写自由的作文

时间：2024-01-06 09:55:29 自由我要投稿

写自由的作文（精华）

　　无论是在学校还是在社会中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编帮大家整理的写自由的作文10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

写自由的作文（精华）

写自由的作文篇1

　　在新时代的天空下，我们都是家里的“小皇上”“小公主”不用为任何事情而烦恼，总是衣来伸手饭来张口，可是大人们你们有没有想过我们做的只是表面，在我们的内心深处早就渴望了自由，我们不愿做温室里的花儿，我们只想在经历过饱经风霜、历尽苦难后换来属于自己的那份成就!

　　自由对我来说是那么的重要，随着时光的流逝和年龄的增长，父母对我们的`关怀只增不减，那是一个星期天我刚刚起床去洗漱，妈妈看我没在房间，赶紧把被子叠好了，衣服送去洗了。我回来一看像换了一间房间似的。虽然妈妈帮我收拾好了房间，但是我并没有感到一丝的高兴，因为我不愿做一只被关在笼子里的小鸟，不想事事都麻烦妈妈。我想请妈妈不要约束了我的自由，去放手让我去干我想做的事吧!

　　我们不愿做一只被关在笼子里的小鸟，我们不愿做温室里的花儿，只想做一条河里的鱼儿，只想做一只翱翔在蓝天上的雄鹰，只想做一匹奔跑在蓝天下的骏马……

　　啊!我多么渴望自由!

写自由的作文篇2

　　“中学生有三怕，奥数、英文、周树人”，针对当下很多中学校园这样的流行语，笔者实在觉得现在的后生可畏，心灵之自由，语言之不羁、个性之追求着实可爱，着实有人人争做文艺青年，个个愿赶上时尚翘楚的不挡之势，也同时反映出当下我们教育行为的一些问题。比如，我们20年前设定的教育方式在面对当下被教育的对象时，是否对接上了地气?其实这归根结底是同学们成长过程中的自由“界”与教育招考政策的现实“限”的矛盾问题，关于这里，我有话要说。

　　记得1997年参加高考的我们那一代学生就开始接受奥数、英文、周树人的`量化、固化的教学方式，那时衍生的很多加强性的各类课外培训因为社会整体经济发展的原因，没有成风靡之势，现如今已经势不可挡。这一模式就像工厂生产线，无数自由之心在现实的赶考路上被套上了固定的“马笼头”，数百万考生也就是在这即将脱缰的人生路上有了第一次现实“限”的切身体会。

　　作为选拔性的考试，在我们这个庞大的国家真正实现个性化选拔其实不易，也必须需要时间进行探索检验。稍稍长大后的我们明白，自由“界”与现实“限”其实是理想与行为之间的博弈，那绝对是场血肉模糊的厮杀。一个人随着年龄的增长，一路走来，自己对自己过去信仰过的东西不再有敬畏之情，不再有留恋之意，这本身就要经历多么大的思想危机。事实上，我们作为普通个体，基本都将经历从“诗意的自由理想主义”到“冷静如水的行为哲学”，这个过程其实十分痛苦。

　　自由和现实是个泛指，我们在行进的过程中却有太多的针指。我们怎样理解我们应该遵循的行为“界”和“限”?有个家伙说，“人生是找回自己的旅程，会迷失，是因为人生好像一个迷宫，有很多诱惑和岔口，找到了自己的本性，自然就不会迷失了。”我总觉得他老兄说得太轻松，但我们能说的也只到这个份上。伟人们也常常说他们这类人能做的其实真的也很少。如果人的一生都在为人为的价值观里争逐追寻，那就像是与自己的影子赛跑一样，白费力气。到底是个性化之路或者模式化之路只有自己走过了才知道，说到底，这只是没有人可以替代、专属于你的道路。我说，这其实是我们的“界”，无法跳出三界外，却只能身在五行中。

写自由的作文篇3

　　我是一只小小鸟，怎么飞也飞不高，盼望天空的美丽，盼望我的自由在哪里……我是一只没有自由的小鸟，整天被困在笼子里。我何时才能与自由结下缘分。自由是童年的老师，没有自由自然就不会快乐。我整天呆在屋子里，除了学习还是学习，我的心里感觉不到一点温暖，一点快乐，到处一片黑暗。此时我感觉到了孤单没有亲人的陪伴，是多么的冷漠;没有朋友的笑声，是多么的冷清;没有快乐的回忆，是多么的孤单。我害怕的藏在一个黯淡的角落里，什么也看不到，我到处找着亲人的陪伴，可是没有;我到处找着朋友的笑声，可是没有;我到处找着快乐的回忆，可是没有。

