百分数的认识(北师大版 五年级下册)

发布时间:2016-9-6 编辑:互联网 手机版

上传者:19820530 baixianglei@yahoo.cn 简介:百分数的认识是我参加优质课大赛时根据教学设计制作的。

相关课件百分数的认识(19页)

   简介: ppt制作 让学生更好的理解百分数在生活中的用处及它的好处,数学来源于生活,生活中处处有数学。. 上传者:凤舞云端99 「下载次数:240」

百分数的认识(21页)

   简介: ppt制作 这是人教版小学数学六年级上册《百分数的认识》课件。有百分数的意义,百分数的读法和写法,百分数与分数的相同点和不同点。. 上传者:ZXX18372640326 「下载次数:286」

百分数的意义和写法(23页)

   简介: ppt制作 ppt制作 课件制作精美,大量利用生活中的例子,让学生充分体会到百分数在生活中应用很广泛。. 上传者:15934289365 「下载次数:443」

百分数的应用

   简介: flash制作 通过这个百分数的应用动画课件,学生们能直观了解百分数应用题的解题方法。. 上传者:jzschenxin 「下载次数:316」

百分数的认识

   简介: ppt制作 新北师大版六年级数学上册百分数的认识,很及时很实用,紧跟课本习题. 上传者:wangyucan 「下载次数:939」

百分数的意义和写法

   简介: ppt制作 课件对百分数的意义与写法做了详细的分析。练习设计有层次,趣味性强。. 上传者:laishengying 「下载次数:360」

百分数的意义和写法

   简介: ppt制作 人教新课标新版本六年级上册第七单元第一课时,百分数的意思和写法. 上传者:fychlx 「下载次数:317」

百分数的意义和写法

   简介: ppt制作 百分数的意义和写法课件,适合人教版六年级上册的教学。课件通过情景设疑引出课题,在一系列的生活情境中探究,让学生逐步感受和领悟百分数的意义,并自然归纳和总结出来。. 上传者:longshanhailin 「下载次数:585」

百分数的应用--折扣问题

   简介: ppt制作 比较好的教学课件,希望能帮助有需要的教师,希望大家多多鼓励!. 上传者:chunguangma2008 「下载次数:505」

百分数的认识

   简介: ppt制作 课件是在我的指导老师的指导下以及在上过课后修改的,希望对看过的人有所帮助。. 上传者:chenyz888 「下载次数:933」

百分数的意义和写法

   简介: ppt制作 使学生理解百分数的意义;掌握百分数的写法,能迅速准确书写百分数。. 上传者:229679133 「下载次数:451」

百分数的应用

   简介: ppt制作 人教版六年级数学课件,第五单元,百分数的应用ppt,符合实际,操作简单,图文并茂。. 上传者:ghj7105 「下载次数:1403」

百分数的应用(北师大六年级数学上册总复习)

   简介: ppt制作 此课件是本人通过多年高年级数学教学经验,精心设计自制的优质课件。是本人参加课内比教学中的获奖课件。能充分指导教学。. 上传者:yaolaoban 「下载次数:1041」

百分数的意义和写法

   简介: ppt制作 这是一节县公开课课件,质量非常好。非常实用。人教版六年级上册。第五单元。. 上传者:zjcjb2002 「下载次数:1712」

百分数的意义和写法

   简介: ppt制作 该课件以课本主题画导入新课,以西藏学生熟悉的甜茶原料成份导出百分数. 上传者:zhangguang599 「下载次数:13249」

百分数的意义和写法

   简介: ppt制作 结合生活实际对百分数的意义加以理解有利于学生更好的掌握百分数的意义。. 上传者:jiangyueya 「下载次数:880」

百分数的意义和写法

   简介: ppt制作 百分数的意义和写法,这是本单元的重点。百分数是表示一个数是另一个数的百分之几的数,它是两个数的比率。因此,百分数的概念比较抽象,学生不容易理解它的本质属性。而学好百分数的意义,是学生学好百分数知识的基础和关键。. 上传者:dengjiujiang 「下载次数:702」

百分数的意义

   简介: ppt制作 从学生已有的知识经验出发,从实际问题中抽象出百分数的过程体会引入百分数的意义,会正确读写百分数,体会百分数与日常生活的密切联系,感受学习百分数的价值。. 上传者:yhxxxgj 「下载次数:512」

百分数的认识

   简介: ppt制作 此课件可以清晰地表明百分数的产生和理解的过程,通过此课件,孩子在认识百分数的由来过程就很清晰. 上传者:zdlzdlzdl 「下载次数:514」

百分数的应用

   简介: ppt制作 1.帮助同学们在不同的问题情境中巩固解决“求一个数比另一个数多(少)百分之几”问题的思考方法。 2. 进一步明晰“求一个数比另一个数多(少)百分之几”与“求一个数是另一个数的百分之几”这两类问题的联系与区别,加深对解决相关问题的基本方法的思考。 . 上传者:455433205 「下载次数:411」