白文平
学习目标：
1.知识
(1) Learn some words about jobs:
doctor, worker, driver, farmer, cook, nurse
(2) Learn some other new words and a phrase:
kid, glad, seat, have a seat, mother, father, parent, office
（3）Talk about jobs，greetings and introductions:
2. 方法
利用卡片法学习新单词并设置一个场景At Kangkang’s home。
3 情感
.初步培养学生见面问候及职业表达的能力。
学习重点：
1. 关于工作的新单词的识记。
2. 询问职业的表达法。
学习难点及突破策略：
学习难点：询问职业表达法
突破策略：设置一个场景At Kangkang’s home
学习流程：
Step 1:
-、走入新课
让学生观看1a动画，学习新单词kid, glad, have a seat等单词和短语。
二、 阅读提示
1. 阅读2a以及从3a图片中找出下列单词及词组。
doctor, worker, driver, farmer, cook, nurse , mother, father, parent, office
2. 找出自己不懂的其它短语及词汇。
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Step 2:
1. 请同学们阅读对话1a和 2a并从文中找出下列词组
（1）. 见到你很高兴 （2）.就坐 （3）这是我的妈妈
（4）.你妈妈是做什么的呢？（5）我的父母亲都是办公室职员
2. 听力练习，完成2b表格。
3. 总结和归纳新句型 “ What does he/she do? What do you/they do?”
Step 3:
1. 结对活动，运用学到的句型 “ What does your mother/father do? What do you do?” 等相互问答。
2. 小组活动，组内成员相互采访，介绍对方的家人职业，完成Oral Report.
Step 4:
1. 理解和领悟 “What do you do? What does your mother do?” 的同义句“What are you ? What is your mother?” 并学会迁移运用。
2. 总结both 的用法（be动词、情态动词、助动词之后实义动词之前）。
Step 5: Homework
完成练习册SectionB部分。
板书设计
What do you do?
What does he/she do?
What does your mother do?
What do they do?