点面结合的木头人游戏作文

时间:2024-10-08 09:26:08 志彬 游戏 我要投稿
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点面结合的木头人游戏作文(通用21篇)

  在现实生活或工作学习中,大家都尝试过写作文吧,借助作文可以提高我们的语言组织能力。怎么写作文才能避免踩雷呢?以下是小编精心整理的点面结合的木头人游戏作文,仅供参考,希望能够帮助到大家。

点面结合的木头人游戏作文(通用21篇)

  点面结合的木头人游戏作文 1

  你玩过木头人吗?今天下午我们和林老师玩了。

  我印象深刻的`是小文、小曦和小亦的一组。游戏开始前,教室里发出讨论的声音,像青蛙一样吵。有人手舞足蹈,有人在座位上喊加油!老师让小曦和小亦当木头人,小文当回头的人。

  游戏开始了,小曦垂着手臂,跳着往前走,像小青蛙一样,跳得很好笑。

  小亦张着嘴巴,吐出了舌头向前走着。

  小文在说:“山上有个……三不许笑……”我们在下面都笑了。小文要把小曦逗笑才行。

  有许多同学都上去帮忙才把小曦逗笑。

  这个游戏可真好玩。

  点面结合的木头人游戏作文 2

  你玩过木头人游戏吗?我们今天就玩了这个游戏哦!我来告诉你怎么玩吧!

  这个游戏的规则是:找来三个人,其中一个人当逗笑人,另外两个人当木头人。

  游戏快开始了!班里顿时像炸开了锅。同学们有的激动的尖叫了起来;有的一跳三尺高;还有的使劲敲打着桌子。班里热闹的下一个菜市场!“游戏开始!”老师一声令下,教室里立刻鸦雀无声,所有同学都安静的看着这场令人热血沸腾的`游戏!

  只见小曦和小亦翻着白眼,一蹦一跳的。跳着的时候他们的头发到处狂飘,搞笑极了!当小文说完“三不许露出大门牙”时,他俩便停了下来。小文试图去逗笑他俩时,大家都跑过来帮忙了。可是不管大家怎么努力,他们始终纹丝不动,像被定住了一样。所以小文输了。

  大家觉得这个游戏怎么样?很好玩吧!

  点面结合的木头人游戏作文 3

  一天上课的时候,老师让我们做木头人的游戏,我们全班都很开心。

  老师和我们说完游戏规则后,我们兴奋的手舞足蹈。首先要选出逗笑人,才能开始游戏。逗笑人是小辰,选好逗笑人后,我们就开心地玩起了游戏。

  我一开始很紧张,就像热锅上的蚂蚁,但是我又很期待。我们走路的`时候都很有趣,有的同学两只手撑在地上,一只脚站在地上,另一只脚抬起来。有的同学手、腿和腰都在动,就像在跳舞似的。小伙伴们姿态不一,形象各异,真是太有趣了!

  我的心情从紧张变成了兴奋,忽然逗笑人小辰走到了我身边,我又开始发抖了。小辰看我不笑,就使出了他的必杀技,他双手舞动,两条腿像波浪一样流动,我憋不住了,哈哈大笑起来。最终,我输了,但我今天还是很开心!

  点面结合的木头人游戏作文 4

  你玩过木头人的游戏吗?今天在作文课上,我就玩了这个游戏。

  只见小顾同学按照标准的军步,昂首挺胸的`,让人看着就觉得神清气爽,威风凛凛,小轩也丝毫不逊色,他面带微笑,脚迈着八字步,屁股一扭一扭的,腰像小蛇一样东歪歪,西扭扭,脸上露出滑稽的表情,令人看着就想发笑。这时小心已经把歌念到最后:“三不许露出大门牙!”他们俩连忙不动了。小心也逗着他们笑,小顾胆子真是大,每当小心逗小轩时,他总是假装打她,一但她回过头来,他就一动不动,跟老鼠遇见猫一样。20秒就很快过去了,小轩和小顾都没有笑,木头人赢了!

  听了我的介绍,你是不是也想玩了呢?