　　我现在感觉不到一点一丝的温暖;看不到一朝一夕的阳光;听不到朋友的一声一声的欢笑。我什么也感觉不到。每当我听到一声声的笑声，我的心里就感觉到空落落的，虽然妈妈您把我的人留在了这里，可是我的魂却已不知道飞到何方，每当您把我的魂从远方拉了回来，我在此感到了失落，我何时才能够有属于自己的.自由;何时才能逃出黑暗的的角落;何时才能够找回快乐的回忆。

　　我是一只小小鸟，怎样飞也飞不高，何时才能冲出困我的“铁笼”;何时才能飞向我梦想的蓝天;何时才能见到我梦想的“云彩”。

写自由的作文篇4

　　你的泪划过我的心，很痛很痛…………

　　多数的人会为了生活为了这样那样的理由放弃很多本性最真的'东西，但是当他累了倦了的时侯，他便会忆起一种叫自由的感觉，便会怀念一种纯朴而真实的悠闲的自然状态。

　　于是我爱上了孤单，所以我有了飞一般的自由，因为我自由，所以我快乐，因为我快乐于是我便如一条闲散的鱼儿般游来游去。

　　有一种美叫自由，自由如梦如幻般美好，却只如倏如忽般短暂。

写自由的作文篇5

　　秋至，而风起。

　　总有那么一些叶，归根而落;但，也总有那么一些叶，随风而扬。是不甘于树的束缚，亦或，沉溺于秋的诱惑?

　　风飘飘而吹衣。

　　总有那么一些人，乞求天伦;但，也总有那么一些人，向往流浪。是不羁于世俗的混沌，亦或，迷离于道路的美丽?

　　舟摇摇而轻飏。

　　是叶，是我，想自由。

　　不要深秋的枯叶，那是枯槁的悲凉;不要盛春的新叶，那是幼稚的迷惘;更不要隆冬破碎于泥土的残叶，那是胆怯的心，于黑暗中躲藏!

　　唯有夏末初秋的翠叶，敢于挣脱树的枷锁，向蓝天飞扬!看呢，那耀眼的叶，多么逍遥!

　　云无心以出岫。

　　可叶不是，一络一梗里，充满理想。

　　那叶，飘过隽美的东方大地，留恋梦中的江南水乡;那叶，飞过激昂的欧罗巴士，纵情古老的角斗战场;那叶，扬过神奇的黄沙飞扬，感叹古老的法老国王;那叶，走过蜿蜒的热带雨林，冒险危难的地球心脏。那叶，从未放弃离树士的渴望。

　　鸟倦飞而知还。

　　可也不是。一胫一脉里，充满力量。

　　那叶，伴着鸟鸣而舞，曼妙昂扬;那叶，伴着残月而起，透着希望;那叶升过旭日刚照，那叶，落过晚钟钟响。那叶，永不知疲劳。

　　那叶，只知归去，不知来兮。

　　长安一轮月，万户捣衣声。

　　那叶，也曾在月明星稀的'夜晚，停在与故乡相同的树旁，远方的家，可安好否?原谅我吧，明天又是新的旅程。

　　犹记伯牙子期情。

　　那叶，知音不减。

　　那叶曾与韩寒同行，伴着十八岁的倔强，走出高中校园，骑着单车开始流浪;那叶曾与余秋雨一道，带着探索者的稳重成熟，踏上文化苦旅，写下山居笔记，发出千年一叹的唏嘘。

　　那叶，仍在未知的旅途中;那叶，仍在前行的道路上。

　　趁秋高气爽，乘着逍遥的风盘旋而上。

　　趁我尚年少，背起神圣的行囊走遍万水千山。

　　抬起头，那是遨游于苍穹的——自由之叶。

写自由的作文篇6

　　自由，它是在天空无拘无束的鸟儿吗？自由，它是在水里无忧无虑的鱼儿吗？自由，它是随风飘荡的蒲公英吗？

　　以前，我不明白。但我看到了一个场景，终于让我明白了我也许永远都不能拥有自由。

　　每到夜晚，有一间房子里，总会有一盏灯亮着，灯下总会有一位学生，学生面前总有一张堆满作业、练习册的桌子。当然，那学生也总在写着。过了一会儿，那个学生望着皎洁的月亮发呆，让她想到嫦娥、玉兔和桂树。

