教学内容 4.30
教学目标 1.通过解决简单的实际问题的过程,使学生巩固用“倒过来推想”的策略寻求解决问题的思路,并能根据具体的问题确定合理的解题步骤,从而有效地解决问题。
2.通过不断反思的过程中,进一步发展分析、综合和简单推理的能力。
3.通过对实际问题的探索,使学生进一步积累解决问题的经验,感受“倒过来推想”的策略对于解决特定问题的价值,获得解决问题的成功体验。
重点难点 重点是:体会适合用“倒过来推想”的策略来解决的问题的特点,学会用“倒过来推想”的策略解决问题的思考方法,能正确合理地运用倒推法进行问题解决实际生活问题。
难点是:根据具体的问题确定合理的解题步骤,从而有效地解决问题。
教学准备 实验用具(水杯),作业本,多媒体课件
教 学 过 程
教学环节 过 程 目 标 教 师 活 动 学 生 活 动 教 学 反 思
复习
导入
通过复习帮助学生回忆,并提示倒过来推想的主要思路. 提问:“倒过来想”解决问题的关健在哪里? 师生交流
通过生活中各方面类似实际问题的解决,合作交流等学习活动,使学生积累解决问题的经验,体会适合用“倒过来推想”的策略来解决的问题的特点,感受“倒过来推想”的策略对于解决特定问题的价值,获得解决问题的成功体验。进一步发展分析、综合和简单推理的能力。
1、组织完成练习十六第3题:
提问:从题中知道什么?
你准备用什么方法解决这个问题?
组织展示交流
2、组织完成练习十六第4题:
组织小组交流:从你家到学校要经过哪些地方?那么从学校回到呢?
3、组织完成练习十六第5题:
提问:你认为应该从左往右考虑呢?还是从右往左考虑?
4、组织完成练习十六第6题:
提问:题中告诉我们哪些信息?
你用的什么方法解决这个问题?应该注意些什么?
5、组织完成练习十六第7题:
提问:你从第3幅图开始倒过来说一说题意吗?编一道应用题。
6、组织完成练习十六第8题
组织学生交流
7、组织完成练习十六第9题。
请学生说说收支情况。
提问:是用什么方法解决这个问题的。有没有别的方法?
8、组织完成练习十六第10题。
提问:你还能根据第10题想出别的玩法吗?
9、思考题:
读题理解题意
独立完成
整理信息:你能把这些信息整理出来吗?{大门--(向北走2格)熊猫馆--(向西北走1格)百鸟园--(向东走4格)猴山)--(向南走2格)蛇馆}
独立思考,全班交流。
独立完成
全班交流
观察图片理清题意
独立完成
看图理解题意
独立完成
交流订正
独立完成
小组交流
看表理解
估计第一问,说一说怎样想的。
独立完成第二问,交流
小组游戏。
读一读,整理题意,再想一想。 要帮助学生体会实际生活情境,主要帮助学生根据具体情况选择适合的方法解决.
小结
与
作业
今天的学习中你有什么收获?
作业:补充习题P45
板书:学生板演 师生交流