参考教案 第二十五课 示例一
第二十五课 Lesson Twenty-five
一、教学内容
1．语法：复习现在进行时， to be going to+ 动词原形。
2．学生运用上述语法内容，就课文插图提问并予以正确应答。
二、教具
写有一些原形动词的小黑板。
三、课堂教学设计
1．值日生报告。
2．打开书，就课文第1部分插图进行问答练习。教师可为学生提供以下示范：
T： What can you see in the picture? Where are they? What are they doing? What is the woman doing? Who is holding the ladder?
组织学生两人一组问答。给学生3～5分钟，看图写出几句话（不少于5句）。请几位同学朗读自己的短文。
3．做课文第2部分问答练习。教师与一位程度较好的同学用图1示范：
T： What is she doing?
S： She is walking/ carrying a basket.
T： What is she going to do?
S： She is going to the shop/ to do some shopping.
组织学生两人一组，就其他三幅图进行同样问答练习，然后要求学生用笔头形式写在书上。
4．出示小黑板，让学生迅速将黑板上动词改为现在分词（用笔头形式）。
5．指导学生做练习册习题。
6．布置作业
1）用口头形式练习看图说话；2）完成练习册习题。
参考教案 Unit 7 Mainly Revision 第二十六课 示例一
第二十六课 Lesson Twenty-six
一、教学内容
1．词汇（略）。
2．语法：复习时间表示法；复习一般现在时的用法。
二、教具
录音机；教具钟一个。
三、课堂教学设计
1．值日生报告。
2．教师出示教具钟，随意拨动指针，要求学生用英语说出相应时间。
3．打开书，学生观察课文第1 部分电子钟显示的时刻，口头练习时间表达。
学生自己看课文第2部分12幅插图，用铅笔将各个图中显示的动作用英文写出，教师与之核对。
请两位程度较好的同学，针对图1、图12进行示范表演：
S1： What time does Jim usually get up?
S2： He usually gets up at a quarter to sevein.
S1： What time dose Jim usually go to bed?
S2： He usually goes to bed at ten.
组织学生两人一组，就这些图片内容进行问答练习。请几组同学表演。
4．准备做听力训练。给学生两分钟时间看练习册习题1有关内容。放录音三遍，学生边听边填入适当的时间。
5．教师小结助动词does在本课问句中的作用。
6．布置作业
完成练习册习题。
参考教案 Unit 7 Mainly Revision 第二十七课 示例一
第二十七课 Lesson Twenty-seven
一、教学内容
1．词汇（略）。
2．日常交际用语：复习提出建议的表达方法及应答用语。
二、教具
录音机；两张分别画有英式足球和美式足球（橄榄球）的图片。
三、课堂教学设计
1．值日生报告。
2．教师引导学生说出表示提建议的用语和应答，如果学生说得不全，教师应予补充，并板书其主要部分（如：Shall we…? Let's… Why not…?）。
3．打开书，学生两人一组，找出课文第1部分的答案。请几组同学表演。
4．参照第十一、十九等课有关处理阅读的方法和步骤，组织学生阅读课文第2部分。先请同学看练习册习题3，第一遍阅读先解决这三个问题（教师解释player一词）。
教师给学生4分半钟或稍多一点的时间（本文含提示部分共约150个词）。在规定时间后，回答练习册上的问题。继续参照第十一等课的方法和步骤，处理生词、课文朗读等。
5．教师讲解文中难句（见难点讲解1～3）。
6．指导学生做练习册习题。
7．布置作业
1）练习朗读本课课文；2）抄写生词及短语；3）完成练习册习题。
四、难点讲解
1．But we don't call it soccer in China. We call it football. 但在中国我们称它为 football, 而不是coccer。
football一词在英国英语中是广义的。既可以指英式足球（又称soccer或Association football），又可以指美式橄榄球（American football），还可以指澳式橄榄球（Australian rules football，每队 18人。）在美国英语中， football只作橄榄球讲；美国英语称英式足球为 soccer。中国人习惯上把英式足球称之为football（即足球），而把橄榄球称之为American football。
2．Aren't all balls round? 难道球不都是圆的？
这是一个否定疑问句，用来表示说话人惊讶的感觉。关于否定疑问句，请参阅第十课的难点讲解。
3．Not in the USA. 在美国不是（指在美国球不都是圆的）。
这是一个简略回答。完整的回答为： All balls aren't round in the USA. 在美国，球不都是圆的。
参考教案 Unit 7 Mainly Revision 第二十八课 示例一
第二十八课 Lesson Twenty-eight
一、教学内容
1．语音：复习以下音标及字母组合：[#+] air, are, ear, ere; 学习以下音标及字母组合：[i+] ea, ear, er (e)
2．语法：复习序数词、形容词比较级和最高级用法。
二、教具
录音机；音标卡片。
三、课堂教学设计
1．值日生报告。
2．教师出示音标卡片，复习[#+] 这个双元音，启发学生给出含有这个音标的单词。教
师将这些词书写在黑板上，并用彩色粉笔写出读这个音的字母组合。
教授双元音[i+]的读音，重复上述步骤。
指导学生随录音机朗读课文第1、2两部分。要求学生注意模仿语音、语调和单词重音。
3．打开练习册做习题1。当堂核对答案。
4．请班上每一位同学想好一个自己的好朋友，按课文第3部分表格内容自行对照。将不符合自己朋友实际情况的句子删去，最后，用所剩语句（可略有增删）组织出一篇短文。课后可以互换。
教师及时小结表格中再现的语言现象，并参考课本133页有关数词部分，小结一下序数词。
5．布置作业
完成练习册习题。