一、说教材
九年级上册英语lesson14主要是围绕着世界记录这个话题, 谈论了几项世界记录, 并让学生知道了丹妮想打破什么样的世界记录,进一步熟悉比较级和最高级的用法, 并用来谈论生活中发生的事情
二, 说教学目标
知识目标:让学生知道丹妮想打破什么世界记录，并能够运用所学知识,谈论生活中发生的事情。
能力目标: 进一步熟悉比较级和最高级的用法,掌握lesson14的句型
情感目标: 让学生知道他们能做什么，培养学生做一个积极向上的人.
教学重点:让学生知道丹妮想打破什么世界记录，并能够运用所学知识,谈论生活中发生的事情。
教学难点: 进一步熟悉比较级和最高级的用法,掌握lesson14的句型
三,说教法
新课程标准规定，九年级学生要完成分级目标的五级标准，即有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度，能听懂教师有关熟悉话题的陈述，能就日常生活的各种话题与他人交换信息。依据课标和学生实际，采取如下教法。
1．重点解释
在教学中，对学生遇到的困难和模糊的地方进行解释，有效发展学生的综合语言运用能力和知识的准确性。
2．独立练习法
先让学生独立完成练习, 然后再讲解, 有利于学生熟练地掌握知识.
3．注重过程评价
在整个教学活动中，对学生的每一个进步都给予充分的肯定和表扬,培养,激发学生学习的积极性和自信心。
四, 说学法
以上我所采用的教法都是依据新课程标准英语课程的基本理念，有助于学生掌握如下学法
1．积极操练，重在口头
在课堂上，学生要积极参与教师设计的每个教学活动，要大胆开口，创造性地说自己想说的话。课后和其他同学及时进行英语交流，自己做相应练习。只有这样，才能将书本知识变成自己的知识和语言能力。
2．及时反馈，矫正错误
通过操练、问答等形式，及时发现学生存在的问题和不足，矫正错误，弥补不足。
五, 说教学过程
1、组织教学
2、复习
3、导入新课
4、讲授新课
5、练习
6、总结
7、作业
六, 说板书设计
板书设计应该条理清晰,突出重点, 难点, 因此, 我设计以下板书.
lesson14
1, 单词梳理
Kilo,unusual,guitar,impossible,lift,pull等
2, 词组梳理
Try to do, try doing, keep sb. doing sth, keep+形容词， keep sth等
3, 句型梳理
The population of +某地+be+数词
某地+has+a population of +数词+people
What’s the population of…?
How large is the population of…?
4, 语法梳理
So + adj. , such+(a/an)+adj.+noun,
I don”t think…