整理与复习(一)
第1节
教学内容:教科书第54-55页。
教学目标:
1、通过整理与复习,进一步体验除法运算与生活实际的密切联系。
2、通过展示和交流,使学生体验到成功的喜悦。
教学重难点:体验除法运算与生活实际的密切联系。
教学手段:多媒体课件。
教学过程:
一、导入。
数学使我们学到了很多知识,掌握了很多本领。今天,我们就来上一节整理与复习课。
二、玩中学。
1、你学到了什么?
出示情境图,看图说一说
⑴你能提出哪些数学问题。
学生汇报交流,教师板书问题。
⑵这些问题,哪些可以用乘法解决?
哪些可以用除法解决?
学生自己判断,再独立解答,最后小组交流。
2、我的成长足迹:与同伴说一说。
根据课前准备,请同学们勇敢地将自己最满意的作业、作品等展示给同学们看。
在老师和同学面前说说自己印象最深刻的一节数学课、一个提问或用数学知识解决的一个问题等。
三、学中做。
1、口算(55页第1题):
5×7= 4×6= 4÷4= 15÷3=
8÷2= 20÷5= 3×7= 4×7=
9×3= 18÷3= 40÷8= 32÷4=
4×5= 2×8= 9×2= 36-6=
2、看图列式计算(55页第2题)。
(1)从图中你找到了哪些有用的数学信息?
(2)要解决一个什么问题?(求一个数的几倍是多少。)
(3)应该用什么运算方法解决?(乘法)
3、看图列式计算(55页第3题)。
(1)从图中你找到了哪些有用的数学信息?
(2)要解决一个什么问题?(求一个数是另一个数的几倍。)
(3)应该用什么运算方法解决?(除法)
4、购物。(56页第4题)。
(1)从图中你找到了哪些有用的数学信息?
有12元 苹果汁:4元 饼干:6元 蛋糕:12元
矿泉水:2元 面包:1元
(2)要解决什么问题?
①可以买几瓶矿泉水?
②买3听苹果汁够吗?
③还可以买哪种食品?买多少?
(3)应该用什么运算方法解决?
四、做中得。
通过这节课的学习,你掌握了哪些知识?
第2节
教学目标:
1、通过整理与复习,进一步体验除法运算与生活实际的密切联系。
2、通过展示和交流,使学生体验到成功的喜悦。
教学重难点:体验除法运算与生活实际的密切联系。
教学手段:多媒体课件。
教学过程:
一、导入。
数学使我们学到了很多知识,掌握了很多本领。昨天,同学们都上得很认真,问题也回答得很好。今天,我们继续整理与复习前面学过的内容。
二、口算:
8×1= 5×3= 3×8= 9×5=
25÷5= 36÷4= 35÷7= 32÷8=
16÷8= 5×6= 20÷4= 40÷5=
17+42= 46-15= 10+39= 59-18=
三、玩中学。看图完成表格(56页第5题)。
1、从图中你找到了哪些有用的数学信息?
1张桌子可以坐四个小朋友,2张桌子可以坐8个小朋友。
把2张桌子拼在一起,可以坐6个小朋友。
2、要解决一个什么问题?
3张桌子拼起来能坐几个人?4张呢?5张呢?6张呢?
3、你有什么办法可以解决?
(1)分组讨论研究。
(2)学生独立填写。
(3)师生交流。
(4)完成表格的填写。
几张桌子 1 2 3 3 5 6
坐几人 4 6
四、学中做。你能接着写吗?(57页第6题)
1、观察六个方阵,你发现了什么不同的规律?
方阵1:a*b= 方阵4:a/b=
方阵2:a*b= 方阵5:a/b=
方阵3:a*b-a= 方阵6:a/b+1
2、分组讨论研究。
3、师生共同交流想法、规律。
4、学生独立完成。
五、游戏。可以走哪条路?
1、从图中你得到了哪些数学信息?
过1座山得3分。过一座桥得2分。
得分18,就有一件礼物。
2、如果你是机灵狗,你会怎么走?
3、学生分组游戏,教师指导。
六、做中得。
通过这节课的学习,你掌握了哪些知识?