用列表的方法 教学计划(人教新课标六年级下册)

发布时间:2016-4-6 编辑:互联网 手机版

 数学思考

复习目标:

1. 学会用列表的方法解决有关问题,提高分析能力和解决问题的能力。

2. 形成一些解决问题的策略,发展实践能力。

复习过程:

一回顾与交流。

教学例7。               

六年级有三个班,每班有2个班长。开班长会时,每次每班只要一个班长参加。第一次到会的有A、B、C;第二次有B、D、E;第三次有A、E、F。

请问哪两位班长是同班的?

1、 通过读题你能判断出哪两位班长是同班的?

学生很难做出判断。

2、 可以用什么方法把题意给整理、表示出来?

教师引导学生用列表的方法把题意表示出来。

如:用“∕”表示到会,用“○”表示没到会。

A B C D E F

第一次 / / / ○ ○ ○

第二次 ○ / ○ / /

第三次 / ○ ○ ○ / /

3、 引导提问。

(1) 从第一次到会的情况,你可以看出什么?可以看出:A只可能和D、E或F同班。

(2) 从第二次到会的情况,你可以判断出什么?可以判断:A只可能和D或E同班。

(3) 从第三次到会的情况,你可以判断出什么?可以判断:A只可能和D同班。

4、 那么B和C分别与谁同班。

从第一次到会的情况可以看出,B只可能和E或F同班。

所以,C只可能与E同班。

二巩固练习。

完成课文练习十八第5~7题。