自由的作文

时间：2022-09-24 11:30:18 自由我要投稿

【实用】自由的作文合集九篇

　　在学习、工作乃至生活中，大家都接触过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编精心整理的自由的作文9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

【实用】自由的作文合集九篇

自由的作文篇1

　　或许，我真应该好好的问你，我要的自由呢？

　　它飞了吗？如果是的，那么，就请你那着网去把它捉起来。那样，我想，我要的自由会来的。可是，它呢？在哪儿？我为什么什么也感觉不到？连一点自由的气息也闻不到。

　　它走了吗？如果是的，那么，就请你开着车去把它接来。那样，我想，我要的自由会来的。可是，它呢？在哪儿？我为什么什么也感觉不到？连一点自由的身影也看不到。

　　它生气了吗？如果是的，那么，就请你当初像哄小孩子的那样弄它开心，那样，我想，我要的自由会来的！可是，它呢？

　　在哪儿？我为什么什么也感觉不到？连一点自由的笑声也听不到。

　　你告诉过我，你是神圣的，但是，你能把我要的自由带来吗？你点了点头。承诺了，我好开心，因为，终于能有一个人给我自由了。

　　我要的自由呢？你给我了吗？你说要把它当作我的生日礼物送给我，让我每天都开开心心的。但是，我要的自由呢？它为什么会抛弃我，一个人飞了呢……它不知道，我真的很需要自由……

　　它飞了，随着风一起飞了，随着鸟儿飞走了。

　　我要的自由，你一定要在那儿等我，我一定会追上你的！

　　希望，我要的自由……不再抛弃我。

自由的作文篇2

　　人们都喜欢小鸟，它们有着小巧的身子，柔顺的羽毛以及一对明亮的眼睛。但是，在人们欣赏小鸟时，又有谁曾想过小鸟的感受呢？

　　丰子恺曾画过这样一幅画，名为“好鸟枝头亦朋友”。内容大致是这样的：天上白云悠悠，晴空万里，在一片僻静的树林里，有一棵翠绿的柳树。柳树下摆着石桌石椅，一名中年男子正喝着茶，十分惬意。柳树上有一只可爱的小鸟，漂亮的棕色羽毛在阳光的沐浴下闪闪发光，正转着大眼睛开心的唱着动听的歌谣，不时在长满绿叶的枝条上跳来跳去，那优美的歌声好像在歌颂着拥有自由是多么快乐。偶尔，它会低下头瞧瞧坐在石椅上的男子，欢快的叫上几声表示友好，树下的男子听到悦耳的叫声，也会抬起头，对鸟儿报以微笑。人与鸟相处得十分融洽，给人以赏心悦目的感觉。

　　同样是鸟儿，但只要我们认真观察，就会发现：被人们关进笼子里，不能得到自由的鸟儿，即使不必担心没有食物被饿死，却没有快乐的叫声，而只能成天发出枯燥、悲伤、痛苦的鸣叫，那并不是发自内心的歌唱，只是为了让人们满意才唱的，相比之下，那些生活在自然中，无拘无束的鸟儿们，才是真正快乐的。

　　也许有人会说：“鸟儿开不开心有什么关系，我们高兴不就好了。”那么，如果换作是你，有人将你关进牢笼里，你会有什么感受？

　　同学们，人们需要自由，鸟儿也一样，有自由的鸟儿才会感到快乐，所以，不要再关着小鸟了，让它们飞到森林中，飞到田野上，去寻找自己的快乐吧！

自由的作文篇3

　　早晨，阳光照在大地，白云自由自在地飘来飘去。

　　连续上了俩节课，老师还要拖堂，坐在座位上的我，腿已经麻了。一听到下课铃的响声，我飞快地从座位上跳了下来，心想：终于下课了，这个数学老师也太爱拖课了，腿都麻了，我要起来活动活动胫骨。

　　于是乎，我便在教室这个不大的空间内奔跑，可好巧不巧，就在我奔跑时，语文老师迈着有力的步伐，朝教室走来，她板着脸，眼里充满了杀气。看到这一幕，我吓了一大跳，赶忙跑回座位上，忐忑不安地望着老师。

　　老师凶狠地拍了一下桌子，怒气蓬勃地说：“秦朗！我对你说过多少次了？不能在班上跑步，你是听不到我说话吗？”我小声嘟囔：“国家现在不是提倡自由吗？不让人跑步算什么自由！”尽管我很小声，但还是被老师听见了。

