开发区小学一年级数学科目集体备课教案6~9的认识 (人教新课标一年级上册)

发布时间:2016-3-17 编辑:互联网 手机版

 

备课时间:2009年9月18日

课题: 本课初备 课时 共 1课时,本课第1课时 个人复备栏

赵培

教学目标:

1.经历从生活情境中抽象出6~9的过程,认识并会写6~9,掌握6~9的顺序。

2.初步学会用具体的数描述生活中的简单现象,发展初步的数感。

3.感受生活处处有数学,能够运用数,解决生活中的简单┪侍狻

4.能主动与同伴合作交流。

重点难点:

1.从情景中抽象出6~9的含义,会读写6~9

2.掌握6~9的顺序

课前准备:

学具盒,直尺图,水彩笔

教学过程:

一、谈话激趣,复习旧知

 1.谈话激趣:小朋友们,今天老师给你们带来了一位朋友,你们瞧,它是谁?(电脑演示可爱的动物“狗贝贝”及带来的数字娃娃)数字娃娃依次出示,并让学生根据出示的数练习认数、读数。

2.复习旧知:瞧,这些数字娃娃多粗心呀!连队伍都没有排好,谁能把它们从小到大排排队?引导学生复习5以内数的顺序。

3.谈话:今天老师带来了一袋漂亮的玻璃珠,同学们每人抓一次,看你抓到了几颗?引导学生初步接触6~9。

二、观察思考,探究新知

1.认识6~9。

  (1)提问:(电脑课件出示:屏幕中有老师带领学生做套圈游戏)同学们,你观察到什么?小组交流。通过学生汇报得到:6名学生、7个人、8个套圈、9个套桩。

  (2)在计数器上分别拨出6、7、8、9个珠子,小组里互相看看拨得对不对。

  (3)从学具盒中分别找到这些数字卡片。教师说数,学生举相应的数字卡片。组长说数,组员举数字卡片。

  (4)涂色游戏:看到相应的数,就在下面相应数量的圈里涂上颜色。(“想想做做”第1题)

2.学写6~9。

 (1)提问:我们认识了6、7、8、9这4个好朋友,你觉得它们像什么?怎样把它们写好呢?鼓励学生采用自己独特的记忆方法。教师重点指导写数的方法,先讲清起笔、运笔,再临摹写在22页的田字格里。

(2)谈话:今天我们的老朋友“狗贝贝”又给我们介绍了它的新朋友。我们来认识一下吧,(电脑课件出示鲨鱼、金鱼、虾、蟹)数数它们分别有多少?并把它们的数量写出来。你要写对了,它们就会吐泡泡向你表示感谢呢!(“想想做做”第2题)

三、巩固深化,应用拓展

讲述:我们认识并会写6、7、8、9了,下面“狗贝贝”想带领你们这些聪明的小朋友到闯关游乐城去玩玩,咱们出发吧!(电脑课件出示游乐城)

1.第一关:看数继续画。(“想想做做”第3题)

交代:每个同学有一张题纸请你帮贝贝继续画,要求看清上面的数。

学生做完到实物投影下展示,并反馈。

2.第二关:打扑克,比大小。(“想想做做”第4题)

交代:每个同学拿出数字卡片,同桌为一组,两人同时出任意一个数,同时说出比较的结果,快的一方获胜,可以得到对方的卡片。

选几组学生汇报,学生可以互相评价。

3.第三关:找座位。(“想想做做”第5题)

(1)(课件出示:8说:“我应该站在哪里?谁比我小呢?”7说:“谁比我大?我应该站在哪里?)     

学生小组讨论汇报结果。由于答案不是惟一的,所以只要答对就予以肯定。

(2)学生在题纸上填尺子刻度,并观察5离8近一些,还是离1近一些?   

4.第四关:吃水果。(“想想做做”第6题)

讲述:“狗贝贝”对每一位同学都很满意,它为每个小组拉了一车水果作为奖励,只要你答对了它的问题,就可以得到水果。シ中∽楹献髁废埃做完后学生互评。

 5.按要求排队。

教师先选一组示范:第6个同学举手,前面8个同学向左转,第7个同学蹲下等。ヒ孕∽槲单位排队,选出发令员提出要求,学生分组活动。

四、总结评价,归纳学法バ驴伪甑谝煌

提问:同学们,这节课大家学得高兴吗?你们每个同学都很认真。你学到了哪些本领?同伴给你什么帮助?互相说说,再告诉大家。

板书设计:

  6、7、8、9的认识

练习设计:

看数画○

6                             7

                                           

8                             9

教后记:

参加备课人员 周兆发  赵培  陈增英  郭如贤   魏玉珍   徐攀芳

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