作者：綦荣亮
现在完成时在初中英语的学习中占有非常重要的地位，因此，我们必须学好、用好它。下面我们就从三个方面来回顾一下这种时态。
一、现在完成时的意义：
1. 表示过去发生的某动作对现在造成的影响或结果。常用的时间状语有： already, yet, ever, never, just等。例如：
I have already finished my homework.
2. 表示从过去已经开始，持续到现在的动作或状态，常常和表示一段时间的状语连用。常见的表示一段时间的状语有：for+一段时间，since+时间点等。例如：
We have learned English for 4 years.
Miss Zhao has been at this school since 2002.
二、构成形式：
助动词have/has+动词的过去分词
1. 肯定式：主语+have/has+动词的过去分词+其它。例如：
He has been here for three days.
2. 否定式：主语+have/has+not+动词的过去分词+其它。例如：
We haven't swept the floor yet.
3. 疑问式：Have/Has+主语+动词的过去分词+其它？例如：
Has Mike ever been to Tonghua?
三、动词的过去分词的构成：
动词的过去分词的构成分规则变化和不规则变化两种。规则动词的过去分词与动词的过去式的构成规则相同；不规则动词的过去分词需逐个记忆，但有些也有一定的规律可循。
1. 规则动词的过去分词的构成规则：
1) 一般情况，直接在动词词尾加-ed。例如：played, worked等；
2) 以不发音的字母e结尾的动词，在词尾加-d。例如：lived, liked等；
3) 以辅音字母加y结尾的动词，先变y为i，再加-ed。例如：studied, worried等；
4) 以重读闭音节结尾，且末尾只有一个辅音字母的动词，应先双写这个辅音字母，再加-ed。例如：stopped, planned等。
2. 部分不规则动词的过去分词的变化：
1) 动词的原形、过去式、过去分词相同。例如：put, cut, hit等；
2) 过去分词和过去式相同。例如：bring→brought→brought; think→thought→thought等；
3) 在动词原形后加词尾构成。例如：do→did→done; see→saw→seen等；
4) 在动词过去式后加词尾构成。例如：break→broke→broken; speak→spoke→spoken等；
5）动词的过去分词与动词原形相同。例如：become→became→become; run→ran→run等。