　　老师听了我说的话，好像不那么生气了：“自由在法律的框架内，也不可以那么为所欲为，而且也要遵守规矩。再说了，你在教室里奔跑，万一伤到别的同学怎么办？”

　　我点了点头，这时，窗外的阳光好像都变得明亮祥和。

自由的作文篇4

　　在家里头，有一道水蓝色的门，门里面，是一间拥有薰衣草色的天空，有着婚纱白的地毯，四周还矗立着一个个身体上染着巧克力色的书柜，一望过去，就好像一幅精心创作的画，一旁的角落里，有一个牛奶色的小留言板，上头还贴着好几张五颜六色、奇形怪状的许愿便利贴，这个地方就是只有我一个犯人的小监狱。

　　这个监狱充满着笑声、哭声、抱怨声、铅笔的沙沙声、还有“吹包子”的声音，好不热闹呀！但是我最喜欢的就是翻书时所发出的“啪！啪！”声。每天一起床，第一个走进的空间，并不是有着夕阳灯光的厕所，而是投入薰衣草天空的小监狱的怀抱，拿起一直影响我睡眠的“哈利波特”，细细的品尝哈利与生俱来的勇气和机智；以赞叹的心情，来佩服妙丽的好头脑；再用愉快的心情，来看荣恩独特的喜感，再加上作者的想像力，哇！这真的是小说中的王者，总能让我感到意犹未尽的一再投入它的情节中，一再的在文字中自在穿梭。

　　虽然这个空间充满着欢乐，但也有它不为人知的一面。每当考试来临时，他就好像喝了妈妈给的迷汤似的，只要我一接近课外书时，就马上有一台吸尘器利用它的吸力，将我吸回书桌前，面对一本本张牙舞爪的参考书、考卷，一副要把我吃掉的样子，而且一有抱怨，就会有一双锐利的眼睛直勾勾的盯着我，使我一刻都不能松懈，真的是痛不欲生呀！

　　这间小监狱，也扮演着知心好友的角色，每当有不如意的时候，就会有一双温暖的大手安慰着我，开心时，我会和它分享快乐，它永远都会陪着我，即使我老了、用不到了，也不能改变它在我心中的地位。

自由的作文篇5

　　我躺在床上，透过窗户，呆呆地望着窗外那几乎一层不变的景色。

　　忽然，窗外闪过一个黑影，紧接着，“唰”的一声，飞到我的窗前，停了下来。原来，那是一只小鸟。它站在我的窗台上，歪着头，灵活的小眼睛转动着，朝四周望了望，好像正在查看着什么。然后，它一转身，便向天空飞去了，留下一道自由的身影。

　　唉！我多么想像那只小鸟一样，到外面去自由的奔跑啊！可惜我的腿折了，只好躺在床上修养。

　　我出神地望着窗外那只自由飞翔的小鸟，心中充满了羡慕。不知不觉中，便进入了梦乡。

　　第二天中午，我被鸟叫声惊醒了，我睁开朦胧的双眼，咦？我不会是做梦吧？我的床头分明多了一只鸟笼，里面有两只小鸟正瞪着小黑豆一样的眼睛歪着头盯着我。这不是我梦寐以求的宠物吗，它们怎么会出现在这里？

　　这时，门“吱嘎”一声打开了，妈妈微笑着走了进来。她抚摸着我的头：“喜欢吗？”妈妈问道，“我看你躺着很无聊，便给你买了两只小鸟，以后它们就是你的伙伴了，你要好好照顾它们。”

　　我会意地点了点头，心里如吃了蜜一样甜。

　　从那以后，我每天都和它们聊天。小鸟们每次都会站在杆子上，洗耳恭听，有时会点点头，好似听懂了我的话，有时还会叽叽喳喳地说几句，好似在讨论。我高兴时，它们便在笼子里欢蹦乱跳，叽叽喳喳地唱歌；我难过时，它们便站在杆子上，默默着，一粒米也不吃，一口水也不喝。

　　可过了几天，一只小鸟去世了。它静静地躺在笼子底下，失去了往日的生机。另一只小鸟站在它身旁，哀号着。“叽——叽——”，那声音显得格外凄惨，像失去了自己的亲人一般。“唰”地一声，窗外又闪过一只小鸟那自由的身影，那只正在“守灵”的小鸟转过身，鸣叫起来，那叫声更为凄惨。

