨一笑而过,不予理会,相信时间会冲淡一切,“绯闻”会不攻自破。

  三、正确引导,慎言“早恋”。

  处于青春期的少男少女,对异性产生好感,渴望与异性交流,原本属于正常现象,并没有成人想象的那般复杂。如果老师或家长耳边稍有“绯闻”的风吹草动,就慌了手脚,不做理性分析,不加以正确引导,轻易给学生扣上“早恋”的帽子,对其批评训斥,甚至辱骂痛打,在“罗密欧与朱丽叶效应”下,两个学生接下来真的有麻烦了。对待学生被传“绯闻”事件,老师和家长最好的做法是不动声色的“冷处理”,如朋友般走进学生的心灵,了解他们真实的想法和情感,真诚地沟通,耐心地引导,让他们在正确的引导下顺其自然,在顺其自然中健康成长。

  四、培养兴趣,广交朋友。

  要使学生培养广泛的兴趣爱好,积极参加丰富多彩的文体活动,善于调控自己的情绪,保持心理健康,积极乐观,坚守青春期的“心理防线”,树立远大理想。

  不要将自己封闭在人际交往的框框内,一味地走进一个人,或进入一个小范围,否则会导致交往过密,失去与群体接触的机会,无法体会到同学间纯洁的友谊,无益共同进步。我们并不反对个别交往,但更应融入群体,广泛接触,广交朋友。

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