一、教学内容
1．词汇（略）。
2．句型：1） What time shall I come?
2） Would you like to come to supper? I would ('d) love to!
3） I have quite a lot of homework to do.
3．语法：时间表示法；（2）复习表示邀请与应答用语。
二、教具
录音机；纸板钟一个。
三、课堂教学设计
1．复习。教师可参照第十八课教学步骤2引导学生复习数量的比较。
2．拿出事先准备好的闹钟（或纸板钟），拨到七点整，问全班：
T： What's the time, please?
Ss： It's seven (o'clock).
T：（将时钟拨至七点一刻。） What's the time?
Ss： It's seven fifteen．
T： Yes, it's seven fifteen, or a quarter past seven.
（放慢语速，重复几遍，将a quarter past seven写在黑板上。然后把时钟拨至七点半。）
What time is it?
Ss： It's seven thirty.
T： Right. It's seven thirty, or it's half past seven. （重复上述步骤；并用类似方法，教授 a quarter to eight。）
教师将新的时间表示法写在黑板上，借助手中教具钟，反复向学生示意。领读，学生操练，到初步熟练为止。
3．打开书，给学生几分钟时间，观察课文第2、3部分表格。要求学生模仿示范，回答所提出的问题。请几组同学以口头形式表演，教师核对答案。
4．利用书后生词表，教授本课剩余的词汇。
5．准备放课文第1部分录音。教师板书听前提问 (Pre-listening questions)：
1） Is Meimei free next Tuesday evening? 2） What time can Meimei come?
学生合上书。教师放录音一至两遍，指导学生回答黑板上的问题，再放录音，学生打开书跟读，反复三遍。
教师讲解对话中的难句（见难点讲解1、2）。
6．指导学生做练习册习题。
7．布置作业
1）练习朗读本课对话；2）抄写生词及短语；3）完成练习册习题。
四、难点讲解
1．What time shall I come? 我什么时候来呢？
句中情态动词 shall用来表示征求对方意见。再如：
Where shall we meet? 我们在哪儿见面？
2．I have quite a lot of homework to do. 我有相当多的作业要做。
homework一词是不可数名词； a lot of（很多）既可以修饰可数名词，也可以修饰不可数名词。句中动词不定式to do用来修饰前面的 homework。
3．时间表示法：
在第一册第十五单元我们学习了用英语基数词直接读出时间的方法。表示“几点过几分”还可用介词past，但必须是半小时（含半小时）以内。例如：
twenty past eleven十一点二十分
a quarter past nine九点一刻
half past twelve十二点半
如表示“几点差几分”，用介词to，但必须是半小时（不含半小时）以内。例如：
a quarter to seven 差一刻七点
ten to nine差十分九点