　　我哭了。我感觉到小鸟的悲痛了，也感觉到它如躺在床上的我一般，失去了自由。

　　第二天，我和妈妈先把那只死去的小鸟埋在花园里，接着放飞了另一只小鸟。那只小鸟投入了大自然的怀抱，自由地飞翔着，发出一连串欢快的鸣叫。

　　只有我知道，也可能只有我知道，那鸣叫是对自由的欢呼。我望着窗外那小小的身影，心里平添了一种说不出的愉快，发现窗外的景色格外漂亮，阳光。

自由的作文篇6

　　空间？是我的家不够大吗？不是。

　　现在有许多家长过于溺爱自己的儿女，导致他们无法自立。也许，是父母们太想保护我们了；也许，是父母不希望我们受到伤害; 也许，是父母们想我们更加“快乐地成长”；也许……这其中有很多很多的原因，但是，这并不是我们想要的。

　　上学放学时间，许多家长纷纷骑着他们的“小电驴”或开着轿车接送孩子，以至于校门一条街被挤得水泄不通；有些家长为了不让孩子受累，非得亲自背着十多斤重的大书包带孩子进校园；有些父母不让孩子们做一些力所能及的事，什么事都代劳……

　　记得星期六晚上，小伙伴们在楼下大声喊着我的名字，叫我下楼玩。我听见后兴奋极了，立刻去征得妈妈的同意，可是妈妈却一口回绝了，说：“天黑了，现在下去不安全，万一有坏人把你抓走怎么办？你还是老老实实的呆在上面吧！”

　　我心里很不满，想道：你难道希望我被劫匪拿着把枪或刀架脖子上把我给绑走啊？好无语……我小声地嘀咕道：“切，不去就不去，有什么了不起的.，懒得和你吵。”我从窗口往下大声喊：“喂！我不下了，我妈不给下，你们自己玩吧。”

　　我把房门关上，暗自生着闷气。

　　我的老爸老妈，没有让我独自出门过，没有让我一个人坐过车，甚至在学校，我去趟洗手间也要交代的清清楚楚……

　　爸爸妈妈，请给我自由的空间，我要长大！

自由的作文篇7

　　前天下雨，爸爸接我时，我发现爸爸车筐里有一个小盒子，便疑惑不解地问：“爸爸，里面是什么东西？”爸爸笑着说：“是两只麻雀。”我赶快坐上车，催着爸爸快点回家，我想马上看到这两个小东西。

　　到了家，爸爸刚打开盒子，“扑嗵”一声，两只麻雀几乎同时飞了出来。我们赶紧关好门窗，准备抓鸟。麻雀在房间里惊慌失措的飞来飞去，时不时的撞在窗户上，我和爸爸费了九牛二虎之力才把它们抓住。爸爸让我抓着麻雀，他立刻找到一个大箱子，四周用胶带封死，只留了一个巴掌大的小洞。爸爸让我赶快把小鸟放到里面，并且很快用透明胶带封起来。我问爸爸：“这是干什么？”，他说：“你猜一下”。我说“可能小鸟怕黑，用透明胶带可以透过光线，里面很明亮”，爸爸说“猜对了一半，你想想，还有其他作用吗？”我仔细想了想，我说，可能便于我们观看他们一举一动吧！爸爸听了，点了点头说：“真聪明，说的对。”

　　两只麻雀虽然被我们关到了箱子里，但是总是不停的使劲地“扑棱”着翅膀，用嘴啄箱子，好像是在大叫：“我要出去，我要出去……”。

　　午饭后，我拿了一些小米放到箱子里让它们吃，可是它们根本不理会；我又放了些馒头，它们还是无动于衷。我问爸爸：“它们怎么不吃东西呢？”，爸爸说：“麻雀最难养，气性大，你看有养麻雀的吗？这东西，宁愿饿死，也不会吃你的东西的。”听了爸爸的话，我似懂非懂，心里有一股说不出的感觉。我对爸爸说：“把它们放了吧，多可怜啊”。爸爸说：“你不是一直都喜欢与鸟玩吗？还是先放到这里，和你玩一玩，你放心，我不会害他们的，明天一早我就放了他们的，快上学去吧。”

