一、教学内容
1．词汇(略)。
2．句型：1)Are we…? 2)They're…/They aren't… 3)Where are they?
二、教具
录音机。
三、课堂教学设计
1．复习日常交际用语(参照第23课教案)。
2．教师用汉语解释on duty的意思。然后和值日生(如果没有，可临时指定课代表为当日值日生。建议教师从即日起，建立值日生报告制度)进行简短会话，询问全班是否到齐。
T：Good morning, class!
Ss：Good morning, Mr(Miss/Ms)…
T：Who is on duty today?
S1：I am.
T：Are we all here?
S1：Yes, we are all here.
如果有人缺席，教师可与值日生继续对话(参照第23课教案)。
3．放课文第一段录音。教师先板书两个问题：
1)Who is not at school today? 2)Where are they? 放录音一至两遍，学生听后回答黑板上的问题。再放录音，学生跟读两至三遍。
4．教师用手势(或汉语)说明row与team的区别，然后与某排(或某组)同学进行如下对话：
T：What row are you in?
Ss：We're in Row Two.
T：What team are you in?
Ss：We're in Team Four.
教师叫几位同学单独回答问题，提问时人称变换：
T：(to S1，手指另外一组或一排同学)What row are they in?
S1：They're in Row Five.
T：What team are they in?
S1：Thery're in Team Three.
请另一名同学提出类似的问题，别人应答。
5．指导学生做练习册习题。
6．布置作业
1)练习朗读本课对话；2)完成练习册习题。