【合集】洋娃娃的作文3篇
在日常学习、工作和生活中，大家一定都接触过作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编为大家收集的洋娃娃的作文3篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
洋娃娃的作文 篇1
每个人的心中都有抱怨，我也一样，我对洋娃娃充满了抱怨。你们想知道这是怎么一回事吗？那就仔细的听我给你讲吧！
大约是六、七岁的`时候，那时我才上一年级。有一天放学，我走到卖店门口的时候，看见有许多小女孩在买洋娃娃，于是我也不由自主的凑了过去。哇！洋娃娃好美呀！大大的眼睛，黄黄的头发美极了。我一激动一下子挑了五种洋娃娃。一摸兜，呀，坏了，没带钱。于是我赶快往家跑，那速度不低于神舟六号。
回到家我向爸爸要钱，爸爸给了我五十元，我高兴极了。到了卖店我花了八元钱把洋娃娃给买下来。等我回到家已经八点多了，我又玩了二个多小时的洋娃娃，完全把作业给忘了。到了第二天早上老师检查作业，我想起我还没写作业，结果老师罚我让我把作业写两遍。我因为贪玩尝到了苦头。
别的同学可千万别向我学，因为贪玩而耽误正事呀。
洋娃娃的作文 篇2
我有三个不同的洋娃娃，它们模样不同，性格也不同。它们代表了三种不同的人。
第一个是白兔小姐，白兔小姐有一张白里透红的脸，全身上下都是雪白雪白的。一张樱桃小嘴，像是涂上了一层亮晶晶的口红。白兔小姐穿了一件花花绿绿的裙子，上面点缀着一朵朵美丽的小花，看上去真像一位高贵的小姐。
接下来到了小猴子妹妹，小猴子妹妹全身上下都是粉色，一双炯炯有神的眼睛，一张小巧玲珑的.脸，那细细的小手显得非常灵巧，脚上还穿着一双黄色的小鞋，真像是一位可爱的小孩子。
最后的是那位憨厚老实的熊先生，他长着一张圆圆的脸，全身上下都是浓浓的咖啡色，一双圆溜溜的眼睛，虎头虎脑的样子。熊先生头戴一顶凉帽，身穿一件汗衫，赤着双脚，看起来像一位非洲来的农民。
这三个洋娃娃陪我度过了一个个快乐的日子，我也非常喜欢和它们一起玩。
洋娃娃的作文 篇3
我有一个可爱的洋娃娃，她叫美美，她伴我渡过了四个春秋，在这段时间里我很快乐。
美美每天都坐在我的床头，每一天清晨，我张开眼睛，总能看到她。她戴着崭新的皇冠，一头金色的秀发上扎着一个美丽的蝴蝶结，手上戴着晶莹剔透的手链。她身穿一条过膝的舞裙，脚上穿着闪闪发光的水晶鞋，仿佛她想要一展舞技，让我们大开眼界。粉嘟嘟的小脸蛋上洋溢着永不抹灭的笑容，这笑容就像是她的标记。她的眼睛呈最漂亮的绿色，比山间的泉水还要清澈，比笼罩万物的太阳还要温暖，显得俏皮而纯真。高挺的鼻梁使脸颊的轮廓更加清晰明显，把活泼大方描写得淋漓尽致。樱桃似的小嘴总是微微向上扬起，仿佛在和我说着什么悄悄话，又仿佛做错了事在向我撒娇呢，更像是在咀嚼什么可口的甜食。她光滑的皮肤白皙透亮，给人一种舒奕的感觉。
美美不但相貌非凡，而且还是我在生活中的好朋友。有一次，我因为长时间没有复习，所以，第二天的考试乱写一通。结果试卷发下来了，那一次考试真的很糟糕，被妈妈狠狠地大卸了下八块。我很自责，把自己反锁在房间里，一开始，我垂头丧气地坐在床上，到后来，我把整个头埋进软软的枕头里，早就泣不成声地哭了起来。一瞬间，我像是发现了什么新大陆似的，紧紧地抱着美美不放。回想起来，我觉得那时的我比洋娃娃还不如。因为，在我五岁的时候，我才发现这个和其它玩具一样在某个角落的洋娃娃。那时候的我认为洋娃娃是有生命的，在小的时候，我总是喜新厌旧，而洋娃娃没有因为这样而放弃，反而更加努力。她每天精心地打扮自己，直到有一天，我终于发现了她，她非常开心，但她没没有松懈。回过神来，我擦干了眼泪，我又恢复了往日的朝气，变得更加自信了。
朴素而又华丽的美美啊，你真是我生活中的知己，在有你的日子里，我的生命不再是刮风打雷的阴雨天，而是布满阳光和彩虹的好天气。在有你的日子里，我不会再孤独寂寞。谢谢你，谢谢上天把你赐给了我，我还要多交几位和你一样的好朋友。
评：
小作者用《我的洋娃娃》命题，突出了写作对象。
开门见山开头给人以总的印象。
用叙述说明的方法，介绍了——玩具洋娃娃的来历。
“她……界”。这是一名联想句，作者从舞裙以及水晶鞋，把水晶鞋的`光泽度用了闪闪发光这个词，从而联想出洋娃娃想要展示舞技。
“粉……记”。这句话写出了洋娃娃笑起来很好看，又写出了洋娃娃永远面带微笑的原因，从而为下文埋好伏笔。
“她……直”。这是一句拟人句，作者用了泉水和太阳作比较，重点突出了清澈和温暖这两个词，俏皮和纯真这两个词，让人听起来，仿佛活了一样。
“高……致”。这句话很富有诗意地把鼻梁和脸颊串连在一起，说明鼻梁在脸颊中最为突出，看着洋娃娃的样子，就能想到洋娃娃的活泼大方。
“樱……食”。这是一句拟人句，看着洋娃娃那可爱的样子，作者想到了三个实际的例子，句子写得生动具体，仿佛活了一样。
“光滑”“白皙透亮”“舒奕”这些词，写出了洋娃娃的皮肤的手感和光泽度，让人想要亲眼见识一下。
“美……友”。这是一句承上启下的过渡句，既总结上文，又为下文埋下伏笔。
作者用一个概句句群，先概括写了洋娃娃是我在生活中的好朋友，再在总写时用了一个具体例子写出了洋娃娃在生活中对我的帮助。
“糟糕”“狠狠地”这个两个词很明确的写出了我自责的心理，父母担心我爱我从而打我的过程。
“垂头丧气”、“泣不成声”这两个词表达了我因考分下降而产生的自卑心理。从而由坐着自责到躺着哭的过程。
“一……放”。这句话运用了夸张手法，把抱着美美夸大成发现新大陆充分地说明作者当时心情很高兴很兴奋。
“终于”这个词写出洋娃永不放弃，坚持不懈的精神，作者写出了这种精神，也写出了上文为什么作者比洋娃娃还不如的原因。这精神非常值得我们学习。
结尾总结全文，抒发感情，强而有力地写出洋娃娃给作者带来的改变。结尾和开头首尾呼应，都写了有洋娃娃“我”很快乐，很好地写出洋娃是我的好朋友。
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