温馨家园(人教版 六年级上册)

上传者：haibb86 hbb86@qq.com 简介：《温馨家园》课堂教学教案

课题


《温馨家园》
课型
欣赏课

教学目标
（1）聆听歌曲《常回家看看》、《家》、《我家在中国》，感受“家”在音乐作品中的不同含义。

（2）通过手语、朗诵等不同表演形式，鼓励学生大胆地参与表现作品，感受歌曲的情感。

（3）欣赏《金陵节拍》视频，激发学生对家乡南京的爱。

教具
钢琴、多媒体

教学重点

教学难点
重点：用不同表演形式演绎歌曲《月之故乡》。

难点：比较《常回家看看》、《家》、《我家在中国》三首歌曲的演唱方法、情感及歌中“家”的不同含义。

教学内容
（1）欣赏FLASH儿歌

（2）欣赏《常回家看看》、《家》、《我家在中国》；

（3）用手语、朗诵等形式表现歌曲《月之故乡》；

（4）欣赏《金陵节拍》。

一、导入
PP1：同学们，这节课一开始啊，老师要请大家欣赏一首韩国儿歌，也许我们听不懂歌词，但大家可以根据画面推断出这首歌曲所表达的主题吗？你能根据主题，为它起一个名字吗？让我们一起来欣赏。

二、儿歌
PP2：播放FLASH儿歌

（上方出示问题：你能根据这首儿歌所表达的主题，为歌曲起个名字吗？）

PP3：提问：

（1）我们可以起一个怎样的名字呢？（提问1~2名学生）

（2）我们每个人都有一个温暖的家，你能用一、两句话形容一下你的家庭吗？（提问1~2名学生）

PP4：是啊，家，也许就是妈妈的牵挂和唠叨。也许就是爸爸的叹息和瞩望；家，也许就是爷爷胡子里长满的故事，也许就是奶奶皱纹里饱含的沧桑。家是成长的摇篮，家是温馨的港湾，（出示主题）家永远是人生的起点和心灵的归宿，家也是音乐世界里永远洋溢着温暖和芳香的“庭院”。

三、欣赏

《有家真好》、《家》、

《我家在中国》视频
PP5：接下来请同学们欣赏三首关于“家”的歌曲，歌中“家”的含义又有所不同。

请同学们思考：（1）歌中“家”分别代表着什么？

（2）歌曲表达了怎样的情感？

（3）用了怎样的演唱方法（是通俗？民族还是美声？）

PP6：我们欣赏一首大家都很熟悉的歌曲《常回家看看》，这是一首叙述性的流行歌曲，语言充满了生活气息。会唱的同学跟着一起唱。

PP7：提问并总结：（1）歌中的“家”指的是“家庭”

（2）歌曲表达了在家时那种温暖、幸福的感觉

（3）演唱者运用了通俗的演唱方法

PP8~14：第二首歌曲《家》是声乐组曲《桥家盼》中的一首深情的歌，它表达了思乡、恋家的情感，曾获得中国音乐界综合性专家大奖----金钟奖的第一名。它的演唱者是被誉为“亚洲第一男中音”的廖昌永，我们一起来欣赏。

（播放《家》的旋律，同时配合展示图片）

PP15：提问并总结：（1）歌中的“家”指的是“家乡”

（2）歌曲表达了对家乡思念、眷恋之情

（3）演唱者运用了美声的演唱方法

PP16：接下来老师想给大家演唱一首歌曲，《我家在中国》请同学们思考刚才的三个问题

（播放视频及伴奏）

PP17：提问并总结：（1）歌中的“家”指的是“国家”

（2）歌曲表达了对祖国自豪、骄傲的情感

（3）演唱者用了民族的演唱方法

通过以上三首歌曲我们了解到无论是何种演唱形式、何种演唱方法，对家庭、对故乡的赞美是一个永久性的话题。在上节课我们也学习了一首关于思乡的歌曲，大家还记得吗？歌曲的名字是什么？（《月之故乡》）

四、演唱《月之故乡》
PP18： 下面让我们一起来复习这首歌曲，首先让我们再次聆听这首充满深情的歌，请同学们思考：

（1）歌曲应该分为几个乐段？

（2）歌曲中多次出现的变化音对于表达歌曲的情感有何作用？（歌曲进行中巧妙地运用了变化音，使音乐色彩产生变化，深切地表达了人们借月抒情、思念故乡的真挚情感）。

（3）歌曲中的哪一句最让你感动？为什么？

请同学们演唱全曲，用歌唱的方式告诉老师最让你感动的是哪一句？

Ppt19：（展示《月之故乡》歌谱）

（跟伴奏演唱全曲）

Ppt20：（出示问题）

歌曲中的哪一句最让你感动？为什么？

（请1~2名学生回答）

也许每个人对歌曲的理解和感受各有不同，但很多同学都认为看月亮、思故乡这句歌词最能感动我们，也许这句是直抒胸臆，最能引起人们的情感共鸣。

PP21：刚才我们用的是什么演唱形式？（齐唱）

演唱方式还包括哪些呢？

除了齐唱这种处理方法，我们还可以用什么形式来演绎呢？请大家相互讨论一下。

（学生就讨论结果发言，提问1~2名学生）

下面我们就采用同学们刚才的建议，首先我们请同学朗诵歌词，同学们用“WU”演唱A部分，B部分我们齐唱。

（播放《月之故乡》伴奏）

其实世界上还有一种很美的语言，它不用声音来表达，它是用肢体语言来表达的，那就是哑语。今天老师将要教同学们怎样用哑语来表现这首歌。老师教大家几个关键词，请同学们一起来做。

（教师分别教授“天上”、“一个”、“月亮”、“水里”、“在”），大家能根据老师教大家的这几个手语的关键词，组合成A段的歌词吗？

教师边念歌词边做手语动作。

好下面由老师来唱A段，同学们做手语动作，B段大家齐唱。

（播放《月之故乡》伴奏）

五、《金陵节拍》
PP22：（播放《金陵节拍》视频）

同学们，池塘是青蛙的家，云儿是雨点的家，夜空是星星的家，祖国、南京更是我们共同的家!今天这节课，我们用心去感受人们对家的眷恋，用歌声体验和表达思乡、恋家的真挚情感，希望我们还能用自己的双手去描绘和创造更美的家园。