  点面结合的木头人游戏作文 5

  我玩过许多游戏,你玩过木头人吗?我们今天就玩了木头人。

  游戏规则是:请三个人下来,一个人站在最前面,剩下的人当木头人。如果前面人回头,他们动了就输了。

  快要开始了,有的'同学很兴奋,有的很开心。

  老师大喊一声:“开始!”小顾就手臂伸直,头抬了起来,严肃的看向前方,像一名军人一样迈出大步走了起来。

  而小轩却一蹦一跳地走,开心地笑,笑的眼睛眯成了一条缝,像一只可爱的小青蛙。

  他们走到讲台,小心回头见他们没动,又开始逗他们。

  小心先蹦蹦跳跳,像一只小兔子。见他们还不笑,就开始做鬼脸。她把手放在他们眼前挥了挥,时间到了。他们都赢了,露出了笑容。

  啊!这个游戏真好玩。

  点面结合的木头人游戏作文 6

  我玩过拔河,踢过足球,还打过排球。但今天,我玩了木头人。

  原本以为是乏味的一天,因为上课无聊极了。但是下午上课的时候,老师带我们玩了一二三,木头人的游戏。

  规则是一个人面朝黑板站着,然后说:“山上有个木头人……三不许露出大门牙。”在那个人说的时候,另外两个人要往前走,如果有人动了被发现就是淘汰。话不多说,开始游戏。这组我和小亦是木头人。小文是逗笑人。在我说话时,我歪着我的大脚,翻白了我的眼,伸出了舌头,向前跳啊跳啊,心里想:冲啊,在鬼说话前冲去。旁边的小亦仍照我的动作冲了出去。我看了看,同学们有的在加油,有的在跳来跳去。

  鬼转身了,我丝毫未变,但我用余光看了看,怎么这么多人来了,有的拉我,有的.挠我,还有的逗我。结果不敢想我动了,而我旁边的队友在蹦迪。

  我觉得这应该叫逗笑比赛。

  点面结合的木头人游戏作文 7

  你玩过木头人吗?今天我们就玩了一个有趣的木头人游戏。

  老师先说了规则:一个人面朝黑板,另外两个人可以摆出任何动作。

  面朝黑板的同学说:“山上有个木头人……”小曦变成小青蛙“呱呱呱……”地叫,同学们笑得前仰后合,还有得钻到桌子底下了。小曦一不小心,没站稳,“咚”的一声,摔了一个大马趴,同学们差点笑得背过气去,还有的笑得趴在了地上。小曦的脸都摔成红红的'了,还热乎乎的,像个烧饼。

  他还是爬起来一跳一跳的往前跑,又差点撞在黑板上。面朝黑板的同学说:“不许露出……”然后猛地回头,小曦差点吓得栽倒在地上,她先走到小曦面前,到时候戳戳他的脸,热乎乎的,又摘掉了他的眼镜。最后小曦忍不住了,“扑哧”一声笑了出来,笑的前仰后合,同学们也笑了出来。

  真希望每次语文课都像今天一样好玩,我恋恋不舍地回家了。

  点面结合的木头人游戏作文 8

  原本枯燥乏味的课堂,却因为一个木头人的游戏变得好玩。

  游戏规则是一个人站在讲台上,两个人在下面走。一开始同学们有的很兴奋,有的很激动,有的开心的都跳了起来,我们玩了两组,但让我印象更深刻的是第二组。

  游戏开始,首先小文开始说:“山上有个……”的时候小曦开始动了,头先栽着,双手伸在前面,活像一个小青蛙在捕猎,小亦也开始了一蹦一跳,再翻着白眼,舌头也跟着伸了出来,活像一个调皮的.小兔子。

  当小文说:“三不许露……”的时候,他们俩一起定在了讲台两边。小文首先在他眼前晃了两下,然后摘掉了他的眼镜,但他丝毫不动,同学们也纷纷上来帮忙。小亦那边的人也超级多。

  快乐美好的时光总是短暂的,很快又要结束了,我真不想这么快的结束呀!

  点面结合的木头人游戏作文 9

  你玩过木头人的游戏吗?今天我们就玩了一起来看看吧。

  共同人规则是有三个人,一个人站在讲台前,有两个人站在后面,开始的'时候,你要大胆的向前走,前面的人要说:“山上有个……三不许动!”

  要开始了,同学们像一只只猴子,蹦蹦跳跳,我开心地一蹦三尺高,万万没想到老师第一个就请我了,我开心极了。开始了,小顾好似军人在走路,昂首挺胸走到半路,他进了一个军礼,小心数完,我们也就到了,只见她一边挥动手臂一边跳,我没有笑,可小顾……“还有三秒两秒一秒!”同学们异口同声的叫着,我和小顾赢了,耶!