　　她是一位中学生，她那瘦弱的肩膀承担的是沉重的学业，她那疲困的双眼承担的是明天的考试，她那纤纤的手指承担的是今晚堆积如山的`作业。她已记不清有多少个夜晚是这样，多少个夜晚亮着孤独的灯光。

　　这更让我明白，如果我是鸟了，也只是一只被关在鸟笼的鸟；如果我是鱼了，也只是一条被放在鱼缸的鱼；如果我是蒲公英了，也只是一个不幸被吹到终年积雪的山上。

　　自由，对我来说，是个可望不可及，也不可能拥有的东西。

写自由的作文篇7

　　一阵和风拂过平静的互勉，吹起层层涟漪，漾起的波痕一圈圈三去，越散越远，西洋洒在互勉上的余晖，被吹得斑斑驳驳，我活着，我快乐。我是湖边一棵小小的芦苇，在和风中摇拽着弱小的身段。我没有高大的杨柳挥洒飞絮十的离愁与缠绵；没有雪白的云彩飘动时的轻逸与洒脱；也没有五彩缤纷的鲜花所散发的香味。

　　我是一棵小小的芦苇，看润红的太阳羞涩地将脸庞悄悄藏入地平线，听快乐的'黄莺休息时的喃喃自语，感受春暖花开的美好时光。不因寂寞而选择逃避，因为我拥有美丽的静湖，因为我活着，所以我快乐。

　　一场细雨潜进安逸的树林，洗去沉积已久的尘土，洗出一个全新的世界。雨珠在树叶上、花瓣上轻轻地滑过。我是树下一朵小小的野菊，在细雨中吸吮大地的甘露，没有牡丹的雍容华贵、千姿百态，没有玫瑰的娇艳欲滴、沁人心脾。我是一朵小小的野菊，看调皮的星星围着月儿眨着眼，听涓涓细流奏起的美妙心曲，享受大自然给予我的一切，不因秋寒而枯萎，不因孤独而选择春天，因为我拥有金色的秋天，因为我活着，所以我快乐。

　　蔚蓝的天空，漂浮着朵朵白云，我是天空中一只自由飞翔的小鸟，没有雄鹰的长击万里，展翅高飞，没有大雁的群纷而起，群纷而落。

　　我是一只自由的小鸟，嬉戏在阳光里，白云间，黄昏来临我还有属于自己的混心的小窝。我自由，我快乐；我活着，我快乐。我是山间小溪里一条小小的鱼，不羡慕鲸有大海的广阔和深沉，不羡慕大河的源远流长。我爱小溪，游跃与鹅卵之间。

　　我是树枝上一只小小的蝉，用柔弱的身躯展示生命的可贵，用嘶哑的喉咙咏叹青春的美好。我是一片小小的树叶，我是一滴小小的雨珠，我是一粒沙，一枚石，我是…… 我是大自然中一个小小的声明，虽然微小，但我拥有一颗博大的心。

　　我用我的心可以感受到大海的宽广与广阔，可以感受到高山的雄伟与瑰丽，可以感受到天空的美丽与深远。我虽然微小，却是大自然中不可区委少的一份子，静湖有了我的存在而更加安逸，树林有了我的点缀而更加美丽，天空有了我的装饰而更加多姿，世界有了我的存在才更加多采。我不是完美的，但我有我存在的价值。我有一颗不变的年轻的心，我有可贵的生命，不因种种遗憾而感到失落。因此我活着，所以我快乐。