　　第二天一大早，我就迫不急待求爸爸把它们放了。爸爸同意了，我把箱子抱到阳台上，揭开封住箱子的胶带，两只麻雀突然的飞了出来，向着阳台打开的窗户，展开了自由的翅膀，头也不回地飞走了。它们飞走了，我的心情豁然开朗，好轻松啊！

自由的作文篇8

　　星期天下午，我到小区楼下玩，碰到了二楼的甜甜小妹妹。

　　“姐姐！”她叫我。“甜甜，这几天怎么没见你出来玩呢？”我问甜甜，她回答说：“自从上了三年级后，妈妈就好像变了一个人，不停地让我上补习班，什么小提琴呀，英语呀，作文呀全冒出来了。”“那你想上吗？”我问。“当然不想了，每天上午7点起床，然后吃饭，吃完饭就读英语，读一个小时后，就得上小提琴班，接着就是英语班，吃完午饭后就要在家练小提琴，三点钟上作文班，晚上就要背《成语词典》和《英语词典》，背完还要做《AB卷》，妈妈说以后还要上奥数班。”她回答说。

　　“甜甜，该拉小提琴了！”甜甜的妈妈拿着棍子出来，叫甜甜回去拉小提琴。

　　“我该回去了！”甜甜说，“妈妈每次只让我玩5分钟！”“不能多玩一会吗？”“当然不行了，妈妈会打我的！”于是甜甜一边走，一边回头看看我，眼里还泛着微微泪花。

　　甜甜回了家，我也就回家了。这时，妈妈刚刚下班回来，看到我回来了，便对我说：“乖女儿，妈妈给你买了《一课三练》和《单元自测卷》，吃完饭快回去做。对了，妈妈给你报了英语辅导班，每天下午2点；还有作文班，上午9点，别忘了哦。”“哦，我知道了。”我失落的回答。

　　回到房间后，我仔细想了想：现在许多父母都望子成龙，望女成凤，但是他们不考虑实际情况，只按照自己的意思去安排孩子的学习，以为这样才是真正为了孩子好，其实这种思想才是真正的害了孩子。

　　爸爸妈妈，请给我们一个自由的进空间吧。

自由的作文篇9

　　人们总羡慕在天空自由自在的飞鸟，水里自由自在的鱼儿，渴望像它们一样自由自在。然而，他们又是否想过自由，有时候也是一种放纵。放纵的鸟儿，失去了同伴的援助，很快它就会感到孤立无援，你认为它能生活得长久吗？放纵的鱼儿，终日在水里游来游去，从未试过去见见世面，终日像一只井底之蛙，最后还不是成为人类饭桌上的美餐？

　　有人总认为风筝的命运就是被线牵引着，让它往左就左，往右就右，一辈子不能自由，永远受线能自由，永远受线的控制。可是你们又是否深入想过，倘若风筝断线了，或许它可以不受约束的在天空畅游，但是由于它缺少了线的牵引，很快它就会失去了方向，宛如一只盲头苍蝇一般，最终不了了之。

　　学生们总认为在学校这个大牢房里面是一种折磨，可是他们看到的只是表面现象，试想一下，如果没有学校的管制，任由你在外漂泊，接受外面的风风雨雨，你们正处于需要学习的阶段，还不能真真正正的自己独立，而且没有见识过外面的天空，一旦在外结识一些不良少年，受人唆摆，后果不堪设想。

　　细心想一想，自由也不是自己想象中的那么美好，缺少了老师们的管制，自己独自走向社会的路途，自己最后只会终身后悔。如果我们贪图自由，贪图自由的享乐，真正属于我们的路则会变得黑暗。我们的路始终是要我们自己走的，但是如果过早地接触自由，冲出去盲目地寻找属于自己的天空，就好比一朵仍然是处于花骨朵的鲜花，还未到要盛开的季节，就过早的逼自己盛开，盲目地受外界地摧残，这不是自找苦吃吗？

　　自由只是一种表面的现象，表面的快乐只是暂时的，如断线风筝一样，它的自由是暂时的，没有了线的牵引，它自己最后只会自己走向灭亡。所以我们不要太早奢望自由的到来，该来的始终是要来的，而现在，我们应该更加发奋读书，做我们现在应该做的事情，到时候，自然会有一个自由的天空进入我们的世界。

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