  你们觉得木头人好玩的话,就来和我们一起玩吧!

  点面结合的木头人游戏作文 10

  从小,我就爱玩鱿鱼游戏里的“一二三,木头人”今天,老师就带我们玩了“一二三,木头人”。

  老师分了两组,但让我印象深刻的是第二组。

  老师让一个人站在讲台前,另外两个人左右各站一个。班里的同学们都很激动,心里想:快点开始吧!当老师说开始时,班里鸦雀无声,所有人都目不转睛地盯着他们三个人。“山上有个木头人,一不许动,二不许笑,三不许露出大门牙!”讲台前,同学大声喊道。首先,站左边的小曦让我笑得趴到了桌子上。他当了一个小僵尸,两条腿歪歪的`站在地上,手伸得直直的,眼睛故意往上翻,露出眼白。他有个外号叫“小青蛙”,果不其然,他走起路来,一蹦一跳差点倒下去,脑袋一摇一晃,还自带的音乐“轰、轰、轰”,他这个动作已经把我们笑疯了。

  另一个便是“奇怪”的小亦,他歪歪扭扭地走了过来,舌头都伸出来了,我都怕他口水滴出来,最后,他动作又变成了小僵尸。

  讲台前的同学把头一转,两个人不动了,于是那个同学就开始逗他们,而我们也来帮忙,我们又是挤眉弄眼,又是对他做鬼脸,有人把他的眼镜都摘掉了。

  最后,他们俩都笑了。今天,可真开心!

  点面结合的木头人游戏作文 11

  你玩过木头人的游戏吗?今天在作文课上,我就玩了这个游戏。

  只见小顾同学按照标准的'军步,昂首挺胸的,让人看着就觉得神清气爽,威风凛凛,小轩也丝毫不逊色,他面带微笑,脚迈着八字步,屁股一扭一扭的,腰像小蛇一样东歪歪,西扭扭,脸上露出滑稽的表情,令人看着就想发笑。这时小心已经把歌念到最后:“三不许露出大门牙!”他们俩连忙不动了。小心也逗着他们笑,小顾胆子真是大,每当小心逗小轩时,他总是假装打她,一但她回过头来,他就一动不动,跟老鼠遇见猫一样。20秒就很快过去了,小轩和小顾都没有笑,木头人赢了!

  听了我的介绍,你是不是也想玩了呢?

  点面结合的木头人游戏作文 12

  你玩过木头人游戏吗?今天,我就玩了有趣、好玩的木头人游戏。下面我们就到游戏现场去看一看吧!

  游戏规则是:一个人当逗笑的,两个人当木头人。但是逗笑的不能触摸木头人的身体,逗笑必须在10秒之内。当同学们听到要玩木头人游戏时,开心的像一只只小兔子蹦蹦跳跳的,有的同学激动的都按捺不住屁股了,都下座位了。

  有些开始了,小文面对黑板,口中说着:“山上有个木头人……”小曦把手举到胸前,脚一蹦一跳地往前走,那样子搞笑极了,同学们哈哈大笑。小亦翻起白眼,还吐出了舌头,一摇一晃地向前走。当小文说到:“三不许露出大门牙。”的时候两个木头人一动不动,并且把嘴闭得紧紧的`,不露出一颗牙,小文先来到小曦面前,一会儿摆摆手,一会儿做鬼脸,一会儿又跳起来。但始终没能逗笑小曦,同学们也过来帮忙。小文又摘下他的眼镜,小曦终于笑了。在这同时同学们又分成一组逗小亦,老师倒计时结束,同学们未能将小亦逗笑,小亦最终取得胜利。

  同学们,你们喜欢这场好玩有趣的木头人游戏吗?

  点面结合的木头人游戏作文 13

  下课了,我们在教室里玩了一个非常好玩的游戏:一二三,木头人。

  游戏规则是:两个人当木头人,一个人当逗笑人z逗笑人说口令时,木头人要往前走,口令说完后,木头人就不能动了,逗笑人要逗木头人笑,如果木头人不笑,那木头人就赢,如果其中一个木头人笑了,那这个木头人就输了,返回座位。

  第一轮开始了,罗梓芙和刘罡呈当木头人,小辰当逗笑人。游戏开始,小辰说口令时,罗梓芙手舞足蹈,细长的手臂在空中甩来甩去,细细的腰扭来扭去,腿也用很奇怪的样子走着,好像一个很能摆姿势的模特,而刘罡呈弯下腰来,两只手在前面握着,用红领巾遮着脸,活像一个蒙着脸,很怕被别人发现的小偷。

