课题 教时 (32)
学 习
目 标 在复习的过程中,进一步理解加减法的意义,感受数的加减法运算与生活的联系。
正确计算不进位不退位加减法的运算方法,并能正确运算。
初步经历在具体情境中提出问题的过和,发展解决简单实际问题的意识和能力。
学 习
重 点 正确计算100以内不进位不退位的加减法。
过 程 与 方 法
教 师 活 动
一、口算:
35+50 64-4 37-30 6+72
70-20 38+20 58-5 4+44
二、你能算出温差是多少吗?
北京:5--15度 北就的温差是多少?
上海:10--18度 上海的温差是多少?
三、比较方法:可以先算出得数后再进行比较,也可以根据左右两式关系直接比较 。
四、26页第四题。
1、你喜欢哪两种玩具?需要多少元?
2、说说50元可以买哪两种玩具?
五、游戏:信鸽送信。
六、图画应用题。
26页第6题,7题。
总结:说说本节课你又有了哪些收获? 学 生 活 动
学生看图说出图意,并理解“温差”的意思?
想计算出这一天的温差即:用最高温度减去最低温度。
学生独立填写,指名汇报。
完成教材26页第三题。
看图,说一说你在书中得到了哪些数学信息?
在小组内练习用这些信息提出数学问题。
全班交流。
教师出示信箱,让学生自己写算式,向信箱内投。
观察情境图,说一说从图中自己知道了哪能些信息,再根据问题列式计算。
板书设计
练习二
一班 二班
20人 23人
一班比二班少几个人23-20=3(个)
二班比一班多几个?23-20=3(个)
两班一共有多少人?20+23=53(个) 教学反思