写自由的作文篇8

　　如果自由遍洒大地

　　谁不会满足，谁不会感激

　　生活，逝过光阴

　　一点一滴尽是甜蜜的

　　脑海，思绪纷纷动

　　一丝一缕都是活泼的

　　我看见了一片安谧的土地

　　开满五色自由花

　　如果自由遍洒大地

　　谁不会满足，谁不会感激

　　现实是——

　　一记重锤

　　一个冰冷的耳光

　　一片荒芜死寂的.大地

　　踏碎了我梦的遐想

　　我从贫瘠的土地上汲取营养

　　来应付自然严峻的惩罚

　　哭着、痛着、悲笑着

　　不要转身、扭头、失败着

　　渴望希冀星星点点

　　最求理想轰轰烈烈

　　憧憬未来痴痴恋恋

　　泪光掠下脸庞

　　双手合十，祈愿

写自由的作文篇9

　　因为有了战争，宝石不再焕发它应有的绚丽的色彩，因为有了战争，天空不再清澈，不再透明。在战争时代，没有纯白的和平鸽在空中飞翔，没有教堂的钟声在黎明歌唱，只有席卷天空的黄沙、撕心裂肺的哭声。爱因为战争变得冷漠、亲情、友情，也因为战争失去自由，变得暗淡。

　　在人类最大的一次战争——二战期间，有许多艺术家创作出了许多珍贵的作品。其中，《安妮日记》可以说算是其中具有代表性的一部。《安妮日记》这本书主要讲述的是：在二战期间，犹太人安妮和她的一家躲进一间密室来逃避德军的抓捕，在密室中，她认识了战争的残酷，懂得了生命的'意义。安妮相当一名作家，在战争结束后将自己的作品出版，公众于世，给世界上的所有人带去欢乐，带去幸福。

　　但这一切似乎都在那一天变得遥远，变得迷惘。1944年8月1日，安妮结束了她的日记。3天以后，也就是8月4日，警察闯进了密室，安妮和她的七名室友一同被押往奥斯威辛。后来，有人被送进了毒气室，有人被往西疏散。安妮和她的姐姐又被送往贝尔松。1945年3月初，这位伟大的作家因病去世。

写自由的作文篇10

　　鸟儿身处于笼中，吃饱喝足，不经风霜雨打，却久久地凝望着翱翔的雄鹰，这是为什么？羊儿身处于羊圈，优哉游哉，不用跋山涉水，却不住地注视着飞奔的骏马，这是为什么呢？为什么它们都“身在曹营心在汉”呢？

　　我从小体弱多病，父母自然就把所有的爱倾注于我，视我如掌上明珠，含在嘴里，捧在手中。因此，我可真是泡在蜜罐里长大的孩子了。但是父母一昧地认为“知识就是力量”，只有读书才会出人头地。加上他们认为只有给孩子施加压力，锁住孩子对外界的向往，读书才会上进。于是他们给我在生活中，锁上了一把枷锁，而束缚的则是自由。看见其他跟我朝夕相处、一起学习的同龄伙伴在草地上嬉戏娱乐，而我只能在补习班里，啃着一本又一本沉重的'教科书，内心不由地产生对自由的渴望。我下定决心，一定要向父母说出自己的心声。一放学我就展开了行动。

　　办公室的门虚掩着，几束灯光如同水从水桶的裂缝里溜了出来，映照在我面前，这难道意味着首战告捷？心中多了几分信心，朝门内望去，父母正谈笑风生，没什么正事，我便轻手轻脚地走了进去。“爸，妈，我有一件事想跟你们商量商量。”“什么事？”“这个…”“快点说，没事就快去写作业！”“等等，下午可不可以让我到公园玩两个小时，透透气，散散心？”“脑子里就想着玩，不好好学习，怪不得老师说‘鹏鹏最近心散了，学习也不太用功，上课没精打采的，时常开小差，成绩也明显下降。是不是在家里玩疯了？’我看就是这样，一心想着玩游戏，成绩可能不下降吗？快去写作业！”父母的话如同一把机关枪，速度极快，不让我有半点反驳的机会；父母的思维如同一台电脑，任何零零碎碎的事，只要有关联，都可成为论证。我也知道，“可怜天下父母心”，每个人的父母都望子成龙、望女成凤，谁都希望孩子能有出息，不要重蹈自己的覆辙，过上好日子。为了不惹事生非，我背着黑锅退出了房间。日后，我向父母提过多少像这样的小要求，可都屡屡失败。这个要求是如此微不足道，可为什么父母总不满足我，让孩子出去玩有错吗？

　　昨晚，我又梦到父母牵着我的手，在草地上嬉戏，我脸上笑靥如花。

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