  “三不许露出大门牙”,口令说完了,逗笑人开始逗笑,可是,他怎么都没把罗梓芙逗笑,但一下就把刘罡呈给“out”了。逗笑人开始一个劲的.逗罗梓芙,可是就无法逗笑她,装死也无用。这时,老师开始倒计时,倒计时完了,木头人罗梓芙赢了。

  这真是个开心的课间啊!希望下次还可以玩。

  点面结合的木头人游戏作文 14

  “一二三,木头人,不许说话不许动!”教室里传来了欢快的喊叫声,我们正在玩有趣的木头人游戏呢。

  老师一声令下,游戏开始了。同学们像被施了定身术一样,一动不动。只见小明摆了一个很酷的造型,一手叉腰,一手高高举起,仿佛在向大家展示他的力量。小红则微微蹲下,双手放在膝盖上,像一只可爱的小兔子。而我呢,静静地站着,眼睛平视前方,双手自然下垂,尽量让自己保持平静。

  再看整个教室,就像一幅静止的画面。有的同学瞪大了眼睛,仿佛在观察周围的动静;有的同学抿着嘴,努力不让自己笑出声来;还有的同学脸上露出了紧张的神情,生怕自己一不小心就动了。

  突然,一声尖叫打破了寂静。原来是小刚忍不住笑了出来,他立刻被淘汰了。接着,又有几个同学因为各种原因被淘汰。而剩下的同学依然坚持着,谁也不想成为第一个被淘汰的.人。

  随着时间的推移,大家的姿势越来越难保持。我的腿开始发麻,胳膊也有些酸痛,但我还是咬紧牙关,坚持着。终于,老师宣布游戏结束,同学们这才松了一口气,纷纷活动起自己的身体。

  这次木头人游戏,不仅让我们感受到了游戏的乐趣,还锻炼了我们的毅力和耐心。我期待着下一次的游戏。

  点面结合的木头人游戏作文 15

  在我的记忆中,有许多有趣的游戏,而木头人游戏则是最让我难忘的一个。

  那是一个阳光明媚的下午,老师带着我们在操场上玩木头人游戏。同学们个个兴奋不已,迫不及待地想要开始游戏。

  游戏规则很简单,当老师喊“一二三,木头人”的时候,大家要立刻停止动作,保持静止状态。如果有人动了,就会被淘汰。最后,坚持到最后的人就是胜利者。

  游戏开始了,同学们迅速散开,各自摆出了自己的造型。有的同学单脚站立,双手合十,像一位正在祈祷的僧人;有的同学趴在地上,双手向前伸展,像一只正在爬行的乌龟;还有的同学做出了一个夸张的舞蹈动作,仿佛在舞台上表演。

  我也不甘示弱,我双手抱在胸前,右脚微微抬起,做出了一个很酷的`姿势。我环顾四周,只见同学们的造型千奇百怪,让人忍俊不禁。但我知道,现在不是笑的时候,我必须保持冷静,不能动。

  时间一分一秒地过去,同学们的脸上开始露出了疲惫的神情。有的人额头上冒出了汗珠,有的人身体开始微微颤抖,但大家都在努力坚持着。

  突然,一只小鸟从我们头顶飞过,发出了清脆的叫声。这声音仿佛是一个魔咒,让几个同学忍不住动了一下。他们立刻被淘汰了,脸上露出了失望的神情。

  最后,经过激烈的角逐,我和几个同学坚持到了最后。我们欢呼雀跃,为自己的胜利感到骄傲。

  这次木头人游戏,让我明白了一个道理:做任何事情都要有毅力和耐心,不能轻易放弃。它也成为了我记忆中一颗璀璨的明珠,让我难以忘怀。

  点面结合的木头人游戏作文 16

  “一二三,木头人,不许说话不许动!”教室里传来阵阵欢快的呼喊声。原来,我们正在玩有趣的木头人游戏。

  老师一声令下,同学们瞬间变成了一个个形态各异的“木头人”。只见有的同学双手合十,像一位正在祈祷的小和尚;有的同学单脚站立,双手张开,仿佛一只展翅欲飞的小鸟;还有的同学趴在地上,像一只正在觅食的小猎豹。

  我摆了一个很酷的`造型,一只脚站在地上,另一只脚高高抬起,双手向上伸展,做出一副要拥抱天空的样子。我努力保持着这个姿势,一动不动,心里却在暗暗偷笑:哈哈,这个造型肯定能让我坚持到最后。

  再看其他同学,一个个表情严肃,仿佛真的变成了木头人。时间一分一秒地过去,大家的身体开始微微颤抖,有的人脸上露出了痛苦的表情,但谁也没有放弃。

  突然,一个同学忍不住笑了起来,这一笑就像导火索一样,瞬间引爆了整个教室。同学们纷纷动了起来,有的揉着酸痛的胳膊,有的跺着麻木的脚,还有的哈哈大笑起来。

  木头人游戏虽然简单,却给我们带来了无尽的欢乐。它不仅考验了我们的耐力和定力,还让我们在紧张的学习生活中得到了放松。

  点面结合的木头人游戏作文 17

  在我的记忆中,有许多有趣的游戏,而木头人游戏则是最让我难忘的一个。

  那是一个阳光明媚的下午,老师带领我们在操场上玩木头人游戏。同学们个个兴奋不已,迫不及待地想要开始游戏。

  游戏开始了,老师转过身去,背对着我们,然后大声喊道:“一二三,木头人!”同学们立刻停下了所有的动作,像被施了魔法一样,变成了一尊尊静止的雕像。

  我看到旁边的一个同学双手叉腰,眼睛瞪得大大的,嘴巴张得圆圆的,好像在生气一样。再看另一个同学,他单膝跪地,一只手撑着地面,另一只手高高举起,做出一个超人的姿势,十分帅气。

  我也赶紧摆出了自己的`造型,双手放在身体两侧,微微抬起头,脸上露出自信的笑容。我暗暗告诉自己:一定要坚持到最后,不能被别人的动作影响。

  时间一分一秒地过去,大家的身体渐渐有些僵硬了。有的同学开始微微晃动,有的同学脸上露出了痛苦的表情,但大家都在努力坚持着。

  就在这时,一只小鸟飞了过来,落在了不远处的树枝上。它叽叽喳喳地叫着,仿佛在为我们加油鼓劲。同学们看到小鸟,都露出了开心的笑容。

  终于,老师转过身来,宣布游戏结束。同学们顿时松了一口气,纷纷活动起自己的身体。大家你看看我,我看看你,然后哈哈大笑起来。

  这次木头人游戏,让我感受到了坚持的力量和团队的凝聚力。它将永远留在我的记忆中,成为我童年生活中一道亮丽的风景线。

  点面结合的木头人游戏作文 18

  “一二三,木头人,不许说话不许动!”教室里传来了欢快的声音,我们正在玩有趣的木头人游戏。

  老师一声令下,同学们瞬间变成了一个个形态各异的“木头人”。只见小明单脚站立,双手合十,像一位正在修炼的仙人;小红双手放在头上,扮成小兔子的模样,可爱极了;小刚则趴在地上,仿佛是一名正在执行任务的特种兵。

  再看那小胖子,他的`姿势最为奇特。只见他双腿弯曲,屁股撅得高高的,双手向前伸展,活像一只大青蛙。他的脸涨得通红,眼睛瞪得大大的,嘴里还不停地嘟囔着:“我一定要坚持住!”

  我呢,也摆出了一个自认为很酷的姿势。我双腿并拢,笔直地站立着,双手放在身体两侧,微微抬头,脸上露出自信的笑容。我暗暗告诉自己:一定要坚持到最后,不能被淘汰。

  时间一分一秒地过去,同学们的姿势开始有些坚持不住了。有的同学开始微微颤抖,有的同学脸上露出痛苦的表情,还有的同学悄悄地动了一下。而那些始终保持着姿势不变的同学,则露出了胜利的微笑。

  这个游戏不仅考验了我们的耐力和毅力,还让我们感受到了团队合作的重要性。在游戏中,我们互相鼓励,互相支持,共同度过了一段快乐的时光。

  点面结合的木头人游戏作文 19

  “哈哈哈……”教室里传来阵阵欢声笑语,我们正在进行一场别开生面的木头人游戏。

  游戏开始前,老师给我们讲了游戏规则:当老师喊“一二三,木头人”时,同学们要立刻停止动作,保持静止状态,谁先动谁就输了。

  随着老师一声令下,同学们迅速行动起来。有的同学摆出了帅气的超人姿势,有的同学扮成了可爱的小猫咪,还有的同学像一位优雅的.公主。我也不甘示弱,双手叉腰,微微抬起下巴,做出一副自信满满的样子。

  教室里顿时变得鸦雀无声,仿佛时间都静止了。同学们一个个像被施了魔法一样,一动不动。我看着周围的同学,心里暗暗偷笑:他们的姿势可真有趣。

  不一会儿,就有同学坚持不住了。一个同学的手微微动了一下,立刻就被大家发现了。他无奈地摇摇头,退出了游戏。接着,又有几个同学因为各种原因被淘汰了。

  随着时间的推移,剩下的同学越来越少。我的身体也开始有些僵硬了,但我依然咬紧牙关,坚持着。最后,只剩下我和另外几个同学了。我们互相看着对方,谁也不愿意先动。

  终于,老师宣布游戏结束。我们都松了一口气,纷纷活动起自己的身体。虽然身体很疲惫,但我们的脸上都洋溢着快乐的笑容。

  这次木头人游戏让我明白了一个道理:做任何事情都要有毅力和耐心,不能轻易放弃。同时,这个游戏也让我度过了一个难忘的时光。

  点面结合的木头人游戏作文 20

  “一二三,木头人,不许说话不许动!”教室里传来阵阵欢快的喊声。原来,我们正在玩木头人游戏呢。

  老师一声令下,同学们瞬间变成了一个个形态各异的“木头人”。只见有的同学单脚站立,双手合十,像一位正在修行的仙人;有的同学张开双臂,犹如一只展翅欲飞的雄鹰;还有的同学趴在地上,仿佛一只正在觅食的小猎豹。

  我摆了一个很酷的造型,一只手叉腰,另一只手高高举起,做了一个“耶”的手势,眼睛微微眯起,嘴角上扬,露出自信的笑容。我努力保持着这个姿势,一动不动,心里却在暗暗祈祷时间快点过去。

  再看我们的“逗笑人”,他们使出浑身解数,想要逗笑我们这些“木头人”。有的扮鬼脸,有的讲笑话,还有的在我们身边手舞足蹈。我旁边的一位同学忍不住笑出了声,结果被淘汰了。我强忍着笑意,心里不停地告诉自己:不能笑,不能笑。

  时间一分一秒地过去,终于,老师宣布游戏结束。同学们纷纷放松下来,有的'揉着酸痛的胳膊,有的跺着麻木的脚,还有的笑得前仰后合。

  这个木头人游戏真是太有趣了,不仅让我们度过了一段欢乐的时光,还锻炼了我们的意志力和忍耐力。

  点面结合的木头人游戏作文 21

  在我的记忆中,有许多有趣的游戏,而木头人游戏则是最让我难忘的一个。

  游戏开始前,教室里热闹非凡,同学们个个摩拳擦掌,跃跃欲试。老师先介绍了游戏规则:当老师喊“一二三,木头人”时,同学们要立刻停止动作,保持静止状态,谁先动谁就输了。接着,老师选出了几位“逗笑人”,他们的任务就是想尽办法逗“木头人”笑。

  游戏正式开始了。老师一声令下,同学们立刻摆出各种奇怪的姿势。我看到有的同学双手抱头,蹲在地上,像一只胆小的兔子;有的同学笔直地站着,双手贴在裤缝上,像一个站岗的士兵;还有的同学侧卧在地上,一只手撑着头,仿佛在思考着什么。

  我也不甘示弱,迅速摆好姿势,双手叉腰,眼睛瞪得大大的,嘴巴张成“O”形,做出一副惊讶的'表情。这时,“逗笑人”们开始行动了。他们有的在“木头人”面前扭屁股,有的做鬼脸,还有的讲笑话。我旁边的一位“逗笑人”对着我挤眉弄眼,还不停地做着夸张的动作,试图逗我笑。我紧紧咬住嘴唇,努力忍住不笑。可是,他的动作实在太滑稽了,我的嘴角忍不住微微上扬。我赶紧调整心态,重新绷紧脸,不让自己笑出来。

  时间一分一秒地过去,“逗笑人”们使出了浑身解数,可还是有很多“木头人”坚持着没有笑。最后,老师宣布游戏结束,那些坚持到最后的“木头人”获得了胜利。

  这次木头人游戏不仅给我们带来了欢乐,还让我们明白了做事情要专注和有毅力的道理。我期待着下一次还能玩这个有趣的